幼儿园大班艺术领域：音乐活动——仿唱《小货郎》

幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚

活动目标： 1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。 活动准备：Ppt一份 活动过程： 一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“

幼儿园大班音乐教案：《快乐地强与弱》

目标： 1.让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。 2.喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。 准备：音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。 过程： 一、感受音乐 1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐） 2．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快） 二、感受音乐强弱 1．这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱） 2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什

幼儿园大班音乐教案：好朋友

活动目标： 1．在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。 2．根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。 3．知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。 活动准备： 1．经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。 2．物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。 活动过程： （一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。 1．教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。 2．结合幼儿回答编创儿歌。 3．出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱

午夜的舞会（大班以音乐领域为主）

活动目标：1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4∕4拍与3∕4拍的交替音乐节拍。2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐。活动准备：1、经验准备：理解舞谱中各图形的含义（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）2、材料准备：音乐《宾果》；舞谱 活动过程： 一、音乐欣赏（价值分析：通过《灰姑娘》故事导入，对圆圈舞产生兴趣并初步感受音乐的不同曲式。） 1：王子为了找到美丽的公主举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停地跳舞，他们跳得什么舞？ 2：听，舞会的音乐响了，这个音乐有什么秘密？你的感受怎么样？ 小结：这是一首英国著

大班音乐活动——创编歌曲“我自己”

作者: 刘珽珽 设计思路：开学了，孩子们见到好朋友就高兴的合不拢嘴，经过将近一年的学习生活，他们用关注的眼神观察周围的同伴，在每天的生生互动中，体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，构建和谐的伙伴关系。音乐活动我自己，就是创设活动情景，让他们体验与老师、同伴一起游戏的快乐，初步试着创编歌词，把同伴、自己的五官特征编进歌曲里，让幼儿在照照、说说、编编中，初步获得创编歌词的经验。 活动目标： 1. 观察了解自己和同伴的五官，初步试着创编歌词。 2. 喜欢参加音乐活动，体验与老师、同伴一同游戏的快乐。 活

大班音乐活动《鼓上的小米粒》教学反思

1、教材分析：这是一节大班的音乐活动《鼓上的小米粒》，歌曲旋律活泼，歌词简单易懂，节奏轻快。本次活动的重点是在听听、玩玩中熟悉歌曲强弱变化与歌词间的关系、旋律及歌词，并大胆用动作和歌声进行表演，但是对于附点这一难点还是需要老师多加引导。对于大班的幼儿来说应该没有太多困难。 2、教案分析 从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动环节一中以幼儿喜爱的乐器小鼓歌唱的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。难点前置，通过与小鼓的拍手游戏中让幼儿掌握了附点，解决了难点为后面

打击乐《大中国》教学反思

前几天，我园进行了骨干教师教学活动展示，我执教的是打击乐《大中国》。在我们幼儿园上打击乐是对自己的一个挑战，第一个是因为孩子平时接触这样的教学活动很少，打击乐的教学基础和常规是没有的；第二个是自己也对这样的教学活动没有把握。但是，上打击乐一直是我想进行的一种集体教学活动，所以这次还是铤而走险了。 想上打击乐是源于每次的期末评估，每当我问孩子一些打击乐器的名称时，孩子们总是说不知道，所以我很想上一次打击乐，不管上得好不好，起码能给老师们一些启示，让打击乐能更频繁的走进课堂。在这次的教学活动中，我反思了以下几

幼儿的学习不是“火箭发射”——由两个打击乐活动想到的

最近观摩了两个大班节奏乐活动，一个是艺术幼儿园的大班打击乐活动草原小牧民，一个是杭州市采荷区幼儿园的大班打击乐活动森林音乐会。两个活动给人的感觉都非常顺利，幼儿非常配合，在老师的引领下按部就班地学习，老师的一些话却让人印象深刻： 等一等，我们先空手练，练好了再拿乐器演奏，这样才能表演好。（幼儿：） 你们觉得这个节奏用圆舞板合适吗？（幼儿：合适） 你们愿意换小铃演奏吗？（幼儿：愿意） 打个不恰当的比喻，幼儿的学习是不是该像火箭发射一样，只许成功不许失败？想必大家的回答一定是否定的，可是在实际组织活动的过程中

音乐活动《小鱼的梦》好课的几点思考

假期里，很有幸观看了太仓教育信息网上的第三届百节好课评比活动视频。老师们精彩纷呈的活动给我的思想上带来了很大的冲击，给引发了我很多新的思考。下面我将结合吴颖颖老师执教的大班音乐活动《小鱼的梦》谈谈我对好课的一些看法： 其一，好课是美的意境熏陶。 清澈的河水、微风吹拂似动而动的柳树、碧蓝的天空这样的生动又幽静 的夜晚情境出现，深深地吸引了孩子们的注意力。随着活动的深入，老师又巧妙的在天空中出示了云彩与星空，并为鱼宝宝盖上珍珠被，使得整幅夜晚景象美不胜收，给了孩子们美的意境熏陶。 在熟悉歌词时出示的图谱，教师