首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班音乐律动教案
音乐活动《小鱼的梦》好课的几点思考

音乐活动《小鱼的梦》好课的几点思考

更新时间:2015-12-12 13:43:45

《音乐活动《小鱼的梦》好课的几点思考》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

假期里,很有幸观看了太仓教育信息网上的第三届百节好课评比活动视频。老师们精彩纷呈的活动给我的思想上带来了很大的冲击,给引发了我很多新的思考。下面我将结合吴颖颖老师执教的大班音乐活动《小鱼的梦》谈谈我对好课的一些看法:
其一,好课是美的意境熏陶。
清澈的河水、微风吹拂似动而动的柳树、碧蓝的天空……这样的生动又幽静
的夜晚情境出现,深深地吸引了孩子们的注意力。随着活动的深入,老师又巧妙的在天空中出示了云彩与星空,并为鱼宝宝盖上“珍珠被”,使得整幅夜晚景象美不胜收,给了孩子们美的意境熏陶。
在熟悉歌词时出示的图谱,教师运用了不同颜色的彩纸凸显歌词内容,这样
的设计不仅整洁而且美观。
《指南》中提出要:幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在自然和社会文化中萌发对美的感受和体验,丰富想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
我想,孩子们对于美的发现和表现并不是仅仅依靠某几节活动的开展就能达到的,而在于日常生活中一点一滴的积累。如吴老师这般精心创设美丽意境、整洁美观的摆放材料,孩子们对于美的理解与表现也会越来越丰富。
其二,好课是巧的设计回应。
这首歌曲的歌词意境很美、乐曲的旋律很美,但让孩子学习还是有一定难度的。新授的歌曲怎么样让孩子们在更好的感受中,逐渐学会歌曲呢?吴老师的设计很巧妙。首先是环节上的设计,层层递进,不断深入。在第一次让孩子们自由倾听,说说自己对乐曲情绪的理解与感受——第二次倾听中加入动作,在生动的动作提示下,帮助幼儿猜测歌曲中发生的事情——第三次倾听中加入教师范唱,初步熟悉歌词。——第四次倾听中以 “听一听这首歌曲一共有几句?这些照顾小鱼的朋友是在哪一句出现的?”等提问,学唱前三句歌词。——第五次倾听中引出最后一句歌词。这样的环节设计,每一次都有新的要求,再加上老师机智的提问与追问,孩子们都很陶醉与歌曲的旋律中也逐步理解并记住了歌词。
感受是活动的重点,那能用声音表现出歌曲的情绪则是活动的难点了。吴老师在这一部分的设计业很巧妙。先提出“比比谁的声音最能表现出小鱼心里的感觉”的要求,让孩子们有表现歌曲情绪的愿望。而这时孩子还不太会唱,则带孩子们一起梳理出歌词中的重复部分,在验证的过程中进一步熟悉了歌词,并再次完整的进行演唱。接着,老师尝试让一半孩子唱,一半孩子听的方法,让孩子们相互倾听、发现问题,并能更好的进行演唱。最后让孩子们欣赏几位小朋友的表演,激发幼儿对歌曲的喜爱。在这样的活动中,孩子们的歌声变得越来越甜,动作也变得越来越美。
其三,好课是广的表现感受。
音乐素养的培养是日积月累的过程。在《小鱼的梦》这节活动中我们看到了
老师对孩子音乐素养培养的关注!首先,是反复且有目的的倾听与感受,这是对音乐最直观的理解与体验。然后,是对节奏的重视与把握。老师有意识的引导幼儿发现歌曲的节奏,唤醒了幼儿对于三拍子节奏的已有经验,有利于幼儿建立对节奏的把握。接着是演唱形式的变化,采用了一半唱、一半听、几个幼儿表演唱等方式,这样有目的地引导,有利于帮助幼儿积累更多的演唱形式。最后是适当的点评,让幼儿能够专注的倾听,并更更好额进行点评也是音乐中必不可少的一项素养。只有在每节活动中都用心的思考对于幼儿音乐素养的培养,孩子们才能有更多的收获。
其四,好课是善的情感体验。
老师运用了“朋友们照顾孤单小鱼“的故事情境,紧紧扣住了孩子们的心。
陪鱼儿玩耍、给鱼儿盖上珍珠被、唱摇篮曲,这样细腻的语言描述出了和谐友爱的画面,让孩子们进行了一次心灵的洗涤。
《纲要》上指出:幼儿的艺术活动的能力实在大胆表现的过程中发展起来的,教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。从这节活动中,我能深深的体会到老师对于这一要求的诠释,也更奠定了我不断努力学习的信心。
相关阅读
推荐
  • 幼儿园大班小组合作打击乐活动:五只小青蛙

    活动目标 1.在掌握歌表演的基础上,学习以小组为单位,合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏,并能较连贯地演奏。 2.能借助对数青蛙段落配器方案的讨论,了解为歌曲配器与记录配器的方法。 3.合作配乐时,能进行协商、共同尝试,体验合作演奏带来的挑战与成功感。 活动准备 教师用大图谱:《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。 3张桌子,每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。 木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。 幼儿分成3组,每组6人,共1

  • 幼儿园大班学习活动:小小阅兵式

    设计思路: 本次活动源于我班当前的主题我是中国人,而去年正逢国庆六十周年,我觉得这是一个爱国主义教育的良好时机,因为无论是社会媒体还是学校,整个国家大中国的氛围很浓,尤其国庆60周年大阅兵的盛大仪式给孩子们留下了很深刻的记忆。而且我班孩子向来对解放军战士就有崇拜、喜欢的情感,因此我觉得可以结合《学习活动》用书中,了不起的中国人这个二级主题来开展集体活动小小阅兵式。 以往,我们大多引用谈话等形式来聊各种了不起的中国人,在本次活动中,我想尝试通过音乐活动让孩子去感受中国人民解放军的强大,激发孩子作为中国人的自

