示范课活动设计：小老鼠和泡泡糖

更新时间：2015-08-01 15:48:25

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活动名称：小老鼠与泡泡糖，重点领域：艺术，适合年龄：大班，活动目标：1.      初步学习合拍地模仿小老鼠走、拉泡泡糖的动作，体验表演的有趣和快乐。
2.      了解有节奏的语言和动作可以帮助自己更合拍地表演。
3.      知道泡泡糖会给别人和环境带来不便，有一定的环保意识。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入。
1.      师：“老师带来了一段音乐，听一听，猜猜是谁来了？”
幼儿欣赏乐曲的第一段，简单交流自己的听乐感受。
2.      引发学习兴趣。师：“到底是谁来了呢？看看老师的表演就知道了。”
二、在有节奏的语言提示下，学习小老鼠的走走、看看。
1.      老师模仿小老鼠。“小老鼠东跑跑西看看”
2.      师：“小老鼠在什么时候看？”（走走停下来看）
3.      师：“小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看了？”
4.      幼儿学习小老鼠走和看。（注意提醒幼儿停和看）
可以先在座位上用手在膝盖上走，然后再站起来练习。
5.      讨论“为什么我们学习小老鼠的时候要念儿歌？”“念儿歌有什么用？”
6.      幼儿跟着音乐表演，鼓励幼儿在心里念，或直接听音乐表演。
注意幼儿之间相互学习。
三、创设情景“小老鼠捡到泡泡糖”并探索表演。
1．提出情景：“小老鼠在草地上捡到了一块泡泡糖，后来发生了什么事情呢？我们一起来听。”
2．幼儿交流讨论。
3．师：“老师这里也有一块泡泡糖，谁来试一下？”（老师与幼儿合作表演泡泡糖黏在手上的情形）
4．幼儿尝试表演，关注幼儿之间的相互学习，丰富经验。
5．幼儿听音乐表演。
6．师：“泡泡糖除了粘在手上还会粘在哪里呢？”探索更多的表演形式。
7．幼儿听音乐表演泡泡糖粘在身体其他地方的样子。
8．师：“泡泡糖把手都黏在一起了，怎么办？”（老师用“大剪刀”剪开）
四、完整表演，进一步丰富表演经验。
1．幼儿听音乐完整表演一次。
2．交流表演情况，看看谁能更好地表现泡泡糖粘得很牢，拉不开。
3．幼儿再次表演，鼓励幼儿创新泡泡糖粘在身体别处的表演。
4．师：“随地乱扔泡泡糖真是很麻烦，我们该把泡泡糖怎么办？”
5．结束活动。