更新时间:2014-06-28 11:01:55
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幼儿园大班艺术活动:我爱我的家活动目标 1.学习简单的手影造型,能在儿歌的提示下随三拍子音乐模仿表演。 2.能创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型,尝试随乐表演。 3.对手影表演感兴趣,体验手影表演的快乐。 活动准备 拍摄手影视频、剪辑过的《蓝色多瑙河》音乐、PPT课件。 活动过程 一、观看教师手影表演的视频 1.提问:是哪四种小动物来参加舞会?这些小动物都是什么变成的? 2.教师示范表演动物手影。 二、尝试模仿手影表演 1.分段模仿手影。 师:第一个出场的动物是谁?它来的时候说了一句什么话?(依次用不同的方式模仿天鹅、小兔、毛毛虫、
设计意图: 《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进行曲》,是大班打击乐演奏活动,这首进行曲非常形象,有感染力,所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快,但是曲调是大调式,节奏也为较简单的2∕4拍。乐曲分为三个部分,是ABA结构,幼儿较能掌握。本活动是按照第二教时设计,它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥。活动重点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作,如:摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等动作,在熟练掌握节奏的基础上,根据所提供乐器的特点进行匹配演奏,由浅入
活动目标: 1、在图谱的帮助下,欣赏歌曲,初步理解歌曲内容与结构,感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,体验多形式歌唱活动的快乐。 活动准备:Ppt一份 活动过程: 一、欣赏歌曲,理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲,初步了解歌曲内容教师:今天何老师为你们带来了一首歌,这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖,让我们仔细来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引导幼儿数一数拍手一边3)简单了解“
活动目标: 1,熟悉旋律,学习小篱笆舞蹈的基本动作。 2,通过新的学习,能够跟随老师完成基本动作。 3,乐意跟随音乐跳舞。 活动准备:钢琴伴奏《小篱笆》,热身舞蹈《暖和和的太阳》 活动过程: 一,谈话导入,引发幼儿兴趣。 师:"小朋友们,你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应该做什么?热身!" 二,播放音乐,做热身运动。 师:"小朋友们,跟着老师一起动起来吧。" 三,钢琴《小篱笆》,让幼儿熟悉音乐。 师:"老师接下来要教给小朋友一个舞蹈,现在,请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏
活动目标 1.熟悉乐曲旋律,掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。 2.创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放,体验蝴蝶找花的乐趣。 3.能在双圈上跳舞,体验探索、合作的快乐。 活动准备 幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》,《蝴蝶找花》视频,音乐图谱、录音,一半孩子在衣服上贴上红色圆点。 活动过程 一、欣赏视频《蝴蝶找花》,激发幼儿的兴趣 师:春暖花开,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,我们一起来看一看它们是怎样飞的。 幼儿欣赏视频。 师:蝴蝶是怎样飞的? 师:蝴蝶还会怎样飞呢?请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。 二、按规律玩
活动目标 1.学唱歌曲,唱准附点和休止符的节奏,能边唱边与同伴开展搭高楼"的游戏。(重点) 2.能判断输赢,并大胆创编动作有节奏地表现搭高楼及哩哩哩,恰恰恰的说唱节奏。(难点) 3.体验与同伴合作创编动作玩躲闪和模仿游戏的快乐。 活动准备 幼儿有玩模仿动作游戏的经验。 活动过程 发音练习,学唱并用动作表现哩哩哩、恰恰恰的乐句 1.教师与幼儿运用分句模唱的方式,学唱哩哩哩、恰恰恰的乐句,掌握附点及空拍节奏。 2.教师完整示范,幼儿学唱此乐句,引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。 3.鼓励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰
设计思路: 本次活动源于我班当前的主题我是中国人,而去年正逢国庆六十周年,我觉得这是一个爱国主义教育的良好时机,因为无论是社会媒体还是学校,整个国家大中国的氛围很浓,尤其国庆60周年大阅兵的盛大仪式给孩子们留下了很深刻的记忆。而且我班孩子向来对解放军战士就有崇拜、喜欢的情感,因此我觉得可以结合《学习活动》用书中,了不起的中国人这个二级主题来开展集体活动小小阅兵式。 以往,我们大多引用谈话等形式来聊各种了不起的中国人,在本次活动中,我想尝试通过音乐活动让孩子去感受中国人民解放军的强大,激发孩子作为中国人的自
作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 初步掌握握弓的方法,激发幼儿学拉小提琴的兴趣。 一、夹琴游戏 1、幼儿夹琴,比比谁的本领大 2、教师和幼儿比比谁的琴不掉下来 3、幼儿再次夹琴 二、四根弦的听音游戏 1、教师说出弦的名称,幼儿找弦 2、教师指着弦幼儿说出名称 三、握弓游戏 1、师讲解示范:大拇指和食指相对,大拇指要弯曲,无名指蒙住眼睛,小拇指轻轻地放在六角上 2、教师示范握弓:进行对比、观察,重点要求大拇指要弯曲 3、教师帮助幼儿第一次握弓,并指导家长如何检查幼儿动作是否正确 四、左手的指法游戏 第一种:食指
复习琶音、音阶(G大调)在熟悉G大调音阶的基础上,巩固G大调音阶及琶音 一、音阶、琶音游戏 1、音阶游戏 1)教师跳房子,幼儿猜猜老师跳的是什么音? 2)把老师跳过的音连起来唱唱,猜猜是什么?(G大调) 3)幼儿跳房子,教师钢琴伴奏 4)游戏:谁的手指最听话 2、琶音游戏 1)跳法一:教师唱一句,一位幼儿跳一句 2)跳法二:教师唱一个音,一位幼儿跳一个音,合作跳音阶 二、练习拉G大调音阶、琶音 1、提醒幼儿:上行用空弦,下行用四指;E弦A弦2靠1,D弦G弦2靠3 2、要求:音阶用一弓1个、2个、4个音来演