大班版画狮子美术教案

《大班版画狮子美术教案》可能是您在寻找幼儿园大班其他活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、大班版画狮子美术教案

　　背景：

　　版画《狮子》是在绘画活动《狮子》的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点，他们对动物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也特别认真。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿看范画，导入活动

　　师：“小朋友，这是谁啊?狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。”

　　二、引导幼儿观察狮子的身体结构

　　1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。

　　师：“狮子长的是什么样子的?是什么颜色的?它喜欢吃什么?生活在那里?”

　　2、幼儿自由讨论交流。

　　小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

　　(华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长……)

　　幼儿对狮子比较熟悉，平时在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。

　　三、交代要求，幼儿制版，教师指导

　　1、教师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。

　　2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方?会做些什么事?这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。”

　　3、幼儿制版，教师巡回指导。

　　四、拓印。

　　1、师：“狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢?”

　　2、幼儿讨论。

　　3、拓印《狮子》，注意颜料的取舍，服装的整洁。

　　(葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色本来就是这样的……)

　　大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。

　　五、评价作品。

　　师：“说说哪幅画比较好?为什么?”

　　幼儿互相评价作品。

　　教学反思：

　　在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。

2、大班美术教案：狮子（版画）

　　幼儿园大班美术教案：狮子(版画)

　　背景：

　　版画《狮子》是在绘画活动《狮子》的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点，他们对动物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也特别认真。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿看范画，导入活动

　　师：“小朋友，这是谁啊?狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。”

　　二、引导幼儿观察狮子的身体结构

　　1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。

　　师：“狮子长的是什么样子的?是什么颜色的?它喜欢吃什么?生活在那里?”

　　2、幼儿自由讨论交流。

　　小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末 还有一小团毛。”

　　(华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长……)

　　幼儿对狮子比较熟悉，平时在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。

　　三、交代要求，幼儿制版，教师指导

　　1、教师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。

　　2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方?会做些什么事?这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。”

　　3、幼儿制版，教师巡回指导。

　　四、拓印。

　　1、师：“狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢?”

　　2、幼儿讨论。

　　3、拓印《狮子》，注意颜料的取舍，服装的整洁。

　　(葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色本来就是这样的……)

　　大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。

　　五、评价作品。

　　师：“说说哪幅画比较好?为什么?”

　　幼儿互相评价作品。

　　活动反思：

　　在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。

3、大班教案版画美术：儿童油印纸版画

　　幼儿园大班教案版画美术：儿童油印纸版画

　　活动目标：

　　1、通过观察和想象，理解画面的内容，感受画面简洁、生动的艺术效果。

　　2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法，激发幼儿的参与兴趣。

　　活动准备：

　　l、课件：不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。

　　2、油印纸版画制作的工具、材料。

　　3、简单的制作程序图(可参考P.15-16“五、油印纸版画”)。

　　活动过程：

　　1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。

　　(l)教师：这些画给你什么感觉?画卜有什么?

　　(2)教师：这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸，有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工具和材料?

　　2、出示油印纸版画制作程序图，引导幼儿观察、了解制作过程。

　　(1)教师：这是油印纸版画的制作过程，谁能看懂图的意思?

　　(2)教师：第一幅图是什么意思?用什么材料?

　　(3)教师：第二幅图说的是什么意思?怎么复制?

　　(4)教师：第三幅图是干什么的?剪哪块版?

　　(5)教师：第四幅图是什么意思?怎么印?

　　3、介绍制作的工具和材料，演示印制过程。

　　(l)教师：我们一起看着图，也来做一幅纸版画..先要用什么工具?然后用什么工具?

　　(2)教师：剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做?

　　4、幼儿尝试制作纸版画。

　　教师：请你们也来试着制作一幅纸版画。需要帮助的时候怎么办?

　　活动建议：

　　☆活动廷伸 继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。

　　☆区角活动 将版画制作步骤图放在区域内，幼儿可以自由探索。

　　☆家园共育 为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。

　　【评析】

　　提供的欣赏作品要求丰富、美观。美观不是精致，而是生动、充满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作品，有多个形象组合;有的没有底纹的，有的有背景或底纹。这些作品的欣赏对培养幼儿学习版画的兴趣很有帮助。

4、大班教案版画美术：花瓶

　　幼儿园大班教案版画美术：花瓶

　　活动目标：

　　1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

　　2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。

　　3、知道将操作材料放回原处。

　　活动准备：

　　1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。

　　2、有关花瓶的实物和照片。

　　3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。

　　教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

　　2、欣赏一些特殊的花瓶。

　　教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

　　3、幼儿创作并进行转版。

　　鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。

　　4、作品评价。

　　互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。

　　◎第二步：制版

　　1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。

　　(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?

