更新时间:2014-06-28 11:01:54
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设计意图:一、活动名称: 音乐综合活动《手指谣》 二、活动目标: 1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力。 2、能够根据音乐形式创编歌曲。 三、活动准备: 四幅示范画 570) this.width=570;" height="254"/> 570) this.width=570;"/> 570) this.width=570;" height="199"/> 570) this.width=570;"/> 四、活动过程: 1、与幼儿进行沟通,培养感情。 ――小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师,谁愿
我和大树做朋友是我班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入,幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿营造一个更宽广的展示空间,教师打算以大树的故事为线索,把幼儿探究的有关大树的内容组合成一台以环保为主题的音乐剧。当教师把这个想法告诉孩子们时,孩子们积极响应。伴着兴奋和向往,幼儿和教师立马展开讨论,教师记录并整理出以下活动内容:创作剧本、选择音乐、竞争角色、创编和排练动作、设计和制作服装及道具、广告宣传、公演。 一、创作剧本 主题活动我和大树做朋友原本以科学认知为侧重点,如引导幼儿认识各种各样的树,知
活动目标 1.在掌握歌表演的基础上,学习以小组为单位,合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏,并能较连贯地演奏。 2.能借助对数青蛙段落配器方案的讨论,了解为歌曲配器与记录配器的方法。 3.合作配乐时,能进行协商、共同尝试,体验合作演奏带来的挑战与成功感。 活动准备 教师用大图谱:《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。 3张桌子,每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。 木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。 幼儿分成3组,每组6人,共1
设计思路 传统民间音乐是我国音乐文化的瑰宝,幼儿园非常缺乏传统民间音乐的教材,老师也很少有这方面的音乐活动尝试。在我院的音乐课题实践中,我们选择了快乐音符儿童音乐潜能开发课程大班《儿童游戏》的节奏乐活动,让孩子在欢快、热烈、喜庆的节奏中充分感受传统民间音乐的风格。《儿童游戏》中的音乐《狗相咬》取材于山西锣鼓乐的曲牌,音乐极具动感,一听就令人有一种情不自禁想敲锣打鼓的感觉。因为这是一首节奏乐,在活动设计中,我们以节奏的感知与表现为主。入场环节,选用了节奏练习音乐《FUNGA》,乐曲中涉及到的节奏型比较全面,
设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多,其中最重要的是让幼儿理解故事,激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合,能使故事情境立体化,让幼儿走进故事的意境,理解故事、展开想象。 音乐作品能烘托气氛,渲染情感,赋予想象,所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化,选择与之相匹配的音乐作品,整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品,能让幼儿有想象表达的空间,能提升幼儿综合感受的能力,能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。 将音乐作品与文学作品融合推进,需要注意对音乐作品的选择,要与文学作品匹配,运用时要把握好时
活动内容:玩奏乐器在钟表店里。活动目标:1、感受玩奏打击乐器的乐趣。 2、,能发现旋律中钟表节奏的变化用打击乐器来表示。 3、尝试合作演奏打击乐器。 活动重点:能根据钟声选择不同性质的乐器。 活动难点:初步尝试合作演奏。 活动准备:1、实物的钟表和钟表的图片、钟表店的图片、秘密盒子一个。 2、挂图《在钟表店里》、音乐CD《在钟表店里》、打击乐器(三角铁、小铃、双向筒)若干。 活动过程:1、情景感应 老师用秘密盒子挡住闹钟,转动发条你们听这是什么声音? 这是老师从钟表店里买来的闹钟,这些闹钟都能发出清脆好听
课试上完了,感觉不是很好。寻找原因:1.因为是借班上课,师生之间缺少默契,所以师幼互动不是很充分和到位。 2. 这一个音乐活动对于孩子音乐素养的要求还是比较高的,如对于乐句、节拍的听辩,动作的变换、动作与旋律、与乐句的匹配等等。鉴于孩子目前的状态,活动内容的安排显得有一定的难度,主要是学习点太多(在教学中已经对听辩高低音环节做了删减),给孩子的学习造成了一定的负担,致使老师变得有些急躁,没有安排更多的时间引导幼儿思考和创新。虽然整个活动比较顺利地过下来了,但仔细分析,孩子们的掌握情况是不能让人满意的,在活
《叶子鸟》采用了虫儿飞的音乐,结合秋天这一季节,把歌词改编成了体现秋天树叶飘落,变成了叶子鸟的优美愉快的故事。《指南》中说,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。我这个活动就从大自然出发,让幼儿回忆秋天美丽的景色,想象叶子飘落时的优美意境,把孩子带入有一片有美丽叶子鸟树林,在歌声中,让他们尽情的感受美和表现美。 活动的目标有两个,一是感受歌曲优美的意境,并能用轻柔、
一、选材原因《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧,它的内容是根据霍夫曼《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编的。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的童话色彩,具有强烈的儿童音乐特色,很适合让幼儿欣赏。之所以选择这个舞曲,是一次偶然的机会,在我给孩子播放动画片时,放到了一个胡桃夹子的片段动画片《特巴雷克舞曲》,当时孩子们有的拍着小手打着节奏,有的忍不住想跟着跳舞,让我感受到这段音乐强烈的感染力。还有一个原因是因为平时的活动中这类型、这种风格的音乐,孩子接触是比较少的。本着让孩子尽可能多的积累音乐素养,我设计了这节活动