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幼儿园大班音乐教案:大鹿和小兔

幼儿园大班音乐教案:大鹿和小兔

更新时间:2014-06-28 11:05:27

《幼儿园大班音乐教案:大鹿和小兔》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:
1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
 活动重难点:
 重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
 难点:有表情的表现歌曲内容。
 活动准备:
1、《大鹿和小兔》动画课件 
2、场景布置:森林中的小木屋               
3、小鹿和小兔头饰  
4、录音磁带                                                     
 活动过程:
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语:今天老师带你们到森林里去玩。
 二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。
1、播放歌曲情节的多媒体课件
谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)
2、听歌曲录音,学唱歌曲。
提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)
3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
(1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。
(2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。
(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)
 三、感知歌曲中的力度、速度变化。
1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?
2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?
3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)
4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)
 四、    培养幼儿运用生活经验解决问题。
1、教育幼儿要团结互助。
提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?
2、小组讨论
如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?
别人遇到了困难又该怎样做呢?
3、讨论结果汇报
 五、    结束部分:
 幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。
  活动目标:
1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
 活动重难点:
 重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。
 难点:有表情的表现歌曲内容。
 活动准备:
1、《大鹿和小兔》动画课件 
2、场景布置:森林中的小木屋               
3、小鹿和小兔头饰  
4、录音磁带                                                     
 活动过程:
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语:今天老师带你们到森林里去玩。
 二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。
1、播放歌曲情节的多媒体课件
谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)
2、听歌曲录音,学唱歌曲。
提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)
3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
(1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。
(2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。
(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)
 三、感知歌曲中的力度、速度变化。
1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?
2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?
3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)
4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)
 四、    培养幼儿运用生活经验解决问题。
1、教育幼儿要团结互助。
提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?
2、小组讨论
如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?
别人遇到了困难又该怎样做呢?
3、讨论结果汇报
 五、    结束部分:
 幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。
 

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