更新时间:2015-01-21 19:47:09
《大班歌唱活动:溜溜歌》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周五我有幸去了苏州市民治路幼儿园,观摩学习了“苏州市幼儿园优质课的评比活动”,共听了六个活动,下面是一位张家港老师执教的大班歌唱活动,我就整个活动过程抒发了一下自己的思考和建议。一、活动目标: (一)能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 (二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。 (三)学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣 二、活动准备: 音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等 三、活动过程: (一)以扮演巡逻兵角色律动进场 引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 (二)出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐 1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同) 2、反复记号代表了什
设计意图 孩子们非常喜欢玩节奏游戏,但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣,一拿乐器就不停地敲.不关注其中的节奏和规则,随意性比较大,于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中,我选择孩子喜欢的腰鼓,通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏,循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥,探索节奏里的秘密,体验节奏活动的乐趣。 活动目标 1.看指挥用腰鼓演奏,表现开始、停止、渐强和渐弱。 2.通过纸杯游戏创编多种节奏型,并学习看图谱演奏。 3.积极参与,体验节奏活动的乐趣。 活
幼儿园大班音乐教案:三只小猪 【设计意图】 偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片,感受颇深。生动有趣的故事情节,笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐,令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪…… 【活动目标】 1.通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2.通过创编搭建不同房子的动作,进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。 3.主动参与创编游戏活动,体验合作的快乐。 【活动准备】 1.录音机、《三只小猪》乐曲磁带,小猪头饰、小猪尾巴。 2.各种小猪神态图
作者: 刘珽珽 设计思路:开学了,孩子们见到好朋友就高兴的合不拢嘴,经过将近一年的学习生活,他们用关注的眼神观察周围的同伴,在每天的生生互动中,体验自己和他人的情感,分享自己和他人的快乐,构建和谐的伙伴关系。音乐活动我自己,就是创设活动情景,让他们体验与老师、同伴一起游戏的快乐,初步试着创编歌词,把同伴、自己的五官特征编进歌曲里,让幼儿在照照、说说、编编中,初步获得创编歌词的经验。 活动目标: 1. 观察了解自己和同伴的五官,初步试着创编歌词。 2. 喜欢参加音乐活动,体验与老师、同伴一同游戏的快乐。 活
一、评教学目标,这个活动教师制定了两个教学目标:1.根据乐句创编简单的舞蹈动作、学跳邀请舞。2.积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。活动中幼儿参与积极,兴趣很浓郁,目标基本达成。 二、评教学方法和教学具的使用: 活动中教师准备了舞蹈音乐,供幼儿欣赏与跳舞,另外教师还准备了不同颜色的彩纸4张,记号笔,这是为了记录幼儿的创编动作,更便于幼儿在学习中掌握与记忆。 三、评教学过程 执教人的成功与不足: 成功之处: (一)教师在活动开始先请幼儿欣赏一段音乐,再根据听的每段音乐来分乐句拍手,以拍手的方式让幼儿
太仓市艺术幼教中心 沙一活动目标:⒈在反复倾听中熟悉歌曲的旋律、理解歌词,感受春天给大自然带来的美丽变化。2.学习歌曲的演唱,能够根据歌曲的旋律特点创设多样的合作演唱方案并积极尝试。 活动准备: 春天景色视频剪辑、图谱、歌曲音乐及伴奏录音、幼儿熟悉歌曲旋律 活动过程: 一、导入,感受春天给大自然带来的变化。 ⒈老师:春天来了的时候,它就像一个调皮的小朋友,和我们捉迷藏,他躲在小花里,小花开放了,躲在小草里,小草变绿了,仔细看看,春天还躲在了哪里?我们来找一找。 ⒉播放春天的配乐视频。 ⒊欣赏完视频后提问,
有了对乐曲的创意理解,风筝与小鸟的活动设计便水到渠成了。乐曲的音乐形象鲜明,因此对于大班幼儿来说,对它的理解应该不难。所以活动的重点应该是对乐曲的完整认识,和风筝、小鸟、老鹰的表演上,而活动难点则是风筝与小鸟的合作表演。用图谱的策略可以帮助幼儿进一步加深对乐曲的理解和认识,而师幼和幼儿间的相互学习则能解决表演上的困难。因此我活动目标定为:(1)熟悉《四季春》(剪辑)的乐曲结构和乐段特点,并大胆想象相关的音乐形象,尝试用风筝和小鸟的游戏进行快乐演绎。(2)在模仿表演和创意游戏的过程中,积极想象,大胆表现,体
课试上完了,感觉不是很好。寻找原因:1.因为是借班上课,师生之间缺少默契,所以师幼互动不是很充分和到位。 2. 这一个音乐活动对于孩子音乐素养的要求还是比较高的,如对于乐句、节拍的听辩,动作的变换、动作与旋律、与乐句的匹配等等。鉴于孩子目前的状态,活动内容的安排显得有一定的难度,主要是学习点太多(在教学中已经对听辩高低音环节做了删减),给孩子的学习造成了一定的负担,致使老师变得有些急躁,没有安排更多的时间引导幼儿思考和创新。虽然整个活动比较顺利地过下来了,但仔细分析,孩子们的掌握情况是不能让人满意的,在活
本活动有两课时,第一课时是欣赏活动,主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气势雄伟,熟悉乐曲的旋律与风格,能运用道具表现歌曲内容。因为这首曲子给人的感觉是热情奔放,豪迈,所以一下子就带动了幼儿,让他们兴奋起来。随着欢快的旋律,幼儿跟着旋律打节拍,让自己与音乐融合在了一起。 轻松的音乐让人快乐,不易忘记,所以在上第二课时一开始,我先播放《大中国》的曲子,幼儿们一听,马上跟着唱起来,并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我,因为第二课时是打击乐,以前我没有给幼儿上过此类的活动,难免有些担心,幼儿会不会在活