积木建构学习故事：停车场

贝贝家的爸爸丁丁去菜场买了好多菜，买好菜以后他就回家开始烧菜了，只见他把所有的菜都倒到了锅子里捣鼓了起来，旁边的妈妈过来看了一眼，什么都没说，就抱了娃娃出门了。这时候我来到了贝贝家的门口，边敲门边说：有人吗？我来你们家做客了。听到我的声音，丁丁马上就扔掉了铲子，过来招呼我。于是我就故意对他说：爸爸，你在烧什么好吃的啊？听我这么一说，丁丁马上就高兴的说：冯老师，我在烧好多好吃的，马上就可以好了，等会我请你吃

我们班级的美工区，叫一百种创造，是根据瑞吉欧的一本书《儿童的一百种语言》取名的。在美工区里，有很多小朋友的作品，但是我很困惑的是，我该如何帮助他们把这些富有创意、充满想象力的作品展示出来呢？幼儿的美感来源于生活的熏陶，单一的悬挂和张贴似乎没有什么艺术感 一次偶然的机会，我征求了一下班级里小朋友的意见，在他们的小脑袋里，果然有很多你意想不到的奇思妙想。果果说：老师，可以把恐龙蛋放在瓶盖上，那样就固定了，像艺术品一样。争争说：可以把新疆帽夹在衣架上。媛媛说：把画好的树叶插在花瓶里。曦曦说：可以放在盒子里啊，然

今天芸芸和依依选择了制作漂亮小花，她们能很快地用折扇子的方法来完成花朵的折叠任务，但是遇到了要变成一个完整的圆形遇到了困难，因为需要将两个人的半朵花连接成一朵花，再两面贴上花心才能正真完成了美丽小花的任务，两个孩子先相互看了一下，对方手里折好的半朵花，在一起说：我们一起来贴到一起吧云云就撕下了一段双面胶贴在自己的花瓣上，依依等云云完成了就和她一起放到桌上粘好一端再粘另一端，接着两人一起用手压平，但是放掉手小花就撅了起来，依依又用手压着花，云云就拿花心贴上双面胶贴到花朵中间，一朵小花做好了。琪琪一个人选择了

观察目的：能否用正确的方法进行阅读。观察目标：⒈能否一页一页地翻看图书。⒉能否与同伴合作阅读。观察记录：午餐后，小妍从书架上拿起一本《大卫不可以》坐在座位上，开始从第一页认认真真地翻看起来，看了几页后，她皱起了眉头，然后她拿起书从座位上站起来。旁边的城城看到小妍手里的书说道：这本书我家里也有的。小妍连忙翻开书指着画面问他：你能给我讲一讲吗？这里我看不懂了。城城放下自己手里的书，和小妍一起一页一页翻看起《大卫不可以》这本书，两个人一边看一边交谈着：大卫头上戴着锅，手里还敲着锅，大卫一边吃饭一边还在玩，嘴里吃

卖场工作人员：宸宸、可欣 小顾客：凯凯、然然 宸宸和可欣在游戏前就选择了卖场的游戏，两人提前分工好，宸宸是导购工作，可欣是收银员。游戏进行时，这两个卖场员工就搬着小椅子在卖场边上坐好了。可欣去建筑工地淘了一个空罐子放在手边。 有小顾客上门了，先来的是凯凯。凯凯：我来买东西了。我看看我要买这个（香蕉）。宸宸看了看他指的东西，用手指比了个2。凯凯：两块钱啊，我有。给。宸宸收了钱，就给凯凯递去了一根香蕉。凯凯拿了就走了。宸宸把钱交给了可欣，可欣收在了罐子里。 小顾客然然取了钱来卖场购物。我要买苹果和橘子。说完，

播种需要种子。种子哪里来呢？小桃花说：乡下奶奶可能会有种子。承承：去超市买种子。朵朵说：上次我家里种的种子是妈妈从网上买的。老师说：我们想明天就播种的话，哪种方法最快？拓宇双手往外一撒，头一歪做了一个无可奈何的样子。小佳叶说：给家长发个短消息，问问有没有种子，有的明天早上就带来，可以吗？孩子们异口同声说：好呀！老师说：我们班的保育员阿姨就住在农村，问问她有没有好吗？阿姨马上说：家里有玉米和芝麻的种子

团结合作一直是我们教育孩子的一项重要教育内容。在教育教学中，我们注重对孩子团结协作意识的培养，希望大家在互帮互助的氛围里和谐生活，其乐融融。 但孩子的想法有时是单纯的。在他们眼里，团结协作就是凡事大家一起动手，多给以别人无私地帮助。于是，当活动室外有人敲门时，一个孩子跑过去，随之五六个孩子也会跟过去。好几双小手热心地旋转着门锁，外面的人等待良久，门都开不开。诸如此类令人啼笑皆非的团结，在日常生活中还有

情景描述：今天的科学活动是拼图形，孩子们将老师提供的各种三角形拼成不同的图形。如：梯形、正方形、菱形等。前面的几个环节，孩子们都能够把老师提供的几个小三角形拼成要求的相对

最近医院新增了一个中药房，孩子们对它都很感兴趣，都纷纷来到医院看病，冰冰是医院的主治医生，她看到刘杨捂着头过来，连忙问：你怎么了？刘杨说：我的头好疼阿！冰冰说：你先坐下，我来听一听。她拿出听诊器，按在刘杨胸口上，眉头一皱，聚精会神地听着，你在张开嘴巴。然后拿出体温表说：你量一量温度吧。刘杨把温度计夹在腋窝下，量了3秒，拿出来给了冰冰，冰冰一看急忙说：40度啊，刘杨，你发烧了。刘杨说：那怎么办。冰冰说：你