更新时间:2014-06-21 17:58:59
《大班健康活动:我的晨间活动计划》可能是您在寻找幼儿园大班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、 能初步了解上肢、下肢、全身运动,尝试选择运动的内容和项目。2、 学习记录运动内容,并能与同伴交流自己的想法。3、 能在运动中关心自己的身体,了解身体变化。活动目标:1、 了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。2、 通过亲身实践,交流讨论,体验残疾人的不便,知道残疾运动员克服了很多困难才获得成功。3、 树立战胜困难的信心,增强抗挫的意识。 活动准备: 1、 已了解一些残疾运动员的感人事迹; 2、 残奥会图片;眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等; 活动过程: 一、谈话引出话题 1、 你们知道什么样的人叫残疾人? 2、 你觉得人的身体哪里残疾最不方便?为什么? 二、亲身实践、体验残疾人的不便。 1、 幼儿扮残疾运动员锻炼身体(个别幼儿示范,集体体验) a. 蒙着
活动名称 小刺猬下山坡 活动目标 1.巩固齐步走动作要领。 2.学习前滚翻,掌握基本技巧。 活动准备 垫子若干块。 活动过程 开始部分:1.幼儿活动身体,中点活动头、手臂。 2.练习齐步走。 基本部分:游戏 小刺猬下山坡 1.先请幼儿在垫子上一个跟着一个爬过垫子,熟悉在垫子上的感受。 2.教师做示范,边做边对幼儿进行讲解。 3.教师保护幼儿进行前滚翻,注意幼儿动作的规范性。 4.幼儿分组练习,练习前提醒幼儿动作到位,减小前滚翻的难度。 结束部分:幼儿在垫子上休息,放松身体。
一、 活动名称:健康加油站 二、 活动目标: 1、 了解合理的饮食结构。 2、 为自己设计营养食谱。 三、 活动准备: 1、 挂图第9号《营养结构》 2、 制作营养食谱的 纸、笔人手一份。 3、 自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。 四、 活动过程: (一) 我最喜欢吃 1、 我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要是让你随便吃,你能吃下多少? 2、 幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰淇淋吗?你能吃下多少? (二) 营养宝塔。 1、 小朋友想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些东西应该
活动名称:智勇大冲关 涉及领域:语言、健康、艺术 活动目的: 1.通过竞赛的形式,帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。 2.体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。 3.在自己的绘画作品中,体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。 活动准备: 活动室布置成竞赛
一、游戏材料。 细竹竿或木棒、纸棒等。 二、游戏层次。 第一层次:在一根竹竿的两侧行进跳,尝试多种跳法。 第二层次:在两根平行摆放的竹竿间行进跳,尝试多种跳法。 第三层次:在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。 三、游戏指导。 1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的,可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动,以防扭伤。 2、可让孩子尝试多种跳法,如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳,还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。 3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的结论,形
看看我们老师巧手制作的飞盘吧…… 活动目标: 1、尝试用不同方法玩飞盘,发展走,跑、跳,往上抛等动作。 2、体验玩飞盘的乐趣。 活动准备:用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块) 活动过程: 一、开始部分 1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进
当前,在幼儿园数学教育实践中,教师对于多元表征的理解还存在一些问题。例如,有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力发展的一个指标。这是因为表征,特别是多元表征,对于不少教师来说还是一个较为陌生的词语,他们对于表征及其在儿童数学学习中的作用和价值了解不够。研究表明,儿童对于数学相关概念的理解和表达可以在不同的表征活动中反映出来,教师也能通过儿童的表征行为了解其解决数学问题以及演示和解释数学现象的能力。全美数学教师协会(NCTM)在2002年提出的2~5岁儿童数学教育的内容和能力标准中,将表征作为学前儿童数学学
活动目标: 1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。 活动准备:经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟 活动重点:愿意大胆地说说讲讲 活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动 活动过程 一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。 二、新年好 1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀? 2
表演游戏:小熊请客 情况分析:经过培养,幼儿对表演游戏的兴趣更浓,幼儿已能按意愿选择角色,合作游戏能力逐渐提高,会协商,轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情, 幼儿乐于参与创编活动,但还只处与初级阶段,都有待于继续培养。 游戏目的: 1、通过对文学作品的理解,能完整地进行表演。 2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。 3、学习与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。 4、培养幼儿认真表演的良好习惯。 游戏准备: 1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。 2、小