挥洒热情、温暖你我——记娄江幼儿园小荷团队的师傅们

更新时间：2018-10-17 14:44:45

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她们可能永远也不知道，那一抹浅浅的微笑抚平了我们心中的忐忑。我们永远也不会忘记在学生与教师身份转变时刹那的激动与忐忑，那时的我们常常会担心自己能否胜任教师这一圣神的职业，也常常担心自己能否融入新的工作环境。可是到了学校之后才发现你们是这样的平易近人及可爱。谢谢你们那一抹如春阳般的微笑，是她抚平了我们心中的忐忑，为我们扫去冬日的阴霾。
她们可能永远也不知道，那一次的交谈启迪了我们心中的智慧。
第一次听说要上示范课时，我们紧张的晚上也睡不好觉，常常在想怎么样来修改我们的教案。你们看在眼中在我们思考陷入困境的时候你们总会适时的为我们提供帮助，不厌其烦的帮我们修改教案。正是在你们的帮助下我们在上示范课时才能胸有成竹，从容淡定。
她们可能永远也不知道，那一声鼓励给了我们继续前行的力量。
当我们在业务上取得一点进步的时候，你们总能第一时间发现，并给予我们鼓励。那一声“这个作品不错的赞扬”。让我们渐渐地找到了自信。
她们可能永远也不知道，他们舞动的身影让我们重新定义青春。
每天的工作是这么的繁琐，每天的生活节奏总让我们容易疲倦。可当音乐响起，看着你们带领孩子们做操时的饱满的精神，有力到位的动作。我们都能感觉到你们的对于工作的热爱。正是在这样的舞动中我们重新定义了青春。
在她们身上我看到了一个教师对孩子最深沉的爱，对工作的不懈热爱，对年轻教师的关爱。这些涓涓细流般的爱最终汇成了她们对于教育事业的“大爱”。而这样的“大爱”则是她们工作、学习、研究的动力。
这种无私的大爱感动着我、震撼着我，也我让在她们的大爱中不断的“自省”。因为我也怀着对教育工作无比虔诚的爱，对孩子们最朴素的爱而投身到幼教行列中的。但在于他们朝夕相处之后才发现也许我的爱还太狭隘了，这只是作为一名幼儿园教师的最基本的“爱”怎么样将这样的“爱”转化为工作、学习、生活的动力呢？要知道爱说起来容易做起来却很难。
“孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。”我喜欢这样的比喻，更喜欢她们用母亲般的爱去对待班上的孩子们。这不仅让她们收获到了家长的信任与尊敬，更为重要是赢得了孩子们的爱。
我们从她们日常的言行举止间学会了与家长沟通的技巧，与孩子们相处的方法。这可以说是潜移默化的学习。那么小荷团队成员与师傅每月一次的交流与学习，则需要她们付出辛勤的汗水来把我们浇灌。在这一个月里我们准备一节课邀请她们来听，在听课过后她们总能给我们很多针对性的意见。
也许我们曾对每月一次的师徒结对活动有过怨言，但是正是在你们一次次的观摩指证中我们才能对活动有了更好的把握。我们才能在师傅们的交谈中对活动进行深层次的反思，正是有了这样的反思我们才能养成思考的习惯。
而且在这样针对性的学习中我们改掉了自身存在的许多问题，如美术活动后的讲评应如何有效的开展；角色游戏的讲评如何有针对性；如何把握课堂教学的节奏等等。
同时在师傅上课时我们有学到了如何在日常教育教学过程中扎实的上好每一节活动。就算在常规的活动只要融进了教师对班级情况的分析，融进了教师对重难点的清晰把握。那么它就是一堂扎实的让孩子们有所获的“好”课。
也许你们早已经忘记了，当我们小荷团队成员要上评优课或者公开课时，你们总会把自己的事情先放一放。专注的与我们谈论、修改我们的课。再一次次智慧的碰撞下我们的课日渐成熟，而你们也许只能利用晚上的时间修改你们的课。谢谢你们如此无私的付出。作为回报，我们小荷团队成员徐靓在园级评优课中获三等价奖。
正是在他们的辛勤浇灌下，我们小荷团对成员才能对日常的教学活动有了更多思考，我们才能不断改掉自己存在的一些弊端，我们才能绽放属于我们的美丽。
上善若水,君子以修身为根本,润物无声,君子以立德为已任。在你们的熏陶下我们正努力向前，向你们靠拢。学师傅们身上扎实的业务水平、学师傅们对与课堂明锐的把握、学师傅们对于生活的机智。
我们真的十分感谢在我们的成长路上有你们的一路扶持。真因为有了你们的不辞辛劳手把手的教育我们，我们才能像海绵一样从你们的身上汲取前行的养分。谢谢你们让爱在娄幼这片土地上如火如荼的蔓延，使之成为孩子们童年美好的回忆；成为我们努力工作学习的动力。让我们把爱感染更多的人，让我们的爱汇聚在一起变成师爱无疆。让孩子们在这片疆土上快乐成长。