更新时间:2016-03-02 11:45:47
《春夏秋冬(大班艺术、科学活动)》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教材的分析: 这是一首很抒情的三拍子歌曲,描绘了山在不同的季节里展现出来的不同的美,不仅旋律优美,而且歌词采用了比喻的手法,给孩子无限的想象。把春天的山比作花篮,夏天的山比作果篮,秋天的山比作金篮,冬天的山比作银蓝,我觉得可以让孩子根据四季不同的特征来想象四季分别像什么篮,这对孩子来说无疑是在原有经验上的进行挑战,因为对于四季的明显特征经过“四季轮换”这个小主题孩子们的经验是很丰富的,可以尝试一下。所以在这次活动中,我改变以往音乐活动的中倾听歌词曲的方法,而是通过图片及孩子的已有经验来想象不同季节的山想什么,然后再用歌词进行总结,这样的孩子学的就比较主动,在猜猜、说说中发展孩子的想象思维和概括能力。设计意图 随着科技的迅猛发展,网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴.不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会,我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏,并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏,不仅操作简单、取材方便,而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。为此,我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐,设计了这节韵律活动,锻炼孩子的节奏感,培养他们身体动作的协调能力,同时,让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。 活动目标 1.能
活动目标 1.在掌握歌表演的基础上,学习以小组为单位,合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏,并能较连贯地演奏。 2.能借助对数青蛙段落配器方案的讨论,了解为歌曲配器与记录配器的方法。 3.合作配乐时,能进行协商、共同尝试,体验合作演奏带来的挑战与成功感。 活动准备 教师用大图谱:《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。 3张桌子,每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。 木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。 幼儿分成3组,每组6人,共1
活动目标 1.能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。 2.初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。 3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备 《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。 活动过程 一、谈话引入 1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。 2.教师合着伴奏完整范唱一遍。 二、学唱歌曲 1.出示图谱,帮助理解歌词。 师:小老鼠画了一只什么样的猫? 2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。 3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音
幼儿园大班音乐教案:歌唱哈哈镜 一、活动名称 1 、用说唱的形式演唱双声部歌曲<哈哈镜>。 2 、通过玩照镜子游戏掌握双声部的演唱。 3 、在演唱时能控制自己的音量,尽量使两个声部保持和谐一致。 二、活动准备:四幅图:高矮胖瘦。 三、活动过程 1 、集体玩游戏照哈哈镜。 小朋友,你们看,这儿有一个小朋友在照一面非常有趣的镜子,你们知道是什么镜子吗?(哈哈镜) 他照了哈哈镜以后变成什么样子了呢?(高矮胖瘦)这个哈哈镜是不是很有趣?那我们怎么样念让别人一听这个哈哈镜特别有趣? 2 、学唱歌曲<哈哈镜>。 (1
《小鱼的梦》是大班主题《黑夜秘语》中一首很优美的歌曲,词曲内容富有意境,充满着童真、童趣美,能够引发幼儿大胆地想象,易于理解,旋律也非常优美婉转,十分适合大班幼儿学习。 在歌曲的学习中,从欣赏感受、倾听入手,通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式循序渐进地让幼儿从熟悉歌词到初步学唱歌曲,再引导幼儿创编歌词并表现歌词,达到了很好的教学效果。下面就导入环节和欣赏歌曲环节做以下反思: 活动片段一:鱼儿游呀游。 T:夜晚来临,玩了一天的小鱼睡了,今天我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧! 师幼随音乐自编动作进活动室。
基于对小雨点跳舞的思考,对活动进行重新设计。活动目标:⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律,能感知并唱准旋律的高低变化。⒉结合自己的生活经验,以简笔画的方式对小雨点在哪里跳舞进行创编。 ⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱,并大胆设计歌曲的不同演唱方式。 活动准备:简易图谱、纸、记号笔、音乐 活动过程: 一、倾听老师范唱,初步感受并发现歌曲特点。 ⒈老师:我有一个问题,我想唱着问大家,请你仔细听。 ⒉老师范唱第一段,即四句小雨点在哪里跳舞。 3.结合范唱提问: ⑴我问了什么? ⑵问了几次?(结合
上周听了芳芳老师的一个音乐活动苹果丰收,该活动是第二教时,活动重点是将第一教时学习的踵趾小跑步和摘苹果动作加以复习巩固,学习队形的变换,而三个队形的变换也是本次活动的难点。在活动中,老师教得很努力,力图通过图谱、课件等视觉符号的运用来化解教学难点,幼儿学得也很辛苦,一次次的上来下去,一次次的练习。但教与学的快乐,舞蹈的美感却无从谈起。基于这样的一个情况,不由会思考这样一个问题:我们的舞蹈(律动)教学的价值点究竟是什么? 首先让我们重新认识幼儿舞蹈(律动)教学。幼儿通过眼睛、耳朵等感官来认识周围的事物(声音
《叶子鸟》采用了虫儿飞的音乐,结合秋天这一季节,把歌词改编成了体现秋天树叶飘落,变成了叶子鸟的优美愉快的故事。《指南》中说,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。我这个活动就从大自然出发,让幼儿回忆秋天美丽的景色,想象叶子飘落时的优美意境,把孩子带入有一片有美丽叶子鸟树林,在歌声中,让他们尽情的感受美和表现美。 活动的目标有两个,一是感受歌曲优美的意境,并能用轻柔、
活动目标:1.通过多种方式感受歌曲,理解歌词内容,并学唱歌曲。2.感受并尝试表现歌曲中的跳音,唱出轻轻的感觉。3.在歌唱中体验轻轻的感受,愿意做个轻轻的文明孩子。 活动重点:通过多种方式感受歌曲,理解歌词内容,并学唱歌曲。 活动难点:感受并尝试表现歌曲中的跳音,唱出轻轻的感觉。 活动准备:图谱、仙女棒 活动过程: 入场:在《我叫轻轻》的音乐中,师幼一起律动进场,感受歌曲旋律。 一、设疑激趣,理解歌词内容。 (一)引出轻轻,设疑激趣。 幼儿园里有个小朋友,大家给他取个名字叫轻轻,为什么要叫他轻轻呢?请你们到