做孩子游戏的有效参与者

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“娃娃家”里，涵涵戴着听诊器坐在那里一动不动，笑笑妈妈和晖晖爸爸在照顾娃娃喝水。这时我以“阿姨”的身份出现，我摸摸娃娃的额头，故作惊讶：“哎呀，娃娃有些发烧，光喝水没有用，该怎么办呢？”这时晖晖左看右看，着急地说：“我带他上医院。”说着抱起娃娃来到涵涵面前说：“我宝宝生病了，要挂水。”涵涵医生和笑笑妈妈、晖晖爸爸忙开了……
细想一下，其实，角色游戏的开展就是为了促进孩子们之间的交往，当我发现涵涵在那里无事可做时，适时地以“阿姨”的身份介入，引出娃娃生病、要看医生的游戏情节，推动了孩子之间游戏情节的发展，促进了孩子间的交往。因此，老师的介入和指导是基于对幼儿的观察和幼儿游戏水平的基础上的，在游戏水平得不到提高、游戏情节无法发展时，教师很有必要以某种角色的游戏者的身份参与到游戏中，既提炼了孩子的游戏经验和水平，又能使游戏情节更加丰富。

幼儿安全极其重要，     最近各个地区有关幼儿安全事件一件接一件，因此我们也要时刻提醒自己把幼儿的安全放在首位。每天督促家长带拿接送卡，否则不能进幼儿园，提醒他们最好由爸爸妈妈来接，不要让爷爷奶奶或者别人来接送。按时接送幼儿，不要在幼儿园逗留太长时间，准时离园。其次在在园的每一分钟幼儿都不能离开我们三个老师的视线，特别是几个调皮的男孩子，时时刻刻要在我们视线内。每次户外活动，我们都要清点人数。每天的药都要放在保健室，然后在到班级，空间消毒，碗筷消毒等等都要到位的。