幼儿园大班音乐教案：勇敢的小兔子

幼儿园大班歌唱活动：“对鲜花”

前期活动中，针对大班幼儿的年龄特点，采取了对唱式练习、问答式练习的方法，幼儿基本掌握了歌曲，对歌曲中的四分及八分符点也有了初步的感知。此次活动是前期系列活动的一个延伸，针对幼儿对歌曲的已有经验，借助节奏型的辅助，进行歌曲仿编；以游戏的形式在巩固歌曲的同时，激发幼儿的创作意识。 活动目标 1．音乐目标：了解歌词句式结构，用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲，并能够创编歌词，流畅地演唱。 2．情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，引导幼儿情绪愉快地参加音乐活动。 3．拓展目标：在民族音乐中获得文化的传承，能认识花的

幼儿园大班音乐活动：红绸舞

设计思路 在爱祖国的主题活动中，孩子们搜集了一些民族舞曲和舞蹈道具，我把它们投放到了表演区。经过几天的观察，我发现孩子们对红绸很感兴趣，经常边听音乐边拿着红绸舞蹈，但播放的乐曲多数是我们曾欣赏过的《啤酒桶波尔卡》、《狮王进行曲》等西洋乐曲，很少播放民族乐曲。通过和孩子们的谈话，我了解到这是因为他们对欣赏过的乐曲非常熟悉，觉得更好表演。为了满足孩子们表演的需求，使他们体会到自由表达和创造的快乐；同时也为了使他们感受民族舞曲的风格，了解和喜爱我们的民族文化，感受民族乐曲带来的愉悦体验，从而更多角度地了解祖国，

幼儿园大班音乐活动：三只小猴

活动目标： 1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。 2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。 活动准备： 1、歌曲的音乐 2、自制歌曲的图谱 3、歌曲的PPT 活动过程： 一、导入：你喜欢什么小动物？ 1、完整听纯音乐三段： 2、再听，猜猜猴子在干什么？ 3真的吗？看看 二、完整欣赏动画片一遍。 说说到底发生了什么事？ 三、看图谱： 1、练习看前奏、间奏 2、重点练习唱有一只猴子头上摔了一个包 四、完整欣赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只出现音乐。 听了第四段，感觉怎么样？

大班音乐活动《跟图形宝宝做游戏》

活动目标：1、复习圆形、三角形、方形。2、感知生活中有很多圆形、方形、三角形的东西。3、体验帮助小白兔的快乐情趣。活动准备：1、音乐《去郊游》，泡沫垫拼成的小路，小路上有很多三角形、圆形和方形的小土坑，三角形、圆形、方形的泡沫块若干 2、布置小兔家场景，分别贴有圆形、三角形、方形图片的三个玩具柜，身 上分别贴有三角形、圆形和方形的毛绒玩具若干。 活动过程： 一、谈话引入活动 老师：小朋友们想去郊游吗?(想)好，今天孙老师就带小朋友就郊游，可是小兔子也想去，你们愿意带她一起去吗?(愿意)那我们先去小兔家找小

大班小提琴学习——握弓游戏

作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 初步掌握握弓的方法，激发幼儿学拉小提琴的兴趣。 一、夹琴游戏 1、幼儿夹琴，比比谁的本领大 2、教师和幼儿比比谁的琴不掉下来 3、幼儿再次夹琴 二、四根弦的听音游戏 1、教师说出弦的名称，幼儿找弦 2、教师指着弦幼儿说出名称 三、握弓游戏 1、师讲解示范：大拇指和食指相对，大拇指要弯曲，无名指蒙住眼睛，小拇指轻轻地放在六角上 2、教师示范握弓：进行对比、观察，重点要求大拇指要弯曲 3、教师帮助幼儿第一次握弓，并指导家长如何检查幼儿动作是否正确 四、左手的指法游戏 第一种：食指

儿童音乐《特巴雷克舞曲》课后反思

一、选材原因《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧，它的内容是根据霍夫曼《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编的。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的童话色彩，具有强烈的儿童音乐特色，很适合让幼儿欣赏。之所以选择这个舞曲，是一次偶然的机会，在我给孩子播放动画片时，放到了一个胡桃夹子的片段动画片《特巴雷克舞曲》，当时孩子们有的拍着小手打着节奏，有的忍不住想跟着跳舞，让我感受到这段音乐强烈的感染力。还有一个原因是因为平时的活动中这类型、这种风格的音乐，孩子接触是比较少的。本着让孩子尽可能多的积累音乐素养，我设计了这节活动

歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》活动设计

活动目标： 1．学会歌曲 2．幼儿能够边唱边做表演动作 活动准备： 图谱、音乐伴奏 活动过程： 1．以游戏形式导入： 师：小朋友，我们来做一个游戏：老师说你来做，（比如：老师说头发你们就要指一指自己的头发、老师说眼睛小朋友就要指一指自己的眼睛） 2．个别幼儿玩游戏 师：有谁愿意上来玩这个游戏？ 3．再次集体玩游戏 师：小朋友，在我们刚才玩到的游戏中，想想看你点到了身体的哪个部位？（头发、肩膀、膝盖） 师：出示图谱，看图谱进行表演动作。 师：加快速度看图谱做表演 师：小朋友，都记住了吧？闭上眼睛，老师抽调一

《我叫“轻轻”》音乐活动教学

活动目标：1．通过多种方式感受歌曲，理解歌词内容，并学唱歌曲。2．感受并尝试表现歌曲中的跳音，唱出轻轻的感觉。3．在歌唱中体验轻轻的感受，愿意做个轻轻的文明孩子。 活动重点：通过多种方式感受歌曲，理解歌词内容，并学唱歌曲。 活动难点：感受并尝试表现歌曲中的跳音，唱出轻轻的感觉。 活动准备：图谱、仙女棒 活动过程： 入场：在《我叫轻轻》的音乐中，师幼一起律动进场，感受歌曲旋律。 一、设疑激趣，理解歌词内容。 （一）引出轻轻，设疑激趣。 幼儿园里有个小朋友，大家给他取个名字叫轻轻，为什么要叫他轻轻呢？请你们到

幼儿园大班音乐活动——柳树姑娘

活动目标： 1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动准备： l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 ①教师：这张图谱可以帮