更新时间:2014-06-28 11:05:27
《幼儿园大班歌唱活动:“对鲜花”》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
前期活动中,针对大班幼儿的年龄特点,采取了对唱式练习、问答式练习的方法,幼儿基本掌握了歌曲,对歌曲中的四分及八分符点也有了初步的感知。此次活动是前期系列活动的一个延伸,针对幼儿对歌曲的已有经验,借助节奏型的辅助,进行歌曲仿编;以游戏的形式在巩固歌曲的同时,激发幼儿的创作意识。活动目标 1.幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。 2.创编为打字机加油、放松的动作。 3.在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 1.打字机的多媒体课件。 2. 教师自制图谱。 3.幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上,里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。 活动过程 1.出示打字机图片,让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。 师:小朋友们看看,老师给你们带来了什么? 师:在很多年以前,人们没有计算机,他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名
设计思路 《捏面人》是一首说唱歌曲,含有京剧中的韵味,唱起来朗朗上口,很有特色,念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物,非常适合大班幼儿演唱。我从幼儿的兴趣点出发,挖掘了教材所蕴含的四个价值:有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。以这四个方面作为切入点展开活动,活动中设计捏面人的配乐录像,让幼儿进一步了解捏面人的过程,回忆已有经验,同时初步感受音乐旋律;还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱,帮助幼儿记忆念白部分歌词,学习歌曲的典型节奏。 活动目标 1.学唱歌曲,感
一、评教学目标,这个活动教师制定了两个教学目标:1.根据乐句创编简单的舞蹈动作、学跳邀请舞。2.积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。活动中幼儿参与积极,兴趣很浓郁,目标基本达成。 二、评教学方法和教学具的使用: 活动中教师准备了舞蹈音乐,供幼儿欣赏与跳舞,另外教师还准备了不同颜色的彩纸4张,记号笔,这是为了记录幼儿的创编动作,更便于幼儿在学习中掌握与记忆。 三、评教学过程 执教人的成功与不足: 成功之处: (一)教师在活动开始先请幼儿欣赏一段音乐,再根据听的每段音乐来分乐句拍手,以拍手的方式让幼儿
上周听了芳芳老师的一个音乐活动苹果丰收,该活动是第二教时,活动重点是将第一教时学习的踵趾小跑步和摘苹果动作加以复习巩固,学习队形的变换,而三个队形的变换也是本次活动的难点。在活动中,老师教得很努力,力图通过图谱、课件等视觉符号的运用来化解教学难点,幼儿学得也很辛苦,一次次的上来下去,一次次的练习。但教与学的快乐,舞蹈的美感却无从谈起。基于这样的一个情况,不由会思考这样一个问题:我们的舞蹈(律动)教学的价值点究竟是什么? 首先让我们重新认识幼儿舞蹈(律动)教学。幼儿通过眼睛、耳朵等感官来认识周围的事物(声音
关于苹果丰收的课前思考: 1. 这是一个老教材,如果注重它内在元素的挖掘,应该是一个非常有价值的活动。这也是我选择它作为9月15号送教下乡展示内容的原因之一。通过这个活动,幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。 2. 相对于常规的韵律活动学习,我在里面加入了高低音和三拍子、二拍子的听辩练习,这虽然有一点难度,但这些练习放在相关的情景下,如摘和捡、开轮船和开汽车,幼儿应该还是比较容易理解并作出相应的反应的。因为只有老师有意识地、持之以
课试上完了,感觉不是很好。寻找原因:1.因为是借班上课,师生之间缺少默契,所以师幼互动不是很充分和到位。 2. 这一个音乐活动对于孩子音乐素养的要求还是比较高的,如对于乐句、节拍的听辩,动作的变换、动作与旋律、与乐句的匹配等等。鉴于孩子目前的状态,活动内容的安排显得有一定的难度,主要是学习点太多(在教学中已经对听辩高低音环节做了删减),给孩子的学习造成了一定的负担,致使老师变得有些急躁,没有安排更多的时间引导幼儿思考和创新。虽然整个活动比较顺利地过下来了,但仔细分析,孩子们的掌握情况是不能让人满意的,在活
《叶子鸟》采用了虫儿飞的音乐,结合秋天这一季节,把歌词改编成了体现秋天树叶飘落,变成了叶子鸟的优美愉快的故事。《指南》中说,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。我这个活动就从大自然出发,让幼儿回忆秋天美丽的景色,想象叶子飘落时的优美意境,把孩子带入有一片有美丽叶子鸟树林,在歌声中,让他们尽情的感受美和表现美。 活动的目标有两个,一是感受歌曲优美的意境,并能用轻柔、
教学内容:1.学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2.歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标:1.能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。2.体会二声配合,参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重点: 能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》 教学难点: 用嗨呦的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、课堂导入: 1.游戏:传信号 师:你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗?(生:触角) 师:今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏,你会传递这条节奏吗? 4/4 XX
活动目标:1、初步学唱歌曲,理解歌曲内容。2、了解歌曲A B A B A的结构特征,感受歌曲活泼明朗的旋律。活动准备:材料准备:图谱。经验准备:发声练习 活动过程: 一、通过谈话,引发兴趣。 1、小朋友们,再过一段时间就要迎来属于我们自己的节日,你知道是什么节日吗? 小结:是的,6月1号就要到了,这是我们小朋友自己的节日,是国际儿童节。 2、你们会怎么庆祝自己的节日?心情怎么样? 小结:原来在这一天有些是和爸爸妈妈一起度过节日,有些是和小朋友一起做游戏,还有些表演节目庆祝节日,6月1号这一天真的很快乐!