更新时间:2014-07-22 06:54:33
《幼儿教师教学反思:《有趣的萝卜》对整体教学活动的评价》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
此活动选材来源于生活。我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一。在这个丰收的季节,萝卜在农村菜场等地随处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜等,其中大小不同、颜色不同、形状不同;它营养丰富,吃法繁多。就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。折纸是一项记忆性很强的工作,教师示范时,需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节,注意使感知的信息进入长时记忆系统,注意发展水平低的儿童,其记忆发展水平也低。在幼儿园,幼儿必须遵守各种行为规则,完成各种任务,对集体承担一定义务,这些都要求幼儿形成和发展有意注意,注意服从于任务的要求。 今天下午我教孩子们折纸电话,我在示范的时候,朱凯翔一直在小声嘀咕,东张西望,等我示范完让孩子们自己动手的时候,他傻眼了,他眼巴巴的看着我,我指了指黑板上的图示,然后去辅导其他孩子了,当我又转到他跟前的时候,他小声说:"老师,我不
作者: 严华 在主题背景下的主题活动中如何让孩子们玩的开心,学的有效这个问题一直是我在探索和思考的。在实践活动中我进行了初步探索和尝试。 在主题可爱的水果系列活动中我们根据小班孩子的年龄特征和实际能力教他们学唱了一首苹果歌,由于歌词浅显易懂,,曲调简单易学孩子们很快便学会了这首歌,而且非常喜欢唱。一天,在放学时要给孩子们每人发个橙子,我一下子产生了灵感:何不引导孩子们来唱橙子歌!想干就干,我借用苹果歌的曲调把歌词进行简单修改,将一首橙子歌唱给孩子们听。当我唱完以后孩子们都特别开心也纷纷学着唱起来:树上许多
乍浦是我们的家乡,幼儿从小就生活在这里,对这里有一份特殊的情感。我设计执教了大班社会活动《我爱乍浦家乡美》,旨在让幼儿进一步了解乍浦,巩固对乍浦人文景观的认识,激发幼儿爱家乡乍浦的美好情感。 活动中,我以照片的形式出示乍浦的景观时,孩子都非常激动,一下子就喊出了这些熟悉的地方,如汤山公园、山湾渔村、南湾炮台、九龙山等。其实,在这个环节中,我可以让幼儿来说说你喜欢乍浦的哪些地方?为什么喜欢?你知道它的哪些事情?然后,我根据幼儿的回答,出示相关的照片,具体向孩子们介绍这一景观的相关知识。这样,就更能体现绿色的
小杰今天在照相馆进行游戏活动,只见他拿着照相机跑来跑去,一直不停地在给别人拍照,杨德也是,两个人一会跑到娃娃家,一会跑到小舞台。你们不要光顾着拍照,还要把你拍好的照片拍下来送给别人的呀,照片你们都画好了吗?在听到我说的话之后,杨德立刻就去拿记号笔和白纸,画了起来。当我再次走过来看的时候,发现他们仍然在不停地走来走去拍照。小杰这个时候已经跑得满头大汗。娃娃家的爸爸拿着杨德拍好的照片给我看,杨德给我们的照片,老师,都没有涂颜色。因为照相馆提供了三个相机,所以孩子们每人一台相机都很喜欢跑来跑去地去拍照。但是在拍
作者: 嘉定菊园幼儿园 韩婷婷上啊!、干什么呀!、啊!啊!自从孩子们对陀螺感兴趣以来,教室里的陀螺变得越来越多,孩子们这样的叫喊声就不绝于耳。几个人围坐在一起你一言我一语,声音不自觉的就开始变响起来,对于自己非常感兴趣的玩具,我发现无论怎么提醒,孩子们总是会不由自主的失去控制,把教师的提醒抛在脑后。对于这样的情况可怎么办呢?总不能总是坐在边上吧!在一次看电视推销儿童玩具节目的时候,看了里面介绍陀螺的广告,我一下得到了灵感。于是,第二天我将材料区中饼干罐子上的盖子都拿了下来,在自由活动时间分发给玩陀螺的孩子
观察实录:大班毕业典礼正在幼儿园多功能活动室热闹地举行着,每个班级都精心准备了节目。上台表演过程中,大家唱起了我们班准备的节目《小小一粒沙》,徐王洁小朋友虽然排在队伍的侧面,但丝毫没有影响她演唱的热情。只见她神情专注,情绪愉悦,歌声动听,动作自然。虽然个子小小不引人注目,但全身心投入的样子却能打动人心。歌曲唱到高潮部分,全体高举双手随节拍自然摆动,徐王洁小朋友小小的身影也在其中。 表演结束后,在观众席里,徐王洁小朋友能专心地看他们班小朋友的表演。遇到会唱的歌曲,情不自禁地进行跟唱,表情和情绪随着歌曲的情绪
情景实录:小峰:老师,萝卜开花了!白色带紫的小花,还有香香的味道。大蒜长长了好多。佳镱:我觉得萝卜花的味道不太好。 糖糖:老师,同时种的大蒜为什么长的不一样高呢?你看,同样种在萝卜里,怎么这边的菜冒芽,那边的已经长的好高了。 小峰:是的哎,为什么会这样呢? 佳镱:我猜是阳光不够。长高的那边阳光多些。这边的墙挡住了,阳光照到的少。 糖糖:我觉得是水少了。你看这边的根都到外面来了。饮料瓶里的根长长了很多,都在水里。 老师:你们说的都有道理。不过两个萝卜雕的是不一样深浅的。这对它们的生长会有什么影响呢? 分析与
作者: 嘉定菊园幼儿园 陈晓莲 活动背景: 我们每个人的肚子上都有一个圆圆的肚脐,那么肚脐是怎么产生的呢?很多孩子常常都会问大人:这是什么,怎么会有肚脐的呢?是不是只有人类有肚脐呢?动物们有没有肚脐呢?如果有,是所有的动物都有吗?如果没有,为什么会没有呢?这些问题萦绕在孩子们的小脑袋中,那么让我们一起来探究一下吧! 活动情景: 活动开始了,我出示了一张肚脐的图片,请孩子们猜一猜这是什么,孩子们有的认为是一种水果,有的孩子一眼就看出这是我们的肚脐,有的还掀开自己的衣服对照一下是不是一样。那么还有谁有肚脐呢?
活动背景:平时,趁老师不注意,孩子们会在桌子下面的洞洞里钻来钻去;用小椅子搭个小山洞,钻一钻;喜爱寻找一个不被人注意的小角落,象小虫子一样爬一爬孩子们喜爱这些大大小小的洞洞,因此本次做中学活动《找洞洞》,结合孩子生活中能发现的洞洞,引导他们了解洞洞的不同作用,并重点指导孩子在找洞洞的过程中,把自己的发现在集体面前表达出来。 情况记录: 在今天活动的一开始,我首先邀请孩子们变洞洞,孩子们立刻起了劲儿,话音刚落,便一个个举起手来。 嘉骐第一个上来变洞洞,只见他用手指比划了个OK的手势,一个小洞洞马上变了出来,