幼儿园大班亲子游戏：室内亲子活动

目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识 材料：可以利用实物，也可以利用图片 要点： （1）准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。 （2）利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。 编辑：cicy

目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力 材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干 要点：以圆形为例 （1）取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。 （2）将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起。 （3）让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。 （4）家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。 （5）可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。 （6）请孩子用语言表达一下。 编辑：cicy

活动目标： 1、知道中秋节是中国的传统节日。 2、了解传统节日中秋节的来历及有关习俗，感受节日氛围。 3、增进家长与幼儿的感情。 活动准备： 1、教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境。 2、月饼、葡萄若干；家长自带一次性筷子一双 活动过程： 一、谈话引题，简单介绍中秋节 导语：孩子们，你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）是的，每年的农历八月十五定为中秋节，那你们知道中秋节还叫什么节吗？（团圆节、丰收节） 解说：八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节

活动概况： 2010年圣诞节亲子活动，主题为亲子才艺晚会。本策划以圣诞节晚会为主线，父母及小朋友共同才艺表演，各个亲子报名参加，为了整台晚会办得有生有色，对主持及后台支持工作有要求，所以赞助方要下功夫。当然，最主要配合亲子们的要求，在活动方案中有说明。本活动策划应用到活动互联的在线活动报名功能，同时方案中的在线报名不适合不具备上网条件的学校，自行简化处理。本方案主要适合亲子们，包括不同区域，不同单位集团亲子们都可集体参加。 活动背景：2010年圣诞节的节日气氛浓，小朋友们对圣诞节有期待。 活动目的： 本活

太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 梅雨 随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对自己子女的教育。倡导亲子游戏，并把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进宝宝的成长具有特殊而长远的意义。如何从家庭朴素而自发的育儿走向科学教育，通过精心组织和策划，让家长和孩子一起参与集体组织活动，在活动中实现这一问题是我们亲子课题需要探究的内容。 一、亲子教育活动发展孩子的多种潜能 心理学研究表明，0-3岁幼儿时期是人生的启蒙阶段，也是生理成长的关键时期，同时又是心理发展的

为了让家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。在11月27日开展了家长半日开放活动，活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的，可见他们非常重视我们的这次开放活动。 本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。了解教师在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况；了解教师在活动后都会注意检查幼儿的冷暧和更换毛巾。 首先是晨间活动：圈圈乐。孩子们在以往玩过的基础上两人一起玩，还一起开火车跳圈，在

亲子运动会终于在大家的期盼中如期举行了。这天烈日炎炎，火辣辣的阳光直射在操场上，将大家脸上的汗水都反射出了微弱的光芒。而我们的家长却是兴致勃勃，情绪高昂，这样的烈日一点都没有影响到这次亲子运动会的正常开展。 我班的孩子是全员参与，整齐一致的园服，显得大家格外的精神奕奕，风采十足。但美中不足的是有五个孩子的家长没有来。不过这也并不是什么大问题，因为在我们热心的家长的帮助下，我们班的每一个游戏都没有家长缺席，大家都积极参与，甚至有的家长和孩子来来回回参与了三个游戏，这样的团结合作的精神让我由衷地感到我们苹果班

活动背景：我们班开展野趣活动已经快一年半了，家长们对我们的野趣活动非常关注，同时也非常支持我们的野趣活动。幼儿在野趣活动中也表现出十足的兴趣，在一次次探究活动中孩子们也收获满满：近距离地接触了大自然，在认知上对大自然中的自然物和自然现象有了扩充；在自制计划书、自己准备探究工具的过程中，孩子们逐渐习得主动学习的好品质；在山林发现的一次次观察、寻找中，孩子们的好奇心得到了满足；在山林的各个角落都留下了孩子们专注探求的身影；在满山奔跑中，孩子们的体能得到了加强；在小组搭建帐篷中，孩子们学会了同伴合作、协商。这样

调研的目的：在幼儿全面发展中，体育是基础。体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。因此，幼儿园