学习故事：小小工程师

观察对象：徐沈超、郁珉宇、方瑶，观察目的：是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力。区域游戏刚开始了，只见徐沈超、郁珉宇、方瑶在小声的商量今天谁说理发师、谁做洗头兼收银员商量好后，两位理发师（徐沈超、郁珉宇）有模有样的在整理美发工具包，方瑶（洗头服务员）在将擦头发的毛巾一块块叠放整齐准备营业了。没一会儿来客人了只见方瑶有模有样的招呼客人先去洗头，理发师徐沈超也不含糊，只见他一手拿推子、一手按住客人的耳朵原来是怕刮伤客人，没想到上次请徐沈超爸爸来家长助教小朋友们学理发他没真学到了一些小本领，剪发结束后还用吹

今天钦钦和韩韩来到了建构区里开始了共同的搭建任务，钦钦选择了一些小的长条形木头积木来搭建火车轨道，他在韩韩建造的污水处理厂的边上搭了一个弯弯的轨道，并绕了一个弯回到了原处，轨道建好后就在圆形的空地上用小罐子变成了一个个漂亮的建筑物，搭完后就在铁轨上用多种形状的小积木搭了一列小火车，火车完成的时候，钦钦开心得看着自己搭的这些满意得笑了，我问钦钦，你今天搭的是什么呀？钦钦说：我搭了小火车和轨道。韩韩，你搭的是什么呀韩韩说：我搭的是污水处理厂，这边是从河里抽水的，这边是处理污水的，再通到另一个地方那会通到哪里呢

等待的时间总是漫长而又煎熬，在孩子们一天天的失望中，第一只飞蛾给大家带来了新的惊喜：啊，蝴蝶！不是蝴蝶，是飞蛾！在大家自主讨论的过程中，大家知道了蚕宝宝变成了飞蛾。 ⒈飞蛾从哪来？ 那飞蛾从哪里来的呢？找了好久，终于，大家找到了一个蚕茧的头上有一个洞：原来是从这里出来的。恰巧有一只飞蛾刚破茧，于是，大家细心地观察了起来： 哇，它在动！ 是它的脚在动！ 它好像想爬！ 它出不来，卡住了！ 经过将近一个上午的爬、扑腾，蚕宝宝终于从茧里出来了。 ⒉飞蛾会飞吗？ 蚕宝宝变成了飞蛾，它会飞吗？所有的孩子都很关注这个问

三个孩子开始收拾起木头积木来，把马路上的标记也都整齐地放回到柜面上。悠悠说：老师，我们已经造好马路了，我们想玩一会儿纸杯游戏可以吗？我说：你们三个都想玩纸杯叠高吗？昊昊和欣欣说：是呀是呀，我们都想玩纸杯。我同意了。悠悠和欣欣各自一边，在中间将纸杯一层

祺祺来理发，发型师萱萱对他说：你先坐下，坐在这里，先要洗头。萱萱给祺祺涂洗头膏，按摩头发，冲水。祺祺坐在小椅子上，没有乱动。萱萱又拿起梳子，把祺祺的头发都往上梳一梳，一边说：男生头发这样梳很帅的。祺祺听了笑了起来。萱萱又说：我来给你打扮一下，做个新发型。萱萱拿出一个面具，说：戴上这个吧。祺祺笑眯眯地同意。萱萱转到祺祺身后，把面具的带子给祺祺系上。 理发店里有一些结合表演馆准备的面具、面纱、发饰等等辅助材料，平时发型师会使用一些发饰，但对面纱、头纱和面具之类用得比较少。今天，萱萱在为祺祺理发时，大

在科探区的桌子上投放多米诺骨牌后，马上吸引了许多孩子。你们会用这些同样大小的积木做什么？孩子们有的说垒高，有的说搭房子。于是他们开始用原有搭积木的方式玩起来。有的铺了马路，有的在搭房子。结合这一情况，我选择了一个地方，用多米诺骨牌默默地玩起来，这次我排列了一个S型图形，这时一些孩子看见了也围过来，他们好奇地趴在桌上看，桌子被推得摇摇晃晃。当看到骨牌连续的跌落，孩子们又非常兴奋，于是小静也照着我的方法尝

烧烤店一直是我们班孩子非常喜欢的一个游戏。他们都喜欢参与烧烤店的游戏，摆弄这些用以替代的材料。 小宇选择了烧烤游戏，一开始，他就立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料，觉得挺好玩的。他卖起了羊肉串。但是一会儿，小宇就离开了烧烤店去理发了，烧烤店里一个人都没有，这时乐乐过来了，他发现店里没人，就去做烧烤了，乐乐做完烧烤，就大声地叫卖起来了，叫卖声吸引了小伙伴们，大家都来买烤羊肉串。生意一下子红火了起来。这时小宇赶

观察目的：通过观察幼儿玩轮胎时的表现，发现幼儿喜欢探究，用礼貌、轮流、分享、谦让、合作等技能友好交往、与他人合作、交流、互助。观察对象：游戏区部分幼儿，重点为葛姝含、邵俊哲、王奕然 描述： 片段一：游戏的选择（5分钟） 早晨户外游戏时间，我带着孩子们到游戏区，本着让幼儿自主选择游戏，并把游戏还给孩子的原则，我决定让孩子们自己选择，游戏那么多，就让你们自己去选择喜爱的游戏吧！话音刚落，葛姝含和夏雨不约而同的

区域活动开始了，小李去了科学区玩造纸机，他的搭档是小雯。他们俩人撕了一些报纸，然后放到搅拌的机器中，小李一个人玩圈霸住的造纸机，只有他一个人在搅，小雯只能站在一边。我走过去看了一下，发现两个人撕得纸太少了，再让两人撕了许多放进去，我对小李说：这个搅拌工作好花很长时间的，多转手要酸的，一会你让小雯来转一转。小李没反应，我再问：可以吗？然后小李点了点头。之后的工作小李转了一会，会主动让小雯来转一转。后来