首页 > 案例分析 > 幼儿园中班案例分析
自然角学习故事:有趣的种植

自然角学习故事:有趣的种植

更新时间:2018-09-06 15:54:34

《自然角学习故事:有趣的种植》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

播种需要种子。种子哪里来呢?小桃花说:“乡下奶奶可能会有种子。”承承:“去超市买种子。”朵朵说:“上次我家里种的种子是妈妈从网上买的。”老师说:“我们想明天就播种的话,哪种方法最快?”拓宇双手往外一撒,头一歪做了一个无可奈何的样子。小佳叶说:“给家长发个短消息,问问有没有种子,有的明天早上就带来,可以吗?”孩子们异口同声说:“好呀!”老师说:“我们班的保育员阿姨就住在农村,问问她有没有好吗?”阿姨马上说:“家里有玉米和芝麻的种子”老师立即打开QQ,在群里征集种子,很快小毓的爸爸回复:“有黄豆和绿豆。”小毅妈妈说:“有赤豆。”航航妈妈说:“有花生。”韬韬妈说:“有蓬蒿种子。”老师说:“现在有六种种子,我们正好有六组,每组种一样农作物,比比哪个农作物先发芽?哪一组的农作物长得好?”孩子们听到这里,特别兴奋地拿出剪刀手说:“耶!!”
第二天一早,孩子们拎着马夹袋,带来了许多种子,真出乎老师的意料。在课间活动时间,老师让阿姨在桌子上铺好报纸,孩子们纷纷把自己的种植盒搬到桌子上准备集体播种。老师说:“钱阿姨就是农民,有丰富的种植经验,唐老师也没有种过地,所以今天播种请钱阿姨指导好吗?”孩子们拍手欢迎。
钱阿姨环视了孩子们昨天挖好的泥土说:“盒子里的泥土太满了,只要一半就够了,请小朋友把多余泥土放在中间的盆里。”孩子们在阿姨的指导下,完成了第一步。接着,钱阿姨说:“播种前要把泥土浇湿,让泥土吸收到水。浇水时候要慢慢浇,均匀地浇,把泥土都浸湿。”孩子们拿起水瓶,依次浇水,小伙伴们相互提醒和帮助。接着,阿姨又说:“请小朋友把种子撒在泥土上,均匀地播种,数量可以稍微多一点,不过种子之间不要太挤哦!”孩子们小心翼翼地一颗一颗地播种,承承说:“我种四颗行不行?”小弈说:“种3颗行不行?”航航说:“我抓一把,慢慢撒,多弄点,很好玩的。”灏灏播种小芝麻的时候,一颗一颗地洒在泥土上,然后说:“黑黑的,种了看不见在哪里?”孩子们边种边讨论,充满着乐趣。阿姨说:“最后,要用细细软软的泥土把种子盖上,这一步就让阿姨等会儿慢慢帮你们做,好不好?”孩子说:“为什么不让我们做?”阿姨说:“因为刚才你们多出来的泥土比较粗,还有杂质,阿姨要把泥土弄碎清理干净,再撒在种子上面呢,需要很长时间的。”轩宜撅着小嘴说:“我可以的。”其他孩子也附和着。最后老师说:“等会儿我们要唱歌了,阿姨给我们弄好泥土,等会儿学好本领,再去和阿姨一起给种子盖土好吗?”孩子们终于答应了,把种子盒搬到了自然角。
我和孩子一样经历着人生中的第一次播种,和孩子一样充满着好奇。孩子们向我提了很多关于播完种子后的问题,我都把问题的“球”抛给阿姨。阿姨的能人形象一下子在孩子们的心中高大起来,孩子们一空下来就围着自然角观察,然后阿姨长阿姨短地围着她问个不停。最后老师说:“从此以后,我们要用满满的爱心去管理播下的种子,关心它、爱护它、照顾它。种子在你的爱心下会在泥土里萌发,然后长大呢!”孩子们双手扶着胸口,甜甜地说:“我会爱它们的。”
相关阅读
推荐
  • 我在中班美工区设计了制作红包的游戏《红彤彤的年》

    每年新年里,很多孩子都收到了成人赠送的红包,如果亲手制作一个红包的话,就可以送给自己的爸爸妈妈或是好朋友了。在《红彤彤的年》主题游戏活动中,我在美工区设计了制作红包的游戏。引导幼儿运用剪、折、粘贴和绘画相结合的方法来制作红包,制作好红包之后,再将自己喜欢的礼物放到红包里送给别人。 嘉嘉和欣欣两个人早早来园,她们们看到美工区桌面上红色的手工纸,就被吸引过来。这里做什么呢?欣欣问嘉嘉,嘉嘉说:这里有老师画的图画,看看上面就知道了。说完,嘉嘉仔细观察起放在桌子上的红包制作示意图,然后又和欣欣进行了讨论。嘉嘉说:

  • 新年礼物:好书漂流活动

    新年礼物绘本发下来以后,孩子们都很喜欢。考虑到每个孩子的书都不一样,于是我便让孩子们在书上写上名字,再带到幼儿园来跟孩子们交换着看。周二上午教学活动结束后,我便拿出孩子们拿来的绘本书,选取了两个故事绘声绘色的讲了起来。孩子们听得很认真,一个劲儿的让我再讲一个。我捧出了孩子们拿回来的书,告诉孩子们这里的故事有很多,老师把书发给小朋友们,大家可以交换着看。但必须要自己去跟别的孩子去交换,你要想办法介绍一下自己的书,让别人喜欢上你的书,别人才同意跟你换。 于是我们的好书漂流便开始了。(由于孩子们自己的书回家都看

