大班音乐活动《欢乐邀请舞》评课报告

更新时间：2015-04-27 16:39:25

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一、评教学目标，这个活动教师制定了两个教学目标：1.根据乐句创编简单的舞蹈动作、学跳邀请舞。2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。活动中幼儿参与积极，兴趣很浓郁，目标基本达成。
    二、评教学方法和教学具的使用：
活动中教师准备了舞蹈音乐，供幼儿欣赏与跳舞，另外教师还准备了不同颜色的彩纸4张，记号笔，这是为了记录幼儿的创编动作，更便于幼儿在学习中掌握与记忆。
    三、评教学过程
    执教人的成功与不足：
成功之处：
    （一）教师在活动开始先请幼儿欣赏一段音乐，再根据听的每段音乐来分乐句拍手，以拍手的方式让幼儿简单的记住乐句有几个小节，有几个小结，拍几次手，以此来帮助幼儿对乐句有个初步了解，为下面的根据乐句创编舞蹈动作埋下伏笔。
    （二）第二环节中，教师设计引导幼儿听着音乐来创编舞蹈动作。老师选择其中4个动作进行记录于纸上，放在最中间，以便幼儿在接下学跳邀请舞中可以看图来跳舞，便于掌握与记忆。
    （三）第三环节是跳邀请舞。引导幼儿讨论并学习做邀请的动作。给幼儿讨论的空间，让幼儿自己思考和创意的空间，让幼儿在讨论中精益求精，在经过教师的提炼，从而选出适合的动作，最后请全体幼儿模仿学习。
    （四）师幼集体跳邀请舞，感觉共同舞蹈的快乐。幼儿参与其中的兴趣很高，同时常规也较理想。
不足之处：
整个活动教室的教态还是很自然，很随和的，但发现教师表情还不够丰富，缺少些笑容，相信如果多微笑，幼儿会感觉更亲近。还有，教师在语言组织方面还不够精炼，应对幼儿的回答时应该加以提炼再进行表述，“是吗？”这个口头禅我觉得还没实质性的作用，适当的提点一下可以，但太过频繁，就没必要了。
另外，教师在示范指导如何跳邀请舞时，请全部幼儿在站在原地，一动不动，只是邀请到个别的孩子，这样，其他孩子就会显得很无聊很单调。我觉得这个环节可以请全体幼儿坐在自己的位子上，听着音乐拍拍手，然后如果被邀请到了就站起来表演。相信这样的话活动气氛会更理想。