更新时间:2019-04-02 09:26:31
《角色游戏时,幼儿对医院很感兴趣》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近医院新增了一个“中药房”,孩子们对它都很感兴趣,都纷纷来到医院看病,冰冰是医院的主治医生,她看到刘杨捂着头过来,连忙问:“你怎么了?”刘杨说:“我的头好疼阿!”冰冰说:“你先坐下,我来听一听。”她拿出听诊器,按在刘杨胸口上,眉头一皱,聚精会神地听着,“你在张开嘴巴。”然后拿出体温表说:“你量一量温度吧。”刘杨把温度计夹在腋窝下,量了3秒,拿出来给了冰冰,冰冰一看急忙说:“40度啊,刘杨,你发烧了。”刘杨说:“那怎么办。”冰冰说:“你去配点中药吃吃,然后去挂水。”这时,我介入了其中问:“陈医生,我们家刘杨要配些什么药呢?”冰冰想了一想说:“就配点菊花吧。”刘杨连忙说:“不对,是枸杞!”冰冰说:“是菊花!我是医生!你要听我的。”刘杨说:“是枸杞。”冰冰站了起来说:“你发烧了,应该吃菊花。”于是刘杨独自走到中药房前说:“帮我配点枸杞和菊花”。四个小朋友在游戏开始的时候就进行了同伴组合,陈陈对棋棋发出了邀请:我和你一起来搭个阁楼吧。锦儿看着棋棋没说话,就转头找了位置开始搭,玥玥就凑了上去。最终就分好人组合:陈陈和棋棋,玥玥和璟儿。两组小朋友各自占了两个角落,开始各自的搭建。 两组女孩都轻声细语地在边商量边搭建,棋棋组搭出来的作品是以镂空叠高的方式向上搭,璟儿组也是按照相同的方式搭建,两组小朋友有时互相看看对方的作品,有时就是一味的埋头搭建,搭建时候会问小伙伴用哪种积木或是材料。棋棋轻轻对陈陈说:我来用这个积木把阁楼搭上去,你搭阁楼上的其他地方。
观察目的:能否用正确的方法进行阅读。观察目标:⒈能否一页一页地翻看图书。⒉能否与同伴合作阅读。观察记录:午餐后,小妍从书架上拿起一本《大卫不可以》坐在座位上,开始从第一页认认真真地翻看起来,看了几页后,她皱起了眉头,然后她拿起书从座位上站起来。旁边的城城看到小妍手里的书说道:这本书我家里也有的。小妍连忙翻开书指着画面问他:你能给我讲一讲吗?这里我看不懂了。城城放下自己手里的书,和小妍一起一页一页翻看起《大卫不可以》这本书,两个人一边看一边交谈着:大卫头上戴着锅,手里还敲着锅,大卫一边吃饭一边还在玩,嘴里吃
棋棋和陈陈等孩子今天来到了美工区,棋棋像位小老师拿来了一些彩色的皱纹纸,她们今天要做什么呢?只见棋棋在纸上画了个小女孩,她的小裙子用什么来装饰呢?只见棋棋拿起一张玫红色的皱纹纸将他剪成一个长方形,再对折后一边剪出条状,弯成一个圈贴到了小姑娘的裙子上,哇,一条彩色的花裙子变成了,真棒!陈陈她用彩色的皱纹纸剪成一个个小爱心贴在一起 ,然后在纸上画出了很多交叉的小线条,在画上蝴蝶结,一束美丽的花做成了。两个孩子今天从开始到结束几乎头都没抬,非常地认真。 棋棋和陈陈两个孩子平时都很喜欢画画和手工一类的游戏活动,所
观察实录一:区域游戏的时候,熊邵博特别喜欢待在棋类区,这个月,老师新投放了一副色彩翻翻棋,游戏要求幼儿将彩色棋子上的有颜色部分藏起来,抛彩色骰子,跑到什么颜色就要翻出什么颜色,孩子们都很喜欢,也能够有秩序的轮流抛骰子,翻棋,可是一段时间以后孩子们总是会因为玩这个棋而发生争执,我觉得这个棋的游戏规则很好理解,孩子们也在老师的指导下玩了几次,应该不会因为对规则的理解不同而发生争执,有一次邹泽宇与熊邵博发生了争执,我就问邹泽宇怎么回事,邹泽宇说老师叫我们把棋子藏在这个洞里,可是熊邵博要把棋子都拿出来放在桌子上。
你们能试着将乒乓球运到另外一个盘子中去吗?但是不能用手哦!老师和孩子们说起了规则。一旁的乐乐很是兴奋,嘟起小嘴,准备呼呼的将乒乓球吹过去,小宇则是坐在边上没有反应,似乎在观察乐乐是不是能成功。乐乐呼呼的吹了两下,可是小球似乎不是那么的听话,要么不动要么跑的到处都是,待乐乐去捡球的时候,小宇则站在边上开始吹起来,刚吹一口气,小球便到处乱跑,小宇一愣,立马轻轻的吹了一下,发现小球轻轻的晃了一下,小宇似乎
超超到迷宫游戏区的时候,迷宫游戏区已经没有单独的迷宫板了,超超拿起蓝色的磁性棒然后放在蓝色的大迷宫板上玩。可是小怡和他推来推去,超超就发现自己根本没有接触到蓝色板。于是超超就蹲在地上看小怡玩。看着看着超超就摆弄起了蓝色磁性棒。他把蓝色磁性棒放到了铁盒子上,突然发现磁性棒站在了铁盒子上。小怡看见了也将磁力棒放到铁盒子上,两个人笑着、尖叫着把这个发现告诉其他朋友。于是孩子们把磁力棒放在各种各样的地方看磁
观察重点:能否结合生活经验开展游戏,并尽可能丰富游戏情节。今天小泽又要开游泳店了,在游戏开始前他们就进行了分工,小泽和小吉是救生员。睿睿和小玺是买卖票的。只见在游戏开始阶段他们四个人一起把一块大大的绿色窗帘布扑到了地上,然后小泽和小吉坐在布的傍边。睿睿没有去搬椅子就来回在布的边缘走来走去。我问他你是干什么的,睿睿回答说:发现有人有危险然后去救人的人。我说你是救生员吗?睿睿微笑着点头。过了一会小客人来
自从主题《走近小学》开展以后,孩子们都带来了小书包,书包里有许多的书本、文具,他们对各种各样的文具很感兴趣,因此,在妙想屋里我设计了统计文具这个游戏。 案例实录: 今天婷婷、宇翔来到了妙想屋,他们对统计文具比较感兴趣,而且能够较准确的对着操作材料上的文具进行分类点数,并进行相应的记录。但是在游戏中孩子们比较习惯一一点数或进行简单目测,每次点数以后,孩子们孩子看看别人做得是不是和自己一样,得到确切答案时,
在角色游戏活动新年特卖主题中,志成做顾客,只见他先去银行取钱,能够排好队。由于银行的一位工作人员走掉了,剩下一位工作人员在整理钱,所以排队的顾客都取不到钱,幼儿们有些急了,志成也显得很不耐烦,他走出排好的队伍,挤到银行窗口前,看看是什么情况,这时后面的小朋友开始抱怨:老师!有人插队。看到我在看他,他朝告状的小朋友哼了一声就又返回刚才离开的地方排队了。 最后志成终于取到了钱,他拿着1元钱朝乐乐商店走去。志