幼儿园大班体育游戏、

大班健康活动：爱心树教学设计

（一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理 1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？ 2、你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？ 3、那个男孩子爱大树吗？又为大树做了什么？、 4、大树和男孩子之间，你喜欢谁？为什么？ （二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱 1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？ 2、他们为你做了什么？ 3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？ （三）爱心调查，体验付出与获得的比例 1、集体调查：记得父母生日的小朋友有多少？ 2、分组调查：为父母做过小事的小朋友有

大班心育活动活动：我的心情日记

活动名称：大班心育活动：我的心情日记 执教教师：第二幼儿园：王灿灿。活动目标：1. 会用《心情日记》记录自己开心和不开心的事情。2. 借助情绪统计表及与同伴的讨论，学会运用多种方法使自己变得快乐，并能经常保持快乐的情绪。3. 能够较大胆地向别人讲述自己的心情。 活动准备： 1. 经验准备：幼儿记录《心情日记》一周。 2. 物质准备：《心情日记》人手一册；情绪统计表；红蓝圆点即时贴；水彩笔。 活动过程： 一、幼儿相互交流《心情日记》中的记录，初步体验开心和不开心的心情。 1.教师：你们在自己的《心情日记》中

换牙歌活动方案

一、活动名称：换牙歌 二、活动目标：1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。3.了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。 三、活动准备： 1.活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。 2.乳牙图片、恒牙图片 活动过程（一）、谈话导入 1、小朋友，我们升入大班以来，老师发现有些小朋友发生了一些奇怪的现象，那就是我们吃东西的时候他们会吃的越来越慢，而且有时牙齿还会掉落，小朋友们知道这是为什么吗？为什么好好的牙齿会掉下来呢？ 2、教

大班健康教案《会移动的身体》

设计意图： 《纲要》中指出 幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。 活动目标： 1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。 2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。 活动重难点 在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。 活动准备： 弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木 活动过程： 开始部分 带领孩子做热身

大班键康活动设计：好玩的梯子

大班键康活动设计：好玩的梯子 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 李艳君 活动意图：大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。 活动目标： 一、 通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。 二、 选择两种玩法（两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格）闯关，发展幼儿的平衡协调能力。 三、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。 活动准备：梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。 活动过程: 一、准备部分(带领幼儿做徒手操) 1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动----

大班健康活动——健康大搜查

活动目标： 1、了解健康的重要性。 2、养成各种健康的生活习惯。 活动重点： 了解健康的重要性。 活动难点： 养成各种健康的生活习惯。 活动准备： 1、各种生活的习惯。 2、音乐《健康操》 活动过程： 一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。 1、教师：小朋友，健康对于我们每个人来说都是很重要的，小朋友们知道健康是什么吗? 教师小结：健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快。 2、教师：那健康为什么会这么重要呢? 教师小结：如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事.. 二、引导幼儿讨论健康的生活

幼儿园大班健康活动：神奇薯片罐

一、葵花飞盘 材料：薯片罐两个，透明胶带。 做法： 1．从薯片罐罐口一头向罐底剪，剪成同样大小的六根或七根竖条，将竖条修剪成5－8厘米长的花瓣，并压扁成葵花状。 2．把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐，用透明胶带固定住，葵花飞盘就做成了。 740)this.width=740" border="0" width="283" height="271" hspace="0" vspace="0" title="神奇薯片罐" style="width: 283px; height: 271px;"

区域活动与主题教育融合的有效策略

区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流、积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣得到发展，需要得到满足，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。基于此，我园倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，创设了探究性的区域学习课程。那么，如何有效利用区角，将区域活动与主题活动有机融合，促进幼儿更好地成长呢? 区域活动与集体活动相融合，满足幼儿需求 我们将传统的区域活动分为三大类：认知性活动、操作性活动和情节性活动。认知是操作的基础，认知性活

幼儿园大班体育游戏：好玩的椅子

设计意图 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