更新时间:2014-06-28 11:01:55
《幼儿园大班艺术领域:韵律活动——跳皮筋》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图活动目标: 1、在图谱的帮助下,欣赏歌曲,初步理解歌曲内容与结构,感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,体验多形式歌唱活动的快乐。 活动准备:Ppt一份 活动过程: 一、欣赏歌曲,理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲,初步了解歌曲内容教师:今天何老师为你们带来了一首歌,这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖,让我们仔细来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引导幼儿数一数拍手一边3)简单了解“
活动目标: 1.欣赏歌曲,感受民歌欢快、上扬的风格。 2.尝试用唱念来表现歌曲,在图卡的帮助下,有节奏的唱念部分歌词,表现小货郎送货时的样子。 3.在活动中大胆表现,做个神气、自信的小货郎。 活动准备: 1.创设小货郎卖货的情境。 2.图卡、音乐《小货郎》. 活动过程: 一、创设情境,引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。 1.情境表演,引出小货郎。师:我是谁啊?现在我要变了,(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑担吆喝:唉~卖冰糖葫芦了喽,卖风车喽,谁来买呀!)我是做什么的呀?
活动目标 1.感受东北民歌热情、豪放的风格,体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。 2.在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上,能模仿生活中吆喝叫卖的声音,初步学会演唱歌曲。 3.尝试结合生活经验仿编念白歌词,并能完整仿唱歌曲。 活动准备 磁性黑板,曲中人物,货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干,小推车三辆,幼儿画板若干。 活动过程 一、教师情景表演导入,帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点 1.教师推出装有生活用品的小推车,表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。 (1)提问:刚才老师在干什么呢?与平时
活动背景 经过一年的集体舞教学研究,孩子们积累了一定的舞蹈经验,能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现,孩子们不太会合理利用已有空间,经常挤在一起活动。基于以上原因,我设计了此次活动。 活动目标 1.初步学跳散点结伴舞,感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2.能在固定空间中自由穿行、舞蹈,不与同伴碰撞。 3.在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈,体验集体舞活动的快乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下,快速地找到舞伴,并两两
【活动目标】 1、初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。 2、大胆想象,能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。 3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象,体会与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】 童易软件《音乐四季》 【活动过程】 一、复习歌曲:《雪花和雨滴》。 教师:谁知道现在是什么季节?你知道一年有几个季节吗? 教师:相信吗?音乐也能告诉我们一年有几个季节。不信,你们听! 二、分段欣赏音乐。 1、欣赏音乐四季春。 教师:刚才我们听了一段音乐,你猜猜看,它是表现一年中的哪个季节的?你怎
设计思路: 春天来了,花儿开了,草儿绿了,小草偷偷地从地底下钻出来了孩子们关注着周围的变化,享受着春天的美好!在我们的春天有约活动中,孩子们不仅感受了春天的美丽景象,更体验了春天带来的欢乐。 小燕子,是孩子们非常喜欢、熟悉的小动物。它也是春天来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲,把春天的画面描述得如此美丽,孩子们在歌唱时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌,我想孩子们是非常喜欢的。同时,这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫,从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼
大班歌唱活动春天里已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了,是听在南京观摩过这个活动的老师转述的,当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上,因为一直觉得执教一个好课是件非常快乐的事。之后很巧,正好有一个高研班的教学展示任务,于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个道听途说后的翻版,因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确,所以展示效果还不错。 第三次执教是一个变奏版,内容是秋天里。活动大致的设计思路是
活动目标: 1.学会歌曲 2.幼儿能够边唱边做表演动作 活动准备: 图谱、音乐伴奏 活动过程: 1.以游戏形式导入: 师:小朋友,我们来做一个游戏:老师说你来做,(比如:老师说头发你们就要指一指自己的头发、老师说眼睛小朋友就要指一指自己的眼睛) 2.个别幼儿玩游戏 师:有谁愿意上来玩这个游戏? 3.再次集体玩游戏 师:小朋友,在我们刚才玩到的游戏中,想想看你点到了身体的哪个部位?(头发、肩膀、膝盖) 师:出示图谱,看图谱进行表演动作。 师:加快速度看图谱做表演 师:小朋友,都记住了吧?闭上眼睛,老师抽调一
教材的分析: 这是一首很抒情的三拍子歌曲,描绘了山在不同的季节里展现出来的不同的美,不仅旋律优美,而且歌词采用了比喻的手法,给孩子无限的想象。把春天的山比作花篮,夏天的山比作果篮,秋天的山比作金篮,冬天的山比作银蓝,我觉得可以让孩子根据四季不同的特征来想象四季分别像什么篮,这对孩子来说无疑是在原有经验上的进行挑战,因为对于四季的明显特征经过四季轮换这个小主题孩子们的经验是很丰富的,可以尝试一下。所以在这次活动中,我改变以往音乐活动的中倾听歌词曲的方法,而是通过图片及孩子的已有经验来想象不同季节的山想什么,