首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感
不放弃一个孩子《幼儿园教育的50个细节》读书体会

不放弃一个孩子《幼儿园教育的50个细节》读书体会

更新时间:2018-09-10 14:27:31

《不放弃一个孩子《幼儿园教育的50个细节》读书体会》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

寒假中,我仔细阅读了《幼儿园教育的50个细节》这本书,深受启发。本书围绕幼儿园教育实践中的细节问题展开论述,其中都是一些具有典型性的语言和行为,使读者能够从案例的描述与分析中得到某种启发。
书中第五篇因材施教中“她为什么总是最后一名”一文让我感触颇深。案例中描述了幼儿小曼做事情磨磨蹭蹭、拖拖拉拉,老师试图帮助小曼改掉磨蹭的毛病,也与家长进行过沟通,但这些努力似乎并没有取得成效。案例中分析了小曼的老师存在的一些不足,调整老师的教育方式方法,采取一些适当的措施来帮助小曼改掉磨蹭的毛病。
  之所以对这个案例特别感兴趣,因为我们班同样也有这样一个“小曼”,悦悦是一匹跑得很慢的小马,我一直这样开玩笑说。每天吃饭时间,就是老师最头疼的时候,不是不要吃,而是吃得实在太慢了,数珍珠一样地拨着碗里的饭粒,从热饭吃到冷饭,每天都是最后一名。盛饭时我特意嘱咐阿姨给少盛一点,培养孩子的成功感,遇到合她胃口的饭菜吃得快一点,遇到不合口味的饭菜依旧那么慢。我们也与悦悦妈妈沟通过,孩子在家里比较任性,有时看她吃得太慢,妈妈就喂。与妈妈沟通后,妈妈说:“我以后不喂她,尽量督促让她自己吃完。”坚持了几天,略见成效,可是时间一长,看着孩子一口一口扒着冷饭,妈妈受不了了,“饭要冷了,还是我来喂吧。”于是反反复复,悦悦还是一匹跑得很慢的小马。
  读过这篇文章,我找到了自己的诸多不足,也受到了不少启发,对于悦悦这样的特殊孩子,需要调整自己的教育方式方法,采取一些适当的措施来帮助悦悦改掉磨蹭的毛病。
  首先,老师要以接纳、尊重和信任的态度对待孩子,让他感受到老师对自己内心的深深的爱。适当鼓励孩子,要有改变自己行为的勇气和决心。
  其次,老师要采取多种形式切实做好家长工作,家庭与幼儿园教育的目标和步调一致。否则,仅凭幼儿园的教育,仅凭孩子自己的努力,改变是很难坚持长久的,也很难取得成效的。
   第三,老师要不断加强孩子大肌肉动作和小肌肉动作的发展,以提高孩子动作的速度和准确性。鼓励孩子参加一些体育活动:荡秋千、跑步等,加强锻炼孩子手部的小肌肉:穿针线、使用筷子、使用剪刀等提高孩子小肌肉动作的准确性,帮助孩子加快各种动作的速度。
   第四,老师要有目的地给孩子创造机会,使他们能感受到快速做完事情的愉悦。愉悦的体验会给孩子的内心带领极大的满足,这种强大的内在动力会使他们更加自觉地继续努力,逐渐改掉自己的缺点和毛病。
   最后,老师要有意识地提高孩子的自我控制能力。自我控制能力是学前儿童社会性发展的一个重要方面。仅仅帮助像悦悦这样的孩子暂时改掉磨蹭、拖沓的习惯,这还不是教育的重点所在,更重要的是,教师应该在此基础上不断提高孩子的自我控制能力,促进孩子的社会性发展。
相关阅读
推荐
  • 感悟名师对幼师职业的理解与认识——《幼教名师成长案例解读》读

    《幼教名师成长案例解读》一书,捧在手里,未曾翻启,就开始了自身教育生涯的回忆。从事幼教工作20余年,却总觉得幼儿教师越来越不会当了,平日里,常和朋友们诉苦,现在的孩子难教,家长难缠,检查居多,分身乏术,没有时间去专心学习,也没有时间去钻研业务,渐渐地荒废了专业,缩小了胆子,不是怕孩子有不安全举动,就是怕家长有不满意情绪,不曾想那些名师一路是怎么走来了。 带着渴望在书中搜索着名师的大名,一个个鲜活的案例娓娓道来,一个个名师呈现眼前。挚爱幼教工作的朱静怡,她利用榜样的力量,在现实中变革,抓住机遇腾飞,用心自我

  • 集体教学活动给孩子的是什么——《教育小语》读后感

    《教育小语》一书所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶,更是他们教育人生的心声。轻轻地诵读这些教育格言,细细品味这些教育格言,不难发现,它们是千姿百态、异彩纷呈:有的富有哲理,有的新颖独创,有的寓意精深,有的耐人寻味,正因为如此,它成了一本世界教育思想的宝典。 在第四编向我们阐述了学会如何学习和读书,这给了我很大的启示。正如卢梭在《爱弥儿》一书中提到教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。为了使他对你所教的东西发生兴趣,那就不应该使他的脑筋对你所说的话是那样的默从,就不应该使他