　　(2)教师：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?如果有两层怎么办?

　　2、幼儿进行制作活动。

　　3、观察、交流制作方法。

　　要点提示：

　　从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣赏、评价幼儿的上次作品。

　　教师：为什么没印清楚?为什么发生重影?为什么印不上去?

　　2、观察教师的印制过程。

　　(1)教师：老师是怎么印面的?先干什么?后干什么?

　　(2)教师：怎么滚油墨?滚筒上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?

　　(3)教师：宣纸怎样放上去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

　　3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。

　　活动建议：

　　☆活动延伸 尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。

　　☆区角活动 收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。

　　☆家园共育 举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。

　　【评析】

　　设计的关键是外形在于独特，装饰在于精巧——这些创意都蕴含在欣赏之中，因此欣赏作品的收集和选择很重要，能给幼儿很多启迪，打开创造之门。转版不难，但是幼儿容易忽略有序复制和两块底版要复制不同的颜色，因此教师要用提问的方式及时提醒幼儿，减少出错。

5、大班美术草叶版画教案反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　　2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。

　　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、活动前带领幼儿去采集"漂亮"的叶子，将叶子夹在报纸内压平。

　　2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子

　　3、范例作品

　　活动过程：

　　1、 用谈话的方式导入

　　请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗?

　　幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。

　　幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。

　　幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。

　　(通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。)

　　2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法

　　(1)出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察

　　(2)教师演示制作的方法：

　　在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上(涂色的部分向下)，树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸(一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手)，树叶的形状就拓印在作业纸上了。

　　3、幼儿操作

　　(1)第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。

　　动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。

　　幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。

　　幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。

　　……。.

　　教师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢?

　　(2)第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。

　　幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。

　　幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。

　　幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。

　　(3)第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。

　　经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。

　　4、作品展示，体验成功的乐趣

　　请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。

　　5、活动延伸

　　小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢?

　　活动反思：

　　本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了**。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。

6、大班教案版画美术：鬼脸

　　幼儿园大班教案版画美术：鬼脸

　　活动目标：

　　1、在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。

　　2、能看懂图示，掌握转版和制版的基本方法，并能耐心、细致地完成制作任务。

　　3、了解拓印的方法，在教师的帮助下学习拓印作品。

　　活动准备：

　　1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。

　　2、课件：不同风格的鬼脸图片。

　　3、白板纸(即分解版，为灰白正反两面)两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1.故事导入，激发兴趣。

　　(1)教师：故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?

　　(2)教师：你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?

　　2.欣赏有关鬼脸的作品。

　　(1)教师：这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?

　　(2)教师：你想设计什么样的鬼脸?

　　3.理解图示，掌握转版方法。

　　(1)教师：仔细看图，你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?

　　(2)教师：先印什么颜色?再印什么颜色?

　　4.幼儿创作并进行转版。

　　(1)创作有个性的鬼脸。

　　(2)有序地转版，避免遗漏。

　　5.集体交流、评价。

　　幼儿之间相互介绍自己的作品。

　　◎第二步：制版

　　1、观察以前小朋友制作的版子。

　　(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?

　　(2)教师：如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠，头卜的花等)

　　2、幼儿进行制作活动。

　　将灰版上的五官剪下贴在白板纸上，最后剪外轮廓。

　　3、幼儿作品欣赏、评价。

　　教师：说一说你的版子，告诉大家你是怎么做的。

　　◎第三步拓印

　　1、观察教师的印制过程。

　　(1)教师：仔细看看，老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?

　　(2)教师：滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?

