幼儿园大班音乐教案：小音符的房子

幼儿园优质课教案――声音与足迹

幼儿园大班音乐教案：声音与足迹 【设计意图】 一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一音乐活动，意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以故事为线索，循序渐进地开展，发展幼儿对声音的感受力与想像力。 【活动目标】 1．尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。 2．通过对动作的体验，帮助孩子了解不同的声音效果。 【活动准备】 1．乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴；手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫。 2．几个乒乓球，画有一些蓝色脚印的

幼儿园大班韵律活动：天鹅嬉戏

设计意图 此韵律活动选择用手部动作表演天鹅嬉戏的情景，幼儿觉得新颖有趣。根据循序渐进的原则我们将动作学习的程序设计为：从手部动作过渡到整个身体动作；从坐在椅子上做动作到站立做动作再到身体移动做动作；从教师与教师的示范合作，到一位教师对全体幼儿的分角色合作，到两位幼儿的示范合作，再到全体幼儿两两合作。活动中，将儿歌与音乐相结合，让幼儿更清晰地感受节奏、乐句和乐段。 活动目标 1．感受音乐欢快、活泼的性质，能用身体动作完整表演天鹅嬉戏的情景。 2学习用手指和手腕动作玩木头人和挠痒痒游戏。 3．在合作中能自信地

幼儿园大班艺术领域：节奏活动——小小导游

活动目标 1.熟悉两种节奏，并能用语言、声势动作来表现。 2．能大胆、自信地尝试创编新的节奏型。 3．激发热爱家乡的情感。 活动准备 1．二分、四分、八分音符，节奏卡。 2．运城市的景点，如关帝庙、鹳雀楼等的投影图片。 活动过程 一、熟悉并巩固二分、四分、八分音符的时值 1．教师带领幼儿拍手、拍腿表现两种节奏。 2．巩固二分、四分、八分音符的时值。 提问：谁能告诉我，刚才拍的节奏里都有哪些音符呢?(用展示台逐一出示音符，复习其时值。) 小结：单个八分音符表示半拍，连在一起的两个八分音符表示一拍，四分音符表

幼儿园大班节奏乐活动：狗相咬

设计思路 传统民间音乐是我国音乐文化的瑰宝，幼儿园非常缺乏传统民间音乐的教材，老师也很少有这方面的音乐活动尝试。在我院的音乐课题实践中，我们选择了快乐音符儿童音乐潜能开发课程大班《儿童游戏》的节奏乐活动，让孩子在欢快、热烈、喜庆的节奏中充分感受传统民间音乐的风格。《儿童游戏》中的音乐《狗相咬》取材于山西锣鼓乐的曲牌，音乐极具动感，一听就令人有一种情不自禁想敲锣打鼓的感觉。因为这是一首节奏乐，在活动设计中，我们以节奏的感知与表现为主。入场环节，选用了节奏练习音乐《FUNGA》，乐曲中涉及到的节奏型比较全面，

幼儿园教案：歌曲《拉拉钩》

一、教材分析 歌曲《拉拉钩》是一首2/4拍的曲子，歌曲活泼富有童趣，结构简单，平整，音域比较窄，生动地描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。这首歌曲运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪。对于现在独生子女家庭来说，个个在家备受宠爱，处处以自我为中心，容易发生争执吵架等生气不友好的表现。《拉拉勾》是幼儿身边的经验感受，通过这首歌曲的教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康成长。 二、教学目标： 1、感受和表

幼儿园“贝贝片”公开活动方案——白鹤人家

活动目标：1、通过观察讲述图片理解歌词，并在熟悉旋律的基础上用一一对应的方式学唱歌曲。2、感受体验沪剧唱腔美、激发幼儿学习沪剧的兴趣。物质准备：教师使用图谱1份、幼儿操作图谱4份、PPT：白鹤人家、芦苇疗养院的旋律片段 心理准备：幼儿已非常熟悉《白鹤人家》的旋律。 环节预设： 一、沪剧表演《白鹤特产多》 师：小朋友们看，今天来了很多老师，让我们用好听的声音向大家问声好。 师：客人老师可能还不了解白鹤，让我们用好听的声音来唱一唱白鹤特产，好吗？（师幼演唱《白鹤特产多》） 二、学习沪谣 师：我们从小就生活在白

音乐活动：玩具进行曲反思

音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲尤为重要。 玩具是孩子们最好的伙伴，孩子们把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。歌曲《玩具进行曲》节奏感很强，刚劲有力，内容生活有趣，在简短的几句歌词中包含了幼儿生活中类似的情境，这样幼儿学习起来会比较的方便。 在教学活动中，我先出示图片，然后提问，小朋友们都回答的很好，能大致说出画面有哪些玩具，他们在干什么，这对歌曲词意理解有一定的帮助。当老师说到像解放军叔叔那样一个个神气的走时，小朋友们马上就抬头挺胸的走

《海琼斯小夜曲》教学反思

《海琼斯小夜曲》乐曲轻松愉快的风格，柔和优美的旋律以及清晰明了的节奏都深深地吸引着我。ABC段的旋律风格各不相同，分别给人平稳、欢快、急促的感觉，是一首适合作为韵律活动的音乐。生活中，孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿整个活动，引导孩子表现出小熊走出去找蜂蜜小熊喝蜂蜜时满足的样子小熊们团结在一起吓走蜜蜂等一系列动作，满足孩子爱模仿的天性。考虑到本班孩子已有队形和交往的简单经验，在

大班艺术活动案例分析：快乐的牧羊人

一、活动背景《快乐的牧羊人》这个活动内容选自大班主题《开心一刻》，这首曲子是经典的美国电影音乐之声的一首插曲。整首乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力，很容易激起幼儿用动作表现的欲望。我班的幼儿想象力丰富，对音乐感兴趣，音乐基础较好，此外，整首乐曲幽默、诙谐，应该很受孩子们的喜爱。因此我设计了这个艺术活动。 为了让幼儿在活动中得以更好地理解、表现，在活动之前，我让孩子们欣赏了大草原美丽的景象，在图书区为幼儿提供了有关放牧牛羊的图片、图书，帮助幼儿积累牧羊人的感性知识。 二、活动实录 ㈠活动目标 ⒈