更新时间:2014-10-27 12:55:14
《大班玩奏乐器——在钟表店里》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动内容:玩奏乐器——在钟表店里。活动目标:1、感受玩奏打击乐器的乐趣。 2、,能发现旋律中钟表节奏的变化用打击乐器来表示。 3、尝试合作演奏打击乐器。设计意图 此韵律活动选择用手部动作表演天鹅嬉戏的情景,幼儿觉得新颖有趣。根据循序渐进的原则我们将动作学习的程序设计为:从手部动作过渡到整个身体动作;从坐在椅子上做动作到站立做动作再到身体移动做动作;从教师与教师的示范合作,到一位教师对全体幼儿的分角色合作,到两位幼儿的示范合作,再到全体幼儿两两合作。活动中,将儿歌与音乐相结合,让幼儿更清晰地感受节奏、乐句和乐段。 活动目标 1.感受音乐欢快、活泼的性质,能用身体动作完整表演天鹅嬉戏的情景。 2学习用手指和手腕动作玩木头人和挠痒痒游戏。 3.在合作中能自信地
活动目标 1.熟悉乐曲旋律,掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。 2.创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放,体验蝴蝶找花的乐趣。 3.能在双圈上跳舞,体验探索、合作的快乐。 活动准备 幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》,《蝴蝶找花》视频,音乐图谱、录音,一半孩子在衣服上贴上红色圆点。 活动过程 一、欣赏视频《蝴蝶找花》,激发幼儿的兴趣 师:春暖花开,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,我们一起来看一看它们是怎样飞的。 幼儿欣赏视频。 师:蝴蝶是怎样飞的? 师:蝴蝶还会怎样飞呢?请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。 二、按规律玩
设计思路 偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书,书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的诞生过程,于是我把图画书推荐给了大班幼儿。在阅读过程中,幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣,当我找来相关视频给幼儿看时,他们更是忍不住手舞足蹈,模仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此,我想到设计一个舞蹈活动,让幼儿充分表现,进一步体验、感受农民种大米时的心情。 根据图画书的内容和舞蹈表现的需要,我选择了著名作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》,以农民种大米过程中的心情为线索,对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快
【活动目标】 1、初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。 2、大胆想象,能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。 3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象,体会与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】 童易软件《音乐四季》 【活动过程】 一、复习歌曲:《雪花和雨滴》。 教师:谁知道现在是什么季节?你知道一年有几个季节吗? 教师:相信吗?音乐也能告诉我们一年有几个季节。不信,你们听! 二、分段欣赏音乐。 1、欣赏音乐四季春。 教师:刚才我们听了一段音乐,你猜猜看,它是表现一年中的哪个季节的?你怎
教学目标: 1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。 2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。 3.听音乐愉快地参加游戏活动。. 教学准备:活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。 教学重难点: 1.分辨音乐的高低不同,听懂音乐。 2.用身体的动作表现音乐。 教学过程: 一.音乐律动,导入新课。 听音乐,做各种小动物的模仿动作。 谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你
十年磨一剑,南湖之春创造了一个美丽的舞台,一个属于热爱教育的教师学习、成长、展示、提升的舞台,她倡导的是一种课改的精神,引领的是一种研究的方向,传播的是一种课堂的文化,形成的是一种学术研讨的氛围。我很有幸参加了第十三届的南湖之春,来到了嘉杜鹃幼儿园听课。 首先值得我学习的是老师们的大胆选材,如平湖行知幼儿园的戈俊娟老师执教的大班音乐课《孤独的牧羊人》,这首歌是选自美国电影《音乐之声》的插曲,歌词中有很多的衬次,而且这些衬词是没有规律性的,要求幼儿通过一节课的时间来消化这首歌,对大班的幼儿来说比较难。但戈老
本节课的目标是⒈学唱歌曲,能唱准节奏并能用相应的称呼替换小熊、小猫进行演唱。⒉能使用礼貌用语,萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 在教学过程中我首先出事了一个小娃娃,让幼儿与他打招呼由此引入了本次主题,而小朋友们也非常感兴趣,争先恐后地与娃娃打招呼。然后我问幼儿早上来打招呼时要说哪些话,幼儿也结合了自己平常的生活经验积极地与我回应。我也乘此机会很好地引入了本次主题早上好。 之后我教幼儿学唱歌曲,刚开始幼儿对歌词及旋律还比较陌生,于是我带领幼儿先念了几遍歌词然后再带领他们开始唱歌。当我领唱了几遍后,幼儿对这首歌
教学内容:1.学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2.歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标:1.能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。2.体会二声配合,参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重点: 能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》 教学难点: 用嗨呦的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、课堂导入: 1.游戏:传信号 师:你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗?(生:触角) 师:今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏,你会传递这条节奏吗? 4/4 XX
音乐课一直是我比较喜欢的领域,因为自己喜欢音乐。喜欢哼哼小曲,工作后可以和孩子们一起唱歌是一件很幸福的乐事。和中一班的孩子相处了一个多学期,上过的音乐课却并不多,每次安排周计划的时候,音乐课轮到的机率并不很大。所以每一次音乐课我都是在期待中做准备,在准备中去迎接,在迎接中去思考。 本周,进入主题《你听我说》的学习,在周三上午,迎来了音乐课《问答歌》。这节课的旋律和歌词都偏简单,所以想要让孩子们快速学会并不是难事,难的是如何让孩子们在音乐课中感受到趣味性,并且乐意去创编。活动一开始,我采用提问导入:小朋友,