　　(3)教师：宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

　　2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。

　　3、集体欣赏作品。

　　活动建议：

　　☆区角活动 继续学习转版和制版的方法。

　　☆家园共育 和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品，积累有关版画方面的经验。

　　【评析】

　　幼儿复制的版子有两块，这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作，教师规定他们将灰版上的部件剪下，贴到白板纸上去，这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。

7、大班美术活动小小版画家教案

　　一、活动目标

　　1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。

　　2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。

　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　二、活动准备各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。

　　三、活动过程(一)谈话导入1、谈话：昨天，老师采用了一种特别的方法，在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。

　　2、教师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。

　　(二)讲解做法教师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。

　　(三)示范做法1、教师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。

　　2、教师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最后用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。

　　3、教师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。

　　4、教师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。

　　(四)版画制作1、教师讲解注意事项(1)教师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美化装饰。

　　(2)蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣服和桌面。

　　(3)颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。

　　(4)颜料没干前不要触碰压印的画面。

　　(4)轻轻的搬起板凳，五个人一组到指定位置。

　　2、幼儿到指定位置进行制作，教师巡视指导。

　　(五)作品展示1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。

　　2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案，并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。

8、大班教案版画美术：吹泡泡

　　幼儿园大班教案版画美术：吹泡泡

　　活动目标：

　　1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。

　　2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。

　　3、有序转版，细致检查，养成耐心、细致的好习惯j

　　活动准备：

　　l、幼儿有绘画人物的经验，知道人物的基本结构。

　　2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。，

　　3、8K钳㈣纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。

　　活动过程：

　　1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。

　　(1)教师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的?头是怎么样的?手是怎么样的?手里拿着什么?

　　(2)教师：小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?

　　(3)教师：吹泡泡时你们高兴吗?从哪单看…来的?

　　2、教师交代要求，幼儿创作：

　　(1)教师：今天我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?

　　(2)有序转版，均匀印制。

　　要点提示：

　　1)重点：吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。

　　2)以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。

　　3、展评幼儿作品。

　　教师：你最喜欢哪一幅?他画了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小朋友是怎么表现的?

　　活动建议：

　　☆活动廷伸 能有序地剪贴，并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简单的背景底版(幼儿平时制作的)，并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。

　　☆区角活动 在教师的帮助下，拓印较大的作品。

9、大班美术活动草叶版画教案反思

　　一、活动的生成：

　　本次活动的主题是"制作草叶版画"也就是用小草的叶子进行版画制作，这是一个贴近幼儿生活的美术活动。

　　来源一：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中指出出百草园才是孩子的乐园。的确，我们平时带领幼儿上厕所时，孩子们总会对小路两边的青青草流连往返，有的幼儿还会趁老师不注意时摘一些小花小草偷偷藏在手中当宝贝玩。

　　来源二：我班的幼儿刚学了吹塑版版画，他们在做版画时学会了颜色的调配以及版画的制作。此时再向他们介绍版画的另一种形式"草叶版画" 更顺其自然，幼儿容易接受，且兴趣更浓。

　　对于制作草叶版画，其活动的材料来源于幼儿身边喜爱之物，捉住了幼儿喜欢草叶、喜欢动手的特点。幼儿的兴趣非常浓厚，也非常想亲自动手去尝试。

　　二、活动的实施：

　　(一)活动目标：

　　1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　　2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。

　　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　　(二)活动准备

　　1、活动前带领幼儿去采集"漂亮"的叶子，将叶子夹在报纸内压平。

　　2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子。

　　3、范例作品

　　(三)活动过程

　　1、 用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗?

　　幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。

　　幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。

　　幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。

　　(通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。)

　　2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法

　　(1)出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察

　　(2)教师演示制作的方法：

　　在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上(涂色的部分向下)，树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸(一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手)，树叶的形状就拓印在作业纸上了。

　　3、幼儿操作

　　(1)第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。

　　动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。

　　幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。

　　幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。

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　　教师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢?

　　(2)第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。

　　幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。

　　幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。

　　幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。

　　(3)第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。

　　经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。

　　4、作品展示，体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。

　　5、活动延伸小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢?

　　三、活动反思：

　　本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了高潮。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。

10、大班教案版画美术：大公鸡

　　幼儿园大班教案版画美术：大公鸡

　　活动目标：

　　1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。

　　2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。

　　3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。

　　活动准备：

　　1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。

　　2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。

　　教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?

　　2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。

　　(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)

　　(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。

　　(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。

　　3、幼儿创作并进行转版。

　　4、作品评价。

　　互相交流、评价，积累有益的经验。

　　◎第二步：制版

　　1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。

　　(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、贴白版)

　　(2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?

　　2、幼儿进行制作活动。

　　(l)提醒幼儿有序地制作。

　　(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。

　　3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。

　　幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。

　　教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?

