幼儿园大班教案：捏面人

幼儿园大班艺术领域：圆圈舞——蝴蝶找花

活动目标 1．熟悉乐曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。 2．创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放，体验蝴蝶找花的乐趣。 3．能在双圈上跳舞，体验探索、合作的快乐。 活动准备 幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》视频，音乐图谱、录音，一半孩子在衣服上贴上红色圆点。 活动过程 一、欣赏视频《蝴蝶找花》，激发幼儿的兴趣 师：春暖花开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我们一起来看一看它们是怎样飞的。 幼儿欣赏视频。 师：蝴蝶是怎样飞的? 师：蝴蝶还会怎样飞呢?请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。 二、按规律玩

幼儿园大班节奏乐活动：狗相咬

设计思路 传统民间音乐是我国音乐文化的瑰宝，幼儿园非常缺乏传统民间音乐的教材，老师也很少有这方面的音乐活动尝试。在我院的音乐课题实践中，我们选择了快乐音符儿童音乐潜能开发课程大班《儿童游戏》的节奏乐活动，让孩子在欢快、热烈、喜庆的节奏中充分感受传统民间音乐的风格。《儿童游戏》中的音乐《狗相咬》取材于山西锣鼓乐的曲牌，音乐极具动感，一听就令人有一种情不自禁想敲锣打鼓的感觉。因为这是一首节奏乐，在活动设计中，我们以节奏的感知与表现为主。入场环节，选用了节奏练习音乐《FUNGA》，乐曲中涉及到的节奏型比较全面，

幼儿园大班舞蹈创编活动：毛毛虫变蝴蝶

活动背景分析 开展可爱的虫虫主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现毛毛虫变蝴蝶这个题材非常适合进行舞蹈创编，因此，精心制作了毛毛虫变蝴蝶的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 活动目标 1．感受音乐的节奏和变化，用各

幼儿园大班音乐教案:快乐的牧羊人

一、活动目标 1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。 2．体验音乐所表达的快乐情感。 二、活动准备 1．图片，剪切的快乐的牧羊人音乐。 2．幼儿欣赏过大草原的美丽景色，有一定的经验。 三、活动过程 （一）初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。 1．欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。 （1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？好像看见了什么？ （2）教师告诉幼儿乐曲的名称叫快乐的牧羊人。 2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。 师：牧羊人可能会到哪些地方？ 引导幼儿大胆

幼儿园大班音乐教案：大鹿和小兔

活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 活动重难点： 重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 活动准备： 1、《大鹿和小兔》动画课件 2、场景布置：森林中的小木屋 3、小鹿和小兔头饰 4、录音磁带 活动过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。

大班音乐活动“小雨点跳舞”的启发与思考

上周二聆听了钱钱老师的大班音乐活动小雨点跳舞，钱钱老师在执教过程中对于歌曲难点的剖析和解决策略给了我很大的启发。《小雨点跳舞》是一首三拍子歌曲，整首歌以四句小雨点在哪里跳舞为主，歌词反复简单，而歌曲旋律却有抑有扬，特别是第二句中的4 2，4这个半音较难唱准。钱钱老师很好地关注到了这一点。用唱得一样吗？的问题引发幼儿对歌词和旋律的辨析。幼儿在老师的引导下既听出了歌词一样，也听出了旋律的高低不一样。钱钱老师随即让幼儿在图谱上画下旋律的高低，用符号化解难点。而这一点在前期的审议中是被忽视的，向钱钱老师学习。 思

大班歌唱活动“春天里”的记忆与再思考

大班歌唱活动春天里已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了，是听在南京观摩过这个活动的老师转述的，当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上，因为一直觉得执教一个好课是件非常快乐的事。之后很巧，正好有一个高研班的教学展示任务，于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个道听途说后的翻版，因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确，所以展示效果还不错。 第三次执教是一个变奏版，内容是秋天里。活动大致的设计思路是

音乐活动“苹果丰收”课后思考与修改策略

课试上完了，感觉不是很好。寻找原因：1.因为是借班上课，师生之间缺少默契，所以师幼互动不是很充分和到位。 2. 这一个音乐活动对于孩子音乐素养的要求还是比较高的，如对于乐句、节拍的听辩，动作的变换、动作与旋律、与乐句的匹配等等。鉴于孩子目前的状态，活动内容的安排显得有一定的难度，主要是学习点太多（在教学中已经对听辩高低音环节做了删减），给孩子的学习造成了一定的负担，致使老师变得有些急躁，没有安排更多的时间引导幼儿思考和创新。虽然整个活动比较顺利地过下来了，但仔细分析，孩子们的掌握情况是不能让人满意的，在活

音乐活动《早上好》教学反思

本节课的目标是⒈学唱歌曲，能唱准节奏并能用相应的称呼替换小熊、小猫进行演唱。⒉能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 在教学过程中我首先出事了一个小娃娃，让幼儿与他打招呼由此引入了本次主题，而小朋友们也非常感兴趣，争先恐后地与娃娃打招呼。然后我问幼儿早上来打招呼时要说哪些话，幼儿也结合了自己平常的生活经验积极地与我回应。我也乘此机会很好地引入了本次主题早上好。 之后我教幼儿学唱歌曲，刚开始幼儿对歌词及旋律还比较陌生，于是我带领幼儿先念了几遍歌词然后再带领他们开始唱歌。当我领唱了几遍后，幼儿对这首歌