2014-11-11
活动二“胖石头”（大班）
太仓市弇山幼儿园陈黎冰老师执教
活动简录：
一、话题导入
1．以“假如我们一起演《白雪公主》你想演谁？”的问题导入。
2．问题：有个幼儿园的
小朋友胖胖也要排演《白雪公主》，胖胖会演谁？
二、观看ppt
1．老师结合ppt演示讲
故事，然后提问“胖胖演了谁？”、“你觉得石头好演吗？”
2．请幼儿演石头试一试，亲自体验演石头的感觉，交流演石头的感受。
3．讨论“为什么我们要把掌声送给胖胖？”
三、联系生活
1．观看幼儿开展角色
游戏的照片，看看讲讲“他在演什么？他游戏得怎么样？”引导幼儿发现有的小朋友能够在角色游戏中认真、尽职地担任不太重要的角色。
2．讨论“大人在做什么事的时候也很认真？”
3．引导幼儿发现现场小朋友、老师上课很认真，听课老师
学习很认真，摄像叔叔摄像很认真等等，为自己、为他们鼓掌。
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我的思考：
这是一个建构式教材上的内容，虽未执教过，但早听王老师介绍过。一个看似普通的活动内容，在执教者的精心设计下，成为了一个有情有意的活动。“有情”——故事的情节很感人，主人公胖胖的认真与坚持、爸爸
妈妈的支持都让人心生感动；“有意”——通过讨论、角色体验引导幼儿认识无论主角、配角，认真努力都值得肯定这个道理，意义深远。特别是活动最后关于“今天，在这里谁很认真？我们把掌声送给他”的讨论中，老师的善诱使孩子们发现老师、
同伴、客人老师、工作人员都在认真地参与到这个活动，并愿意把掌声送给他们，整个活动在这时得到了升华。这个活动带给我们最大的启发就是如何对现有的一些常规教材进行更加巧妙的架构，让活动更加的有效，更好地促进孩子的全面发展。
活动三“猜猜谁”（大班）
太仓市沙溪幼教中心白云幼儿园 杜娟老师执教
活动目标：1．能根据同伴的典型特征，猜出他（她）是谁。
2．积极参与活动，增进同伴间友好、关爱的美好情感。
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活动过程
一、复习游戏“猜猜我是谁”
1．听一听，猜同伴。
2．摸一摸，猜同伴。
二、
比赛“猜猜他是谁”
1．将幼儿分成红、蓝、橙三队
2．交代规则：
（1）蓝队题目考红队橙队、红队题目考橙队蓝队、橙队题目考蓝队红队