　　2、指导幼儿进行小组拓印活动。

　　活动建议：

　　☆活动延伸 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。

　　☆家园共育 扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。

　　【评析】

　　创作中要注意公鸡的主要特点、基本结构和比例，更重要的是公鸡的“精气神”。只有深刻的体会才能有生动的表现，因此在该活动中，教师通过多种方式让幼儿体会这种“精气神”，如声音、动作、语气等。

11、大班美术活动教案：狮子教案

　　活动目标：

　　1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。

　　2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

　　3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

　　2、狮子PPT

　　3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、小朋友，今天老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们仔细听：

　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。

　　2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)

　　二、讲解示范

　　1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画)

　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

　　买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

　　两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

　　三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。

　　篮子四周加花边，一只狮子就出现。

　　2、"你们看是什么呀?"(狮子)

　　3、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"

　　4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

　　5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)

　　狮子的身体像什么?(椭圆形)

　　三、看狮子的PPT

　　老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

　　四、摆放狮子不同的姿势

　　(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)

　　1、幼儿摆放，教师巡回观察。

　　2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

　　狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

　　五、幼儿作画

　　1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢?

　　2、教师提要求：

　　画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

　　我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　六、展示幼儿的画

　　让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么?

12、大班教案版画美术：美丽的鱼

　　幼儿园大班教案版画美术：美丽的鱼

　　活动目标：

　　1、欣赏并讲述鱼的外形、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

　　2、大胆表现鱼的造型和色彩，在教师的提示下能较为熟练地进行转版、制版和拓印活动。

　　3、与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

　　活动准备：

　　1、幼儿对各种海洋生物有一定的了解(特别是各种各样的鱼)。

　　2、课件：各种鱼的图片或欣赏资料。

　　3、白板纸两张，剪刀，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1、回忆并讲述自己看过的鱼的造型、色彩和图案。

　　教师：你见过的鱼是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

　　2、欣赏一些特殊的鱼。

　　(1)教师：你喜欢哪一种鱼?它像什么?有什特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或案装饰的?是怎么装饰的?

　　(2)教师：龟在海里会于什么?怎么做的?

　　3、幼儿创作并进行转版：

　　(1)注意造型生动、图案装饰简单。

　　(2)转版要注意顺序和使用不同的颜色。

　　4、作品评价。

　　(1)互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。

　　(2)欣赏其他幼儿的作品，积累有益的经验?

　　◎第二步：制版

　　1、观察以前小朋友制作的版子，进一步发现并掌握制作规律。

　　(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎么制作的吗?

　　(2)教师：从左向右标出序号，看看贴儿号?有什么不同的意见吗?从l：到下有什么规律?

　　(3)教师：剪灰版还是白版?如果有几层怎么办?

　　2、幼儿进行制作活动，教师指导。有些细节可以随意剪、拼贴，制版的过程也是一个创造的过程。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣赏、评价幼儿的上次作品。

　　(1)教师：哪张印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做给大家看看吗?

　　(2)教师：怎样保持画面的干净?

　　2、指导幼儿进行小组拓印活动。

　　要点提示：

　　1)油墨应滚得均匀，拓印细致，注意边边角角。

　　2)拿宣纸前要把手擦干净，轻轻揭开宣纸。

　　3、集体欣赏幼儿作品。

　　活动建议：

　　☆活动延伸 用纸条穿编小动物、生活用品，如小鸭子、花篮等。

　　☆区角活动 尝试用间隔的方法进行拼贴活动，理解间隔的含义和制作方法。

　　☆家园共育 和父母一起设计穿编的动物形象，并用不同的色彩进行穿编。

　　【评析】

　　多数幼儿对油印纸版画的制作方法和技巧已经比较熟悉了，但教师仍要关注那些缺乏耐心、条理性不强、小肌肉发育不足的幼儿，进行适时的、个别的、有针对性的提醒是非常必要的。纵向看待他们的发展，给予真实、积极地评价，帮助幼儿提高他们的学习兴趣。

13、大班美术教案：套色吹塑纸版画

　　幼儿园大班美术教案：套色吹塑纸版画

　　课题生成：

　　版画在东海县有深远的影响。东海县是著名版画家彦涵的故乡，他非常关心家乡的版画事业。我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。

　　根据幼儿已有的知识经验，并随着幼儿肌肉控制能力和手眼协调能力的增强，幼儿已能够进行版画活动了，在版画活动中，能培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣，特设计了本课题。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。

　　2、培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。

　　3、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。

　　活动过程：

　　1、欣赏版画作品，导人活动内容。

　　(1)出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?”

　　(2)教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。

　　2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。

　　(1)运用多媒体实物展示仪示范讲解。

　　(2)提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?”

