师者楷模李吉林老师

美国作家萨卡雷对于学前教育工作是这样评价的：播种行为，可以收获习惯：播种习惯可以收获性格;播种性格可以收获命运。在我与张老师相识的几年中，让我慢慢发现她就是这样的一位敢于开拓，敢于尝试，敢于践行萨克雷先生理论的第一人。她的真诚、活泼、幼稚可以打败你和我以及孩子们的家长甚至自己的家人和身边的所有同事，她曾经问过很多同事：孩子们最喜欢的人除了爸爸妈妈外还有谁?应该是少儿频道的红果果和绿泡泡吧。那我就做孩子们现实生活中的红果果和绿泡泡吧，她是这样说的，更是这样做的，通过畅想与她相识过程来还原她的生活与从事幼教事

与新仓、广陈幼儿园结对已经好多年了，这些年来，在与她们园领导、一线教师的不断接触中，她们的那种敬业精神真的很令我感动。如：她们派来的骨干教师，每两周从乡镇赶到我园听课看活动，然后相互反馈，下午又赶回去带班；在我们参加的她们幼儿园环境创设评比活动中，更是被她们的聪明和勤劳所感动，她们会充分地利用当地农村的资源来美化环境，充实孩子们区域活动的材料；她们也会根据自己班级、幼儿园的实际情况进行课题研究，尤其是从方案的制定到具体的运作，再到阶段性的小结和最后的课题结题，总会不厌其烦地一次次请教，然后一次次地修改，一

一觉醒来全无睡意，打开手机看看是2点多钟，忽然想起今天是7月13号，来三幼整整4个月了，这4个月说长不长如眨眼即逝。这4个月说短不短，从零的开始装点了各方面的记忆，细细想来，各番滋味中收获最多的还是欣喜。活动汇聚很多，掺和不少，但感触最多的还是第一次环境创设和第二次环境创设的鲜明对比，不管从美观的原则、高雅的原则、互动的原则、还是节约的原则等等，我们这个集体都是一个质的飞跃，在二次环境创设这个过程中不管是年长教师的老黄牛精神，还是年轻教师的大胆创新，都在这个过程中互补交融，这是一个进步、融洽的过程，我更相

我爱人是高中教师，每逢过节，他的信息就如潮水般地涌进。老师，辛苦了，祝你教师节快乐；老师，谢谢你三年的谆谆教诲，为我开启了一扇理想之门；老师，身体好吗？不要太劳累了，祝你永远快乐；------。看到这些信息，他的脸上溢满幸福、骄傲。与之相比，我则倍感失落，我是一名幼儿教师，整天和孩子打交道，除了辛苦、嘈杂，还会有什么呢？然而，不久前发生的一些事情，却改变了我的看法。 0八年，四川发生了9.0的地震。连续不断的余震使邻县的我们也生活在不安中。一天晚上十二点时，我被一阵急促的敲门声惊醒。打开门，陈翔和她的奶奶

这几天心情一直阴沉沉的，感受到一种不理解，感到一种悲哀！这种感觉一直挥之不去！我自认为自己一直比较坦然，不会太在意别人的评价！但是，当感觉自己的付出和成果没有得到公正的评价时；当自己几年来积累的沉淀不如别人短时间的形式主义，到底是自己的无能，还是评判者的无知，我真的感到了一种悲哀，一种失望！ 但是，我做到了问心无愧，实事求是，促进了孩子的发展，这就是最重要的！我现在越来越感觉到不可理解，没有的东西几天的时间造出来，用大人的成果代替孩子的作品，这本身就是教育最大的悲哀，孩子弱小的心灵上诚信意识就被虚假所代替

有这样一位明星，她只要一个手势，一个眼神就能颠倒众生，因为一个抚摸直达幼儿心灵的安抚，一个眼神是重树幼儿信心的开始，她就是幼儿教师。 在职业生涯的道路上，我遇到了很多不同性格、不同灵感的幼儿教师，可她却有着特别的不同。一个文静、内向，有自信的年轻教师毛老师，在与她搭班的路途上我又学到了不一样的内涵。毛老师是一个喜欢安静的老师，而我则是一个嘻嘻哈哈的老师，在两种完全不同的性格下，起初我担心我的大大咧咧、嘻嘻哈哈会不会影响到孩子们，毕竟我是一个插班老师，孩子们与毛老师已经相处一年了，早已习惯了毛老师的教学方式

在旁人眼里，幼教是最简单、平凡的工作，每天陪着一群拖着鼻涕的孩子蹦蹦跳跳，多么轻松，这是谁都能做到的事。然而就像高尔基所说：爱孩子，母鸡都会。爱别人的孩子却不是人人能做到的。 最近，学校正在开展夸夸身边的好老师活动，我想说说本学期我的搭班老师小张老师。 小张老师，本学期刚来到我们幼儿园，并且跟我搭班。初次见到小张老师，就觉得她很有朝气，很有活力。在后来工作的进一步接触中，发现小张老师对工作的态度远远超出了我的想象。轮到上午班时，她总是在隔天就把上课的准备工作做好，教具、学具放在固定的地方。自由活动

原本周五下午第三节课召开班主任会议，为了不影响周五下午的校教研活动，会议提前定在周三下午第三节课，这样老师们就得自己调课参加会议了。说实话，心里隐隐有点顾虑，所有的班主任能否全调好课参加？由于手头的事还没有忙完，当匆匆赶到会议室时，老师们都已经到齐了。老师们都非常守时。看着身边这支由34名教师组成的班主任团队，更多的是敬佩。他（她）们中既有将近三十年教龄的老教师。也有不到十年教龄的年轻教师；既有任教语、