  • 搭积木游戏学习故事:合作搭建

    今天搭积木的游戏有四个小朋友参加,不过他们分成了两组。睿睿和歆朔一组,睿睿和陈陈一组。当我看到他们搭建的时候,他们明显已经有了自己搭建的主题,并俩俩合作不停地在往上或往外搭建。 问了金一他们在搭什么,金一说:我们搭得是我们的秘密基地。而睿睿说:我们搭了长长的马路。问他们搭完了没有,他们都回答:我们还要继续搭。在我问了他们这些问题后,两组小朋友互相看了看对方的作品,开始了他们之间的对话。睿睿:你们搭的这是什么啊?高一:我们搭好了自己的秘密基地。睿睿:这里藏了什么秘密啊?高一:不告诉你。睿睿:我们搭的是马路。

  • 观察幼儿的观察能力、创造能力

    班级:中三班,性别:涵涵:女辰辰:女,时间观察背景:观看过不同的桥 观察要点 1.幼儿与所提供的材料的互动情况。 2.观察幼儿的观察能力、创造能力以及同伴间的语言交流能力等。 观察实录 区域游戏中,辰辰和涵涵在美工区里面安静地游戏着辰辰选择了绘画的游戏,涵涵在制作小场景的地方认真的做着自己的小手工,不一会儿,辰辰带着一张画跑到涵涵那边说:你看,这是我画的拱桥,是不是很美,边上有一个小男孩,这个男孩是帅哥。涵涵说:那我觉得你还可以再画一个美女上去,这样你的画看上去就更美了。说完辰辰思考了一会儿转身回到自己的

  • 学习故事:有趣的纸杯游戏

    若初到篮筐里选了一叠纸杯,走到地垫中间,拿起一个倒扣在地上,再取出一个,放在它的边上,4个纸杯依次间隔排成一排。然后拿起一个纸杯,尝试叠在两个纸杯的中间。若初把左边那个纸杯往右边那个靠拢移动了一下,放上去,纸杯滑落下来。再次把纸杯想放上去,试了试后,把第二个纸杯拿走,从筐子里重新挑选了一个一样的纸杯进行了替换。接着,开始叠第二层纸杯,先叠左边和右边,一会又调整了杯子的位置,先叠右边两个,再叠左边一个。第二层完成了。紧接着,用同样的方法叠好第三层2个纸杯,最后一层一个纸杯,三角形的杯塔成功完成。若初站起来,

  • 让杰杰巩固自己良好的绘本阅读行为

    观察目的:通过上次与同伴共同阅读的体验,同伴的阅读行为是否影响到了杰杰,通过今天的观察活动,了解杰杰在阅读活动中的表现,以便采取相应的引导策略。 观察实录: 午餐过后,幼儿愉快地进入活动区活动了。杰杰来到阅读区,从书架中取了一本书看了起来,他翻到第一页看了看,嘴里不知说了些什么,然后又翻到第二页看看,嘴里咕哝着,然后一下翻到最后自言自语地说:看完了。接着又翻了几页后把书合上,放到书架中。接着又拿了另一本

  • 中班教学案例:书博馆游戏

    今天栋栋来参加书博馆游戏,在老师的指导下,栋栋和小伙伴一起根据自己的意愿在认真的画着计划书,他一边画一边在说:我今天想去看书,然后再去听老师讲故事,他在纸上画了眼睛,画上了书本。这时他抬头问我:老师,我想听故事,怎么画呢?旁边的小昕说:你画个耳朵不就行了吗?栋栋拍拍自己的脑袋:哎呀,我怎么没想到呢?于是栋栋就在纸上画上了耳朵,画完计划后,栋栋就去找了一本《血液兄弟》,和小昕两人边看边讲,你看,血液兄

  • 书博馆观察记录:魔法小猪

    今天珂珂又来到了书博馆,她一来就和我打招呼老师,我又来了!欢迎你!随后她就在书架上挑选了一本书坐了下来。小昕也挑了一本书后选择坐在了帐篷里看书。珂珂又选择了一本《巴巴爸爸历险记》的书,她一边看一边在说:老师,这个我认识的,他叫布莱特。老师,这是谁呀?我不认识,你跟我说说。 我告诉了她,珂珂一下子就记住了。等我再问她时,她马上就说了出来。小家伙的记忆力真好!在随后的故事会中,老师给孩子们讲了一个《魔法小

  • 角色游戏活动观察记录:超市

    幼儿活动情况记录:超市中,锋锋拿着六块钱准备买东西,他看了一会之后,拿了一个小草莓,清语看见了,一把拿走小草莓,她说:这个草莓我们不卖的。锋锋转身就跑来和我说:老师,清语不卖给我东西。清语大声对我说:老师,超市里就一个草莓,上面没写价钱。我一看,发现在水果那边的价钱标记果然掉了一两个。我拿来了纸和笔,请清语帮助写价钱,写好价钱后,清语就把草莓卖给了锋锋。清语又说:老师,那边的价钱也没有了,我来补好吧

点击查看更多