　　(3)教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼儿操作活动。

　　(1)启发幼儿思考创作内容，任选一种方法印画。

　　(2)儿制作底版，老师巡回指导。

　　(3)幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　4、价作业，结束活动。

　　(1)展览作业，互相欣赏，互相评价。

　　(2)请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么?

　　(例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。)

　　(3)老师讲评、小结。

　　活动延伸：

　　在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，鼓励幼儿进行操作活动，巩固幼儿的认识。

　　附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介

　　凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面色彩鲜艳明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，锻炼手部肌肉的灵活性、协调性，同时养成大胆、耐心细致、讲卫生的好习惯。

　　具体制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。

　　第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，水草用两片柏树叶代替。

　　第二步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面均匀地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，注意用力均匀，边印边可掀开一角看看，直至满意为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　本节活动幼儿有充分选择和活动的自由，因而孩子表现出兴趣浓厚、思维活跃、观察仔细、互动积极。大部分幼儿掌握了凹凸套色吹塑纸版画的制作方法，画面内容丰富形象、色彩鲜艳和谐，但也有个别幼儿在操作中违反程序，画面不够清晰干净。

　　二、专家点评

　　每个地区都有富有地方特色的乡土文化，就像东海县的纸版画。

　　凹凸套色吹塑纸版画，其效果不同于幼儿的平面绘画。它立体感强，色彩富于变化，线条粗犷……相信幼儿在制作过程中，会发现这些美。

　　如果每个地方的幼儿园老师都能重新审视本地的乡土文化，并在幼儿园中加以开发和利用，相信将会出现丰富多彩而且富有特色的一批园本课程。

　　三、反思与讨论

　　每个地区富于特色的乡土文化，都可以被开发成极具特色的“园本课程”。谈谈你对有关“园本课程”的理解和设想。

14、大班教案版画美术：我的妈妈

　　幼儿园大班教案版画美术：我的妈妈

　　活动目标：

　　l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。

　　2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。

　　3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。

　　活动准备：

　　1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。

　　2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　l、回忆并讲述自己妈妈的脸形、五7lj’、发型的突出之处。

　　教师：你的妈妈是什么样的?她哪里最漂亮?什么样的脸形?什么样的发型? (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同?

　　2、欣赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片

　　教师：哪一个是你妈妈?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的?卷曲的头发怎么表现?盘起来的头发怎么丽?怎样让妈妈更漂亮?

　　3、幼儿创作进行转版。

　　(1)抓住妈妈的主要特征进行创作。

　　(2)发型是个难点，教师要注意观察幼儿的表现，给了适当的帮助。

　　4、互相交流、评价。

　　教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最漂亮。

　　◎第二步：制版

　　1、观察崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探索新的制作方法。

　　(1)教师：你喜欢哪一幅画?为什么?它有什么特别之处?猜一猜，它是用什么方法做的?

　　(2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同?怎么撕?怎么贴?撕断厂怎么办?

　　(3)教师：什么足问隔的力‘法?如何用问隔的方法?

　　2、幼儿进行制作活动。

　　(l)提醒幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。

　　(2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。

　　3、展示幼儿作品，引导幼儿互相观察、交流制作方法。

　　◎第三步：拓印

　　1、欣赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。

　　教师：你是怎么印的?跟原来的方法有什么不一样的地方吗?

　　2、指导幼儿进行小组拓印活动。

　　活动建议：

　　☆日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观察、交流，丰富撕贴经验。

　　☆区角活动 进行撕贴活动，促进小肌肉的发展，提高撕贴能力。

15、大班教案版画美术：晨间锻炼

　　幼儿园大班教案版画美术：晨间锻炼

　　活动目标：

　　1、回忆并生动描述自己和同伴锻炼时的不同姿态和表情，体验晨间锻炼的快乐。

　　2、尝试根据不同的锻炼内容表现不同的人物动态和表情，继续运用撕贴和间隔的方法进行制作

　　3、发展幼儿小肌肉的运动和队调能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已会表现人物的坫本结构和简单动态、

　　2、课件：人物运动时的各种动态图片。

　　3、门板纸两张，复7，了纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

　　活动过程：

　　◎第一步：创作并转版

　　1、回忆并讲述自己晨问锻炼时的不同姿态和表情

　　(1)教师：晨间锻炼时你最喜欢玩什么?怎么玩的?有哪些动作? (幼儿用动作表现)

　　(2)教师：玩时的心情怎么样?有什么样的表情?

