更新时间:2014-06-28 11:01:54
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活动目标:目标: 1.让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。 2.喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。 准备:音乐;图谱,各小动物及动物胸饰。 过程: 一、感受音乐 1.圣诞节快到了,小动物们聚在一起开圣诞音乐会,听。(播放音乐) 2.这段音乐听上去感觉怎么样?(欢快) 二、感受音乐强弱 1.这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢,我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方?有的听起来怎么样?有的听起来怎么样?(强与弱) 2.这段音乐有的强有的弱,听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强?用什
设计意图 随着科技的迅猛发展,网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴.不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会,我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏,并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏,不仅操作简单、取材方便,而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。为此,我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐,设计了这节韵律活动,锻炼孩子的节奏感,培养他们身体动作的协调能力,同时,让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。 活动目标 1.能
一、活动目标 1.感受乐曲轻快、活泼的风格特点,能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。 2.体验音乐所表达的快乐情感。 二、活动准备 1.图片,剪切的快乐的牧羊人音乐。 2.幼儿欣赏过大草原的美丽景色,有一定的经验。 三、活动过程 (一)初步欣赏,感受乐曲轻快活泼的特点。 1.欣赏乐曲第一遍,初步感受乐曲欢快。 (1)师:这首曲子带给你什么样的感觉?你听到了什么?好像看见了什么? (2)教师告诉幼儿乐曲的名称叫快乐的牧羊人。 2、欣赏乐曲第二遍,进行想象。 师:牧羊人可能会到哪些地方? 引导幼儿大胆
活动目标 1.激发对生活中各种声音的兴趣,学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。 2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。 活动准备 1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面,制成碟片。 2.废旧物品若干,动画片一张。 3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。 活动过程 一、自由探索、尝试 1.出示各种废旧物品,让幼儿自由、自主地探索、发现。提问:生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音? 2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动,或放在手里搓揉的
设计意图: 一、选材 音乐素材来源于生活,这首加伏特舞曲其实是我在一个偶然的机会中听到的,整个音乐灵动又非常美妙,让人听了非常愉快,怎样让幼儿来充分感知这段音乐?我借助了生活中幼儿最喜欢听的故事。《小老鼠的故事》简短、浅显,却告诉孩子们一个小小的道理,那就是与朋友在一起是快乐的。借助故事让音乐有了生命,也使音乐活动更生动有趣了。 二、对音乐和故事素材的分析和调整 舞曲表达的是一种欢快情绪,故事表现的是动物过桥会面好朋友的欢快情绪,它们虽然运用不同的语言符号,却表达着共同的快乐情感。 根据本班孩子的发展水平
设计思路 在爱祖国的主题活动中,孩子们搜集了一些民族舞曲和舞蹈道具,我把它们投放到了表演区。经过几天的观察,我发现孩子们对红绸很感兴趣,经常边听音乐边拿着红绸舞蹈,但播放的乐曲多数是我们曾欣赏过的《啤酒桶波尔卡》、《狮王进行曲》等西洋乐曲,很少播放民族乐曲。通过和孩子们的谈话,我了解到这是因为他们对欣赏过的乐曲非常熟悉,觉得更好表演。为了满足孩子们表演的需求,使他们体会到自由表达和创造的快乐;同时也为了使他们感受民族舞曲的风格,了解和喜爱我们的民族文化,感受民族乐曲带来的愉悦体验,从而更多角度地了解祖国,
最近观摩了两个大班节奏乐活动,一个是艺术幼儿园的大班打击乐活动草原小牧民,一个是杭州市采荷区幼儿园的大班打击乐活动森林音乐会。两个活动给人的感觉都非常顺利,幼儿非常配合,在老师的引领下按部就班地学习,老师的一些话却让人印象深刻: 等一等,我们先空手练,练好了再拿乐器演奏,这样才能表演好。(幼儿:) 你们觉得这个节奏用圆舞板合适吗?(幼儿:合适) 你们愿意换小铃演奏吗?(幼儿:愿意) 打个不恰当的比喻,幼儿的学习是不是该像火箭发射一样,只许成功不许失败?想必大家的回答一定是否定的,可是在实际组织活动的过程中
我们常说:三思而后行。意在于要经过多重考虑再去实践。在这次的评优课中,我觉得三思而后行,做到的应该是思一次,做一次,不行,再思,再做。只有通过不断地思考和实践,才能发现活动中的问题所在,并不是纸上谈兵就能达到想要的结果的。 一、一思而行 活动取材于奥尔夫音乐,节奏欢快、旋律好听,其中的猫叫声,连贯的旋律一下就吸引了我。于是,我根据孩子的兴趣特点,设计了猫和老鼠躲躲藏藏的情境,帮助幼儿感受和理解音乐的停顿和连贯。 目标初步定位在听辨音乐的停顿,小老鼠能听到猫叫声后停止动作,并在音乐中感受游戏的乐趣。通过实践
本节音乐活动的主要目标是让幼儿在歌唱时能控制声音的轻重和节奏的快慢,能够表现出小树叶的不同情感。为达成此目标,我在图谱的设计上做了一些改进,比如我用灰亮不同的背景色来表明小树叶的不同心情:灰色表示伤心、亮色表示开心;背景色块形状上高矮、长短的不同代表声音高低和节奏快慢的不同:高短的表示节奏快声音高、矮长的表示节奏慢声音低。在实践操作中,我发现这个方法作用真的很大,通过简单的图谱一方面帮助幼儿理解了歌词含义、另一方面又让幼儿掌握了歌曲节奏,真是一举多得。 歌唱活动主要就是通过不同的方式让幼儿学会唱这首歌,让