  • 歌曲《小乌鸦爱妈妈》《鱼儿的梦》

    1=D4/4 5 5 5 5 3 6 /5 -3- / 4 4 4 4 4 6 / 5 - 2 - / 3 3 3 3 3 3 / 1 - 5 - / 路边开 放 野 菊花啊,飞 来 一只 小 乌 鸦 啊,不吵闹 呀 不 玩耍 呀, 它的妈 妈 年 纪 大啊, 躺 在 屋里 飞 不 动,小乌鸦 呀 叼 来虫 子, 多懂事 的 小 乌鸦啊,多 可 爱的 小 乌 鸦 啊,飞来飞 去不 忘记 呀, 5 5 5 5 5 3 / 1 - - - // 5 5 5 5 5 5 / 3 - - -// 急急 忙忙

  • 大班音乐活动——创编歌曲“我自己”

    作者: 刘珽珽 设计思路:开学了,孩子们见到好朋友就高兴的合不拢嘴,经过将近一年的学习生活,他们用关注的眼神观察周围的同伴,在每天的生生互动中,体验自己和他人的情感,分享自己和他人的快乐,构建和谐的伙伴关系。音乐活动我自己,就是创设活动情景,让他们体验与老师、同伴一起游戏的快乐,初步试着创编歌词,把同伴、自己的五官特征编进歌曲里,让幼儿在照照、说说、编编中,初步获得创编歌词的经验。 活动目标: 1. 观察了解自己和同伴的五官,初步试着创编歌词。 2. 喜欢参加音乐活动,体验与老师、同伴一同游戏的快乐。 活

  • 白鹤幼儿园教学活动方案:小鱼的梦(舞蹈创编)

    活动目标:1、在充分感受、熟练演唱歌曲的基础上,尝试运用形条温柔的舞蹈动作表现歌曲的内容与性质。2、引导幼儿初步了解角色合作创编的方法。3、鼓励幼儿大胆想象,勇于在集体面前表现表达。 前期经验的准备:幼儿对歌曲非常的熟悉 物质准备: 1、制作动漫 2、音乐录音 3、老师个别、合作的示范创编 环节预设: 一、环节目标:感知进入歌曲的美好意境。 1、导入语:在一个清澈的小池塘里,每天清晨,当太阳刚刚露出笑脸的时候,一群活泼可爱的小鱼儿就快乐的起床,成群结队地开始了他们一天的嬉戏、玩耍。瞧!它们排着整齐的队伍游

  • 大班学唱歌曲活动案例:谁找我呀

    作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 薛燕红 活动名称:谁找我呀 活动目标: 1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快的学唱歌曲《谁找我呀》。 2、感受和好朋友一起打电话的快乐。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、电话叮铃铃:引起孩子们对电话铃声的关注 1、引出手机,我们一起玩打电话的游戏。 2、唱唱、跳跳,律动《打电话》 二、在给小动物打电话的情境中感受、学唱歌曲谁找我呀 1、熊宝宝过生日 熊宝宝过生日,邀请好朋友来参加它的生日晚会。 2、给小狗打电话 我们来给小狗打电话好吗? 小狗的电话铃声是什么样子

  • 大班幼儿小提琴学习案例——摇篮曲

    作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 1、感受《摇篮曲》恬静、优美的旋律特点。2、在熟悉歌曲旋律的基础上初步学拉《摇篮曲》 一、感受旋律 1、师:今天带来一首新的曲子,想不想老师拉给你们听啊? 2、师演奏,幼儿欣赏 3、师:好听吗?听了这首曲子有什么感觉呢? 4、幼儿再次欣赏 5、师:你觉得这首曲子里可能发生了一件什么事情呢? 6、幼儿观看PPT(教师现场伴奏) 7、小结:这是一首摇篮曲,是妈妈哄宝宝睡觉的时候唱的歌,所以音乐听上去是慢慢的,很优美的,到了音乐的最后,琴声越来越琴轻,宝宝睡着了 二、学唱旋律 1、

  • 音乐活动《叶子鸟》反思

    《叶子鸟》采用了虫儿飞的音乐,结合秋天这一季节,把歌词改编成了体现秋天树叶飘落,变成了叶子鸟的优美愉快的故事。《指南》中说,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。我这个活动就从大自然出发,让幼儿回忆秋天美丽的景色,想象叶子飘落时的优美意境,把孩子带入有一片有美丽叶子鸟树林,在歌声中,让他们尽情的感受美和表现美。 活动的目标有两个,一是感受歌曲优美的意境,并能用轻柔、

  • 儿童音乐《特巴雷克舞曲》课后反思

    一、选材原因《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧,它的内容是根据霍夫曼《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编的。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的童话色彩,具有强烈的儿童音乐特色,很适合让幼儿欣赏。之所以选择这个舞曲,是一次偶然的机会,在我给孩子播放动画片时,放到了一个胡桃夹子的片段动画片《特巴雷克舞曲》,当时孩子们有的拍着小手打着节奏,有的忍不住想跟着跳舞,让我感受到这段音乐强烈的感染力。还有一个原因是因为平时的活动中这类型、这种风格的音乐,孩子接触是比较少的。本着让孩子尽可能多的积累音乐素养,我设计了这节活动

点击查看更多