更新时间:2016-02-06 12:53:52
《《海琼斯小夜曲》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《海琼斯小夜曲》乐曲轻松愉快的风格,柔和优美的旋律以及清晰明了的节奏都深深地吸引着我。ABC段的旋律风格各不相同,分别给人平稳、欢快、急促的感觉,是一首适合作为韵律活动的音乐。生活中,孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》,在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住这一特点,我们从孩子们喜欢的动画片角色切入,并以情境的方式贯穿整个活动,引导孩子表现出小熊走出去找蜂蜜——小熊喝蜂蜜时满足的样子——小熊们团结在一起吓走蜜蜂等一系列动作,满足孩子爱模仿的天性。考虑到本班孩子已有队形和交往的简单经验,在活动中,我们渗透了简单的队形变换以及和同伴合作舞蹈的部分,加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这个活动中,孩子们不仅可以感受到韵律活动带给他们的快乐,同样可以体验到获得成功后得到的满足感。设计意图: 活动室里常常会出现这样一幕:男孩子把住活动室的门,不让其他孩子进出。怎样智慧地化解这一矛盾呢?我想起小时候学过的童谣“城门城门几丈高”。这是一首经典的民间童谣,它富有情节,琅琅上口,贴近幼儿生活。平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗?于是,我将童谣内容进行剪辑,并配上旋律,以对唱的形式重新演绎,使童谣变得既有传统色彩又有现代气息,而且富有游戏性。 目标: 1.学习用对唱的形式演唱童谣。 2.运用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。 3.遵守游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动目标 1.熟悉乐曲旋律,掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。 2.创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放,体验蝴蝶找花的乐趣。 3.能在双圈上跳舞,体验探索、合作的快乐。 活动准备 幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》,《蝴蝶找花》视频,音乐图谱、录音,一半孩子在衣服上贴上红色圆点。 活动过程 一、欣赏视频《蝴蝶找花》,激发幼儿的兴趣 师:春暖花开,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,我们一起来看一看它们是怎样飞的。 幼儿欣赏视频。 师:蝴蝶是怎样飞的? 师:蝴蝶还会怎样飞呢?请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。 二、按规律玩
设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多,其中最重要的是让幼儿理解故事,激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合,能使故事情境立体化,让幼儿走进故事的意境,理解故事、展开想象。 音乐作品能烘托气氛,渲染情感,赋予想象,所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化,选择与之相匹配的音乐作品,整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品,能让幼儿有想象表达的空间,能提升幼儿综合感受的能力,能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。 将音乐作品与文学作品融合推进,需要注意对音乐作品的选择,要与文学作品匹配,运用时要把握好时
活动目标 1.欣赏歌曲并理解歌词,通过学唱副歌部分体验歌曲的性质。 2.知道可通过画图来记忆歌词,学习根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。 3.在教师的指挥下,能够与教师自然地接唱歌曲的副歌部分。 活动准备:幼儿参观过农科院或已认识过秋天的农作物。 活动过程 一、 一、交代今天学习任务的特殊性,激发幼儿接受挑战的兴趣 抓住大班幼儿喜欢挑战的年龄特点,教师放大幼儿将要面对学习任务的难度,用吊孩子们胃口的方式,激发幼儿接受挑战的欲望,使其瞬间聚焦在当下的学习任务上。 师:今天老师带来一首非常长
幼儿园大班音乐教案:歌唱哈哈镜 一、活动名称 1 、用说唱的形式演唱双声部歌曲<哈哈镜>。 2 、通过玩照镜子游戏掌握双声部的演唱。 3 、在演唱时能控制自己的音量,尽量使两个声部保持和谐一致。 二、活动准备:四幅图:高矮胖瘦。 三、活动过程 1 、集体玩游戏照哈哈镜。 小朋友,你们看,这儿有一个小朋友在照一面非常有趣的镜子,你们知道是什么镜子吗?(哈哈镜) 他照了哈哈镜以后变成什么样子了呢?(高矮胖瘦)这个哈哈镜是不是很有趣?那我们怎么样念让别人一听这个哈哈镜特别有趣? 2 、学唱歌曲<哈哈镜>。 (1
作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 1、初步学拉空弦,体验拉琴的快乐。2、继续熟悉琴上的4根弦 一、复习 1、引导幼儿尝试自己夹琴。提醒幼儿注意:两脚分开与肩同宽,收腹挺胸,琴的方向45度,琴头与鼻子同高。琴的接触点在锁骨。 2、握弓:弓子宝宝也想和你们做朋友,我们一起来握弓吧。 大拇指和食指相对,大拇指要弯曲,无名指蒙住眼睛,小拇指轻轻地放在六角上 二、拉小提琴 1、你们想不想让小提琴唱歌? 2、你们来试