　　2、欣赏表现不同运动姿态的幼儿版画作品，探索运动变化的规律。

　　(1)教师：他们存做什么?怎么做的?请你学一学

　　(2)教师：做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?哪些部位的位置发生了变化?

　　3、幼儿创作并进行转版。

　　要点提示：

　　1)重点：人物的基本结构和细节、个性表现。

　　2)难点：表现人物锻炼时的动态变化。

　　4.相互交流、评价。

　　◎第二步：制版

　　1、观察用间隔和撕贴的方法制作的版画，回忆新的版画制作方法。

　　(1)教师：哪些画用了撕贴的方法?用在了什么地方?是怎么撕的?撕断了怎么办?又是怎么贴的?撕的和剪的感觉有什么不同?

　　(2)教师：什么是间隔的方法?如何用间隔的方法?怎么编号?怎么选择?

　　2、幼儿进行制作活动。

　　◎第三步：拓印

　　1、幼儿拓印，教师指导。

　　2、展示作品，教师有针对性地评价。

　　活动建议：

　　☆活动延伸 指导幼儿进行小组拓印活动。

　　☆区角活动 制作一些活动的纸人，将幼儿晨间锻炼的样子用纸人摆出来。

　　☆家园共育 家庭成员一起参加体育锻炼，并一起绘制锻炼图。

16、大班美术活动版画“汽车”教案反思

　　活动目标：

　　1、能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。

　　2、会自由将图形进行组合粘贴——汽车，布置画面较合理。

　　3、能运用自己喜欢的颜色进行涂色拓印，掌握握笔的姿势。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、 铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。

　　2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。

　　活动过程：

　　一、出示大背景图，老师讲述画面内容。

　　师：今天天气真好，森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。

　　二、观察了解不同汽车，了解汽车的外形特征。

　　师：看，多美丽的汽车呀!你认识它们吗?看看有些什么车?

　　师：告诉你们一个小秘密，这些汽车都是用图形拼出来的。请小朋友找一找，有哪些图形呢?

　　教师小结：原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。你们想来做汽车吗?怎么做呢?

　　三、幼儿观察图片并讨论，观看教师示范，了解制作方法和步骤。

　　师：(幼儿自由讨论)小朋友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一辆汽车做出来了。那汽车美丽的色彩是怎么画的呢?我们请排刷宝宝来帮忙，给汽车穿上漂亮的衣服。(教师示范粘贴、拓印。)

　　四、幼儿粘贴汽车，并进行拓印，老师巡回指导。

　　师：小朋友你们想来做汽车吗?老师已经帮你们准备好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。

　　幼儿制作纸版版画，教师巡回观察与指导。引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。

　　五、评价展示幼儿作品。

　　师：小朋友真能干，做出了这么漂亮的汽车，高兴吗?让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧!(听音乐，做游戏)

　　活动反思：

　　让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

17、大班美术活动秋天的树林（版画）教案反思

　　活动目标：

　　1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

　　2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

　　3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

　　活动准备：

　　彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

　　活动过程：

　　一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

　　1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

　　2、你们喜不喜欢秋天的树?

　　二、幼儿尝试摆出造型并固定。

　　1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

　　师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

　　(1)出示第一幅图。

　　师：看，它们是怎么排队的?

　　它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。(巡回指导)(2)出示第二幅图。

　　师：再来看看下面一幅图是怎样排队的?

　　师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导)(3)出示第三幅图。

　　师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢?(幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。

　　2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

　　师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。(有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

　　3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗?(教师巡回指导)师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

　　三、涂色印染。

　　师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。

　　(1)老师涂色印染示范

　　(2)幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

　　师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好?

　　(1)教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

　　(2)小朋友自己完成作品。

　　五、作品展评。

　　从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。

　　活动反思：

　　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

18、大班美术活动我的名片（钙塑板版画）教案反思

　　活动背景：

　　离园前，很多幼儿对幼儿园、对自己的同伴老师恋恋不舍，于是模仿成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。看到大人有名片，幼儿也会很乐意做张名片互相赠送。如果用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费力，肯定不受欢迎。

　　此时，采用钙塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且非常个性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。

　　在幼儿有了一些制作版画的操作经验以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，交流各自的小窍门，较自如地把握顺序，为日常活动中更自如地制作创造有利条件。

　　目标：

　　1.把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片.

