更新时间:2015-07-23 20:24:12
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最近观摩了两个大班节奏乐活动,一个是艺术幼儿园的大班打击乐活动“草原小牧民”,一个是杭州市采荷区幼儿园的大班打击乐活动“森林音乐会”。两个活动给人的感觉都非常顺利,幼儿非常配合,在老师的引领下按部就班地学习,老师的一些话却让人印象深刻:一、活动目标: (一)能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 (二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。 (三)学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣 二、活动准备: 音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等 三、活动过程: (一)以扮演巡逻兵角色律动进场 引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 (二)出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐 1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同) 2、反复记号代表了什
设计意图 随着科技的迅猛发展,网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴.不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会,我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏,并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏,不仅操作简单、取材方便,而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。为此,我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐,设计了这节韵律活动,锻炼孩子的节奏感,培养他们身体动作的协调能力,同时,让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。 活动目标 1.能
我和大树做朋友是我班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入,幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿营造一个更宽广的展示空间,教师打算以大树的故事为线索,把幼儿探究的有关大树的内容组合成一台以环保为主题的音乐剧。当教师把这个想法告诉孩子们时,孩子们积极响应。伴着兴奋和向往,幼儿和教师立马展开讨论,教师记录并整理出以下活动内容:创作剧本、选择音乐、竞争角色、创编和排练动作、设计和制作服装及道具、广告宣传、公演。 一、创作剧本 主题活动我和大树做朋友原本以科学认知为侧重点,如引导幼儿认识各种各样的树,知
活动目标 1.熟悉两种节奏,并能用语言、声势动作来表现。 2.能大胆、自信地尝试创编新的节奏型。 3.激发热爱家乡的情感。 活动准备 1.二分、四分、八分音符,节奏卡。 2.运城市的景点,如关帝庙、鹳雀楼等的投影图片。 活动过程 一、熟悉并巩固二分、四分、八分音符的时值 1.教师带领幼儿拍手、拍腿表现两种节奏。 2.巩固二分、四分、八分音符的时值。 提问:谁能告诉我,刚才拍的节奏里都有哪些音符呢?(用展示台逐一出示音符,复习其时值。) 小结:单个八分音符表示半拍,连在一起的两个八分音符表示一拍,四分音符表
猫和老鼠是天敌。幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠,机智勇敢,聪明幽默,不畏强敌,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动,旋律和节奏都适合大班幼儿歌唱,符合幼儿认知特点。活动关注快乐的情感体验,为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的基
活动背景 经过一年的集体舞教学研究,孩子们积累了一定的舞蹈经验,能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现,孩子们不太会合理利用已有空间,经常挤在一起活动。基于以上原因,我设计了此次活动。 活动目标 1.初步学跳散点结伴舞,感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2.能在固定空间中自由穿行、舞蹈,不与同伴碰撞。 3.在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈,体验集体舞活动的快乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下,快速地找到舞伴,并两两
活动目标 1.能看懂图谱,并在图谱的提示下变化动作,学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。 2.在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。 活动准备 图谱;熟悉音乐《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。 活动过程 一、听音乐进场 二、玩领头人游戏:进一步熟悉音乐,复习律动,为集体舞作准备 师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个领头人的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范) 谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)
设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多,其中最重要的是让幼儿理解故事,激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合,能使故事情境立体化,让幼儿走进故事的意境,理解故事、展开想象。 音乐作品能烘托气氛,渲染情感,赋予想象,所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化,选择与之相匹配的音乐作品,整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品,能让幼儿有想象表达的空间,能提升幼儿综合感受的能力,能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。 将音乐作品与文学作品融合推进,需要注意对音乐作品的选择,要与文学作品匹配,运用时要把握好时
教学内容:1.学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2.歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标:1.能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。2.体会二声配合,参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重点: 能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》 教学难点: 用嗨呦的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、课堂导入: 1.游戏:传信号 师:你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗?(生:触角) 师:今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏,你会传递这条节奏吗? 4/4 XX