更新时间:2019-01-14 12:42:54
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王姣,参加了 “科学教师培育站”的培训学习,聆听了精彩讲座。通过这次培训,收获最大的是专家对我思想上的冲击,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,学到了方法,感悟至深。开学才几星期光景,有好几个纠结的画面时不时地浮现在我的脑海里,让我心情变得很压抑。画面一:周二早上,一家长在小3班大闹,说自己的儿子被班里某个孩子打了,脑袋上有很大一个包,经过老师细心询问,查看,发现被打孩子头上是一颗疮而非一个包,老师安抚家长的情绪,不管怎么安抚还是大声嚷嚷,说一定要查不出来是谁打的,还要打打还的架势。被打孩子在一边怯怯地站着,拉着妈妈的衣角,叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈,真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师,站在这个角度,我真想说:阿姨,你儿子的求学路还很长,你这样不分青红
你的魅力够不够?反问着自己,常规培养是我们常抓不懈地,现在大班的孩子对幼儿的作息、事都熟悉了,渐渐地的调皮就显现出来了,你看我班里的一个个调皮鬼,我是喊不过他们,没办法总是噱他们的高帽子,放大优点来让他们跟上你的脚步,和你共同前进。 在健康活动《小伞兵跳
宝宝们一听要下楼玩地面大型玩具玩活动,就非常的兴奋,老师要花一定时间才能使他们安静下来,每次出去户外时,幼儿的纪律都很差,走路时也不能一个跟着一个走,争先恐后一拥而上的,下楼梯对小班新生本来就有难度,这下更不安全。 今天,又要去楼下进行大型玩具活动了,老师一开口宣布,他们就一下子跳了起来,并且欢呼着,老师不阻止,只是静静的看着他们,直到他们渐渐的安静下来才说:今天,我们去楼下地面大型玩具活动,你们说说,我们应该怎样去?应该安静地走,应该一个跟着一个,人多的玩具区不要去宝宝们你一句我一句的说了起来。老师说:
缺点是每个人都不喜欢的,可每个人身上都有,无论是小孩还是大人;优点是每个人都喜爱的,都想让自己优点多多。可每个人都避免不了自身的优缺点,为其所左右,孩子更是如此,需要我慢慢的去引导什么该做,什么不该做。对孩子来说,我要尝试忽略、缩小他们的缺点,放大优点,让其感受到自己就是一个好孩子,做着好孩子该做的一切。 我班的佳毅小朋友个性倔强,行为习惯差,据他家长反映在家不听大人的话,在园也不是很听我们老师的话,垃圾乱扔,别的孩子都帮忙捡起来,让他自己捡起来,他却毫无反应;打人让他道歉说:对不起,他拒绝说,逼得我们软
在幼儿园的教学中,由于幼儿的注意力时间较短,为了调动幼儿的学习积极性与注意力的集中,也为了激发幼儿的上进心,促进幼儿的竞争意识,更好的学习、成长。看谁最聪明看谁最棒看谁最听话之类的话,每位老师经常在用,用这些话来鼓励每个班上的孩子,但是,我却发现此类话存在着弊端。我班有个女孩叫杨家奇,她很懂事,论智商,她是个聪明的孩子,接受能力也很快,不管什么一学就会。但在多次的活动中,我却发现她表现得谨慎怯懦。每次一听到我说:看谁最聪明之类的话,她便会把高高举起的小手悄悄放下来,而当我鼓励她时,她的小声回答却是准确无误
时间过的很快,一个学期的远程学习也即将要接近尾声了。虽然这次学习不像实地课堂面对面,但是此次学习的课程内容也是非常丰富和受益的。学期刚开始的时候很多家长都很忠心地说:老师,其实我也不期望我的孩子在幼儿园学到多少,只要他开心健康能养成好的习惯就好了。我想这也表现出了幼儿教师职业的特殊性。 教育孩子,把知识传授给他们是我们的责任,但是安全工作同样要放在重中之重。因为幼儿园孩子的的年龄特点决定了他们很多时候不能自己发现自己身体的不适,这就需要老师的观察和关注。遇到一些的受伤事故,教师要懂得做好保护和处理措施。孩
一个班级就似一个温馨的家,老师和幼儿就如同这个大家庭中家长与很多孩子。当孩子高兴了,我们会觉得欣慰与满足;当孩子伤心时,我们会竭尽所能的去了解和帮助。但是,让每个孩子都拥有灿烂的笑容,则是我们义不容辞的职责。 雨兰是个外地的孩子,正是这个原因让她很想与班级中的孩子成为好朋友,但也正是这个原因,让她感到和班级中的其他小朋友之间有一段距离。另外,加上雨兰的性格不是很外向,也使她成为一个集体中不是很让人瞩目的孩子。 雨兰的性格在两年的幼儿园生活中没有多大的改变,但是,这个学期我发现她慢慢地改变着。在每个孩子的眼
两个托班的老师在运用相同的儿歌、相同的示范叫儿童洗手,小肥皂,手中拿,手心手背搓一搓,冲一冲,甩一甩,擦擦毛巾小手白。两周后,甲班的幼儿完全掌握了洗手的正确方法,而乙班的幼儿却还未能掌握。究其原因,原来甲班的老师感到一首短短的儿歌里包含了许多洗手的动作和要求,对于托班的儿童来说,他们是不能一下就掌握的。于是,甲班老师根据儿歌内容把洗手分成许多步骤,每天教一步,所以儿童很快就学会了正确的洗手方法。而乙班的教师却将儿歌和洗手的动作一次性全部教下去,每天反复念诵。于是就出现了两种截然不同的结果。 2~3岁的儿童
《事说师生关系》这本书是用一则则短小的教育案例编制而成,可读性很强,有很好的教育意义,我觉得特别是连连看2教师:笑对学生学生:笑对人生?这一章节,他通过教师是一面镜子微笑是一种态度欣赏是一种力量赞扬是一种支持分忧是一种帮助宽容是一种胸怀6部分来阐述。印象比较深刻的是放大美好这则故事,他讲述了一位德高望重的老校长,当他发现有一位老师总是在抱怨自己的学生不好时,只是悄悄地将那位老师请进办公室,当面展开一张洁白无瑕的宣纸,用水笔在其中加了一点,在侧旁写下放大美好四个有力的大字,在那一刻,这位老师终于明白了老校长