　　2.在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。

　　准备：

　　1.欣赏作品：《失乐园--寂寞上场了》或《照相本》(几米)中部分边框。

　　2.同伴为自己画的画像。

　　3.色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、H B铅笔、黑色水性油墨等。

　　过程：

　　一、欣赏谈论

　　1.提问：我们马上就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢?

　　2.谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。

　　3.欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。

　　3.欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。

　　4.欣赏一组夕.乙米的画上的边框装饰，发现其中简单的排列。

　　二、了解制作步骤

　　1.选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进行装饰。

　　2.用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。

　　3.当别人需要时，可以按需要连印数张。

　　三、制作名片

　　1.在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张，并按自己的想象装饰边框'做成底板。

　　2.在认为不够清晰的局部可重复刻印。

　　3.将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。

　　4.可选不同颜色的纸反复印制数张。

　　5.选择自己较满意的名片晾挂起来。

　　四、观赏思考

　　1.互相观赏比较，说说你想得到哪些好朋友的名片。

　　2.晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。

　　延伸按此方法可继续制作，互相赠送。

　　活动反思：

　　活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给朋友，有个性地表达自己，在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。孩子们可以根据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好，增强幼儿的自我意识，让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐，使同伴间的友谊得到了升华。

19、大班美术狮子教案反思

　　活动目标：

　　1、知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。

　　2、尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关的背景。

　　3、培养幼儿的口语表达能力。 美术教学中，将语言作为一种内在的活动，贯穿其中，是十分必要的。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、狮子的图片、油画棒、记号笔。

　　2、幼儿操作材料。

　　3、《狮子王》碟片、电视机、VCD。

　　4、范画一张，狮子图片一张。

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。教师：什么动物长一头漂亮的鬣毛?

　　2、出示图片，让幼儿观察狮子。

　　(1)提问：你们见过狮子吗?它长什么样?生活在什么地方?

　　(2)教师小结。

　　3、教育幼儿爱护动物

　　(1)提问：狮子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗?

　　(2)教师小结，

　　4、教师示范狮子的画法。

　　重点讲解鬣毛的几种表现形式。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　6、幼儿作画，老师指导(放背景音乐)。

　　(1)鼓励幼儿画出狮子的生活场景。

　　(2)画出一只公狮子，也可画出狮子的一家。

　　7、幼儿将自己的画编一个故事与同伴、老师分享。 动画的播放吸引了幼儿的目光，幼儿对直观的事物接受较快，也很感兴趣。

　　让幼儿对公狮子有一个初步的认识。

　　加深了幼儿对狮子家族的了解。

　　在传授美术技能的同时，进行品德和环保教育，一举三得。

　　欣赏教师的范画，旨在给孩子观察之余，以美的熏陶。

　　示范画法，给幼儿直观的印象，介绍了几种鬣毛的表现形式。

　　音画合壁，使五大领域自然融合。

　　旨在培养幼儿的想象、口语表达的能力和自信。

　　活动反思：

　　从活动过程来看，虽然思路清晰明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与老师范画中的狮子没有什么区别。失望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?冷静思考之后，我想还是没能走出旧模式：先是教师示范、讲解，再幼儿模仿或进行简单的创作。这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的创造，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。

　　活动之后，一些问题总是在困扰着我：怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的个性，怎样能让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐?于是，我又重读了《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美的情趣。”这一段话，受到了很大的启发。

20、大班美术狮子贴画教案反思

　　活动目标：

　　1、知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。

　　2、尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关的背景。

　　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、狮子的图片、油画棒、记号笔。

　　2、幼儿操作材料。

　　3、《狮子王》碟片、电视机、VCD。

　　4、范画一张，狮子图片一张。

　　活动过程：

　　1、放《狮子王》碟片片断。

　　2、谈话：

　　(1)你刚才看到的狮子长什么样?生活在什么地方?

　　(2)教师小结：狮子是食肉动物。皮毛是金黄色的，公狮子身体强壮，头上有长长的鬣毛，狮子主要生活在非洲草原上，为了让更多的人看到狮子，有的狮子被运到动物园，供人们观赏。

　　3、教育幼儿爱护动物。

　　(1)提问：狮子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗?

　　(2)小结：我们要爱护它，不能随意捕杀、破坏生态环境。

　　4、出示范画

　　师：你们喜欢狮子吗?瞧，老师这里有几只狮子，你们想知道它是怎么画出来的吗?