  • 有这样一种精神——读《风中的美丽》读后感

    什么叫精神:指人的意识、思维活动和一般的心理状态,这只是对精神的大体解释。而作为教师应该具有怎样的一种精神呢?拜读了朱园长的《风中的美丽》。感觉对自己说不清,道不明的教师职业精神在她的 专业学习一章中,让人看了豁然开朗起来。她把教师职业精神分为责任、敬业、奉献三个方面,很详实地为大家阐述了对教师职业精神的理解和认识。从中让人感受到一种对教师职业的热爱,一种对教育的奉献精神。 作为行知人,传扬这样的精神也是一种责任。每一个教育者都用心担起好自己的责任,敬业守岗,用我们的全身心投入到自己的工作之中。与其把教师

  • 怎样对付“软硬不吃”的孩子

    昨天,我在书架上无意中看见了《为了孩子》一书,就顺手翻了起来,没翻几页几个红体大字就印入了我的眼帘《怎样对付软硬不吃的孩子》,这不正是我们所碰到的一个问题吗!于是,我就认真的阅读了起来。 文章一开始就出示了一个案例。案例中讲到了一个叫洋洋的5岁小男孩,特别调皮,在幼儿园总是招惹其他小朋友。老师讲道理他不听,还大哭大闹地耍赖。老师叫他和小朋友友好相处就奖励他大大的红五星,他却满不在乎地说:我家里有好多好多五角星呢!在家里,更是了得,丈着有爷爷奶奶护着,不管爸爸妈妈对他多凶,他都不怕,而且还说:我才不怕你们呢

  • 在观看电影中思索和感悟

    前几天,我们小博士幼儿园的老师利用午休时间,特别观看了一部电影《热血教师》,在刚开始看的时候,我觉得没有特别令我吸引的地方,但渐渐的,直到最后,却让我感动得流下了热泪。《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子,在克拉克这位老师的教导下,从劣等生转变成优等生的过程。描写一个有热情和耐心的老师的故事,。克拉克老师为了追求个人价值的实现,离开了出身的小镇,来到美国纽约的一所学校,他所带的班级居然是全校最差的。很喜欢电影中的主角克拉克老师,他为了改变班里的坏学生,一切从零开始。首先,从班

  • 《把整个心灵献给孩子》读后感

    寿光市营里镇幼儿园刘俊荣 自从我读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》这本书,对我的教育工作有很大的启发。启发我在日常的教育活动中,不要吝啬自己的微笑,由衷的赞叹,热情的鼓励,真诚的帮助和无私的爱心。 苏霍姆林斯基,一个伟大的教育家,一个把整个心灵都献给孩子的人,对于他的教育故事,一则印象最深的故事就是:一天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园一个4岁的女孩摘下了校园的花房里新开的最大的一朵玫瑰花,从容地向外走。苏霍姆林斯基很想知道她为什么要摘花,就弯下腰亲切地问:孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告

  • 走进孩子的世界《和孩子一起跳舞》读后感

    拿到这本书,细细品味书名,简单中却又透着一丝神秘,另人很是向往。和孩子一起跳舞,不难看出,书中的孩子是幸福的;和孩子一起跳舞,作者在跳舞的过程中,又收获到了怎样的意外呢? 看过第一封信,我就被吴老师生动的例子给吸引了。同时我也感到庆幸,因为这本书和我们以往所拜读过的不一样,这些事例是紧贴我们生活实际的,我相信它带给我的不光是启发。在第一段话中,吴老师就告诉我们|:孩子们每天都会教给我很多东西,他们教我把空洞的教育理论变成实实在在的教育实践,他们更教我保持一颗童心,学会用儿童的眼光去看世界,而这个世界真的就

  • 校园里的玫瑰——读窦桂梅老师《玫瑰与教育》后感

    最早听说窦桂梅这个名字,是从徐老师那里。当时因为要上一节展示课,在找好的教学素材。徐老师说窦桂梅有一节课很好,可以去看看。窦桂梅?谁啊?于是,就看到徐老师一个十分惊讶的表情和夸张的语调窦桂梅!她你也不认识?!你在干什么呀!顿时,羞愧地恨不得有个地洞钻下去! 确实,整天埋头于自己的教研工作、教学工作、班级工作,我已经很久没有好好地抬头看看,没有呼吸新鲜的空气,没有汲取新鲜的养料了。徐老师的话,好像一棒子打醒了我这样下去可不行,要落后了!于是,赶紧恶补!找来窦桂梅老师的《梳理课堂窦桂梅课堂捉虫手记》,也看了很

  • 读书个人计划

    博雅书社成立已经一学期过去了,步步的前进,我们的博雅也正向前走上轨了,忙碌时分、休闲时刻我们都离不开书,我更是在加入博雅书社后,感觉自己就是一位雅人,可是怎么样能真正的成为博览群书的雅人呢,唯有寻书前进。为了能更好的促进自己,也为了不让自己懒惰,我为自己的雅人制定了前进的第二部,让自己充满智慧。 一、 读书目标: 1.知识提高,丰富自身的内涵,成为有内涵的教师。 2.思想提高,在读书的过程中提高自己的思想境界。 3.让我靠近雅人,走进梦想。 二、读书内容: 1.经典阅读:《孩子是天 我是云》、《陶行知教育

点击查看更多