大班美术《小蝌蚪找妈妈》《笋林》活动反思（水墨画）

本周，我们开展的数学活动是《守恒训练》，我们原本是想让孩子们通过故事情景和操作变化，让幼儿感知理解面积守恒的概念，所以我们设计了这个数学活动《七个小矮人》。结果在实施的过程中我发现了以下问题： 1．情景引入时间过长。 教师在引题时，讲述故事的时间太久，而且孩子们的兴趣一下子集中在了对故事情节的回忆当中，对目标的实施作用不大。而且后面的操作活动又与情景没有什么联系。 2．活动中守恒的涉及面过多。 在活动中，教师不仅涉及到了面积守恒，还牵涉到了容积守恒，但都是通过教师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切

以往在我们开展的美术游戏中，还存在着幼儿只是根据教师预设的内容和步骤进行反复操作，而非自发创造、表现的问题。究其原因，主要还是教师的高控制。怎么改进?我们认为从调整材料入手。于是，我们以美术游戏“趣味造型”为载体对游戏材料作了一些研究和探索。 “趣味造型”游戏的主要玩法是让孩子使用不同材料进行组合造型，创造出立体的事物形状，然后用白胶或玻璃胶将这些固定在底板上，接着拿一张锡纸，将哑光的一面朝上覆盖在立体物上，用手指轻轻地沿着凹凸的造型按压出其轮廓线，再用黑色炫彩棒轻轻地在上面涂色，这样整幅作品就完成了。

几乎每个班级在组织孩子喝水环节时，都能遇到爱悄悄"逃离"喝水现场的孩子，为了让孩子了解水对人健康及生命的重要性，让他们知道我们有清甜干净的水喝是一件多么幸福的事情，我们常常口头教育孩子，可是口说无凭，他们以为老师只是在吓唬他们，在编故事，有这种想法不是孩子的错，是他们感受的太少，不知道同一片蓝天下，在外面的世界有着与他们年纪一般大，却过着截然不同生活的另一群孩子，仅仅是喝水，他们都不能满足。为此，我下载了关于母亲水窖的视频给孩子观看并讲解。看着，他们知道干旱地区找水源的艰辛，喝水的艰辛，没有水喝身体的状况

大班孩子在生活中很喜欢玩水，对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识，并能够联系到实际生活中的现象，培养做科学小实验的兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节约用水，本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的经验，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点

《小狐狸出点子》是一则生动有趣且具有一定教育意义的故事，以小狐狸开了一家点子公司开始，以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较喜欢和熟悉的，因此孩子们都表现的比较感兴趣。 我先是请幼儿集体念出故事名称，然后请小朋友们猜一猜点子是什么意思，然后边播放幻灯片边讲述故事的前两段，讲述完后带领幼儿复述一下故事，请幼儿体会一下小狐狸在帮助完猴先生和刺猬先生后感觉怎么样？它为什么会有这样的感觉？为了帮助孩子们积极地思考，我根据大班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：请小朋友帮小狐狸出点子，然

这三个星期都是关于房子的活动，孩子们对房子也产生了浓厚的兴趣。本次活动的主题是未来的房子，未来的房子谁也不知道是什么样子的，只能靠想象来进行。这次活动的目标就是要培养幼儿的想象力和创造能力。 活动开始先让孩子们理解未来这一词的意思。当我提出未来指的是什么的时候，孩子们还真不知道是什么意思。大部分小朋友都认为是古时候，已经过去了的。我给孩子们纠正了这一错误的观点，再根据未来这一词引出未来的房子。未来的房子是什么样子的呢?我们都不知道，刚开始孩子们都不敢发言，我就起了个头：未来的科技肯定很发达，我们的房子肯定

游戏实录：区域游戏中，探索区投放了纸杯，请孩子们进行纸杯叠叠高的游戏。子潇来了，拿起纸杯就开始叠高：他将纸杯一个一个口朝上叠放在一起，说：老师，你看，我叠好了。想想能不能叠的更高一点呢？老师问。不能了。他很坚定地说。于是，老师拿起纸杯，将一个纸杯口向下放，另一个纸杯杯底对杯底放，子潇马上鼓掌说：哇，好高呀。那你也试试吧。他也尝试放好第一层的纸杯，接下来的纸杯还是按之前的方法放了。 第二天，子潇又选择了纸杯游戏，这一次，他将下面摆放了一排口朝下的纸杯，第二排把纸杯放在两个纸杯中间，这样依次叠上去，叠成了一座

在活动之前我们先仔细欣赏了三只小猪这一故事，然后根据故事的内容一起仔细的分析了三只小猪的不同性格，通过分析故事中三只小猪的不同性格从而推测出这三只小猪所造的房子的不同之处与三只小猪的不同体态。三只小猪：圆圆的大头、圆滚滚的身体、四条粗粗短短的腿、三角形的耳朵、短短细细卷卷的尾巴；猪老大：性格懒惰所以相比它的其他两个兄弟要稍微再胖一点；猪老三：最勤劳所以相比其他两个兄弟稍微瘦一点。房子：三角形的屋顶、长方形或正方形的房体。 然后我们引导孩子们按照自己的意愿选择自己想要制作的东西，有的选择做猪老大，有的选择做

作者: 袁翔燕 活动背景：早晨，我们和孩子们一起到户外进行早锻炼。活泼好动的佳妮坐在滑板车上，两只脚朝前一点，滑板车就往前滑动了。其他孩子有的在玩彩圈，用彩圈开汽车，转到着手腕把彩圈当方向盘，大家都活动着身体。在运动后交流的时候，有的孩子说：我的脚动了，滑板车就会动了。其他孩子受了启发纷纷说：我的脚也会动。大家对身体会动哪些地方充满了好奇。 活动过程： 老师播放律动的音乐，小朋友们跟着音乐开始拍手、跺脚、扭动自己的身体。大家都全身动起来。音乐结束后，我出示了一个胖娃娃的图片，对孩子们说：宝宝们，这个胖娃娃