　　5、教师示范狮子的画法，重点讲解鬣毛的几种表现形式。

　　6、幼儿作画，老师指导(放背景音乐)。

　　(1)鼓励幼儿画出狮子的生活场景。

　　(2)画出一只公狮子，也可画出狮子的一家。

　　7、幼儿将自己的画编一个故事与同伴、老师分享。 动画的播放吸引了幼儿的目光，幼儿对直观的事物接受较快，也很感兴趣。

　　让幼儿对公狮子有一个初步的认识。加深了幼儿对狮子家族的了解。

　　活动反思：

　　从活动过程来看，虽然思路清晰明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与老师范画中的狮子没有什么区别。失望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?冷静思考之后，我想还是没能走出旧模式：先是教师示范、讲解，再幼儿模仿或进行简单的创作。这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的创造，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。

　　活动之后，一些问题总是在困扰着我：怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的个性，怎样能让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐?于是，我又重读了《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美的情趣。”这一段话，受到了很大的启发。我想如果将本次活动调整为下面这个过程，也许效果就会有所改善吧!

　　围绕欣赏范例，提出以下问题。第一幅为教师作品：这幅画叫什么名称?你怎么知道它是一只公狮子的?这只公狮子在干什么?它在哪儿?通过这一环节，一是让孩子们了解公狮子的形象特征;二是让孩子们意会，作品的主要内容必须在画面醒目的地方。另外，让孩子们体会到公狮子鬣毛造型夸张的特点。

　　然后再出示第二幅幼儿作品：

　　图上有几只狮子?它们都是谁?它们和公狮子区别在哪儿?它们除了在一起做游戏，还会到哪儿去干什么呢?这一环节发散了孩子们的思维，为孩子们的创作打下了基础。

　　接着再将第一幅和第二幅画比较：

　　这两幅画中的公狮子有什么区别?鬣毛还有哪些画法呢?这两幅画都是先画什么，后画什么的?

　　这一环节的提问突破了重难点，开扩了孩子的思维，为孩子们打开了想像的窗户。

　　最后教师再提出请小朋友们为狮子照张像时，孩子们肯定都能大胆地进行。经过这样的修改设计，虽然因讨论花去的时间过去示范讲解多了，但我认为这一环节肯定会调动幼儿学习的主动性和创造性，或许这就是以前教师在示范讲解后，反复关照要画得跟老师不样，但大部分幼儿还要照样去临摹范例的症结所在吧!

　　活动给我的收获：

　　1、幼儿时期知识经验贫乏，思维没有定势。培养幼儿创造性思维的能力，帮助幼儿积累各种，关键经验，比形成概念更切合幼儿的需要与可能。因此，在美术教学中，必须认真地设计提问，组织讨论，变教师单向地传授知识技能，为师生创造性地教与学的双边活动，在讨论中培养幼儿将过去的知识迁移到新的情景中，养成他们大胆地表述自己的认识，乐于表现不一般的认识和习惯。

　　2、美术创作是一个极端个别化的活动，每个幼儿都有自己的构想与表现，但个人的思路毕竟是有限的。在幼儿活动过程中，教师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现，既不会对集体产生干扰，也不会限制其他幼儿的创造。相反，我认为是对幼儿创造的推动。但如果把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造、超越的契机已经错过了，其意义就非常小了。

21、大班美术公开课狮子教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。

　　2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

　　3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

　　2、狮子PPT

　　3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、小朋友，今天老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们仔细听：

　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。

　　2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)

　　二、讲解示范

　　1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画)

　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

　　买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

　　两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

　　三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。

　　篮子四周加花边，一只狮子就出现。

　　2、"你们看是什么呀?"(狮子)

　　3、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"

　　4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

　　5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)

　　狮子的身体像什么?(椭圆形)

　　三、看狮子的PPT

　　老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

　　四、摆放狮子不同的姿势

　　(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)

　　1、幼儿摆放，教师巡回观察。

　　2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

　　狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

　　五、幼儿作画

　　1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢?

　　2、教师提要求：

　　画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

　　我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　六、展示幼儿的画

　　让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么?

　　活动反思：

　　从活动过程来看，虽然思路清晰明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与老师范画中的狮子没有什么区别。失望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?冷静思考之后，我想还是没能走出旧模式：先是教师示范、讲解，再幼儿模仿或进行简单的创作。这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的创造，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。

　　活动之后，一些问题总是在困扰着我：怎样能让孩子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的个性，怎样能让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐?于是，我又重读了《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美的情趣。”这一段话，受到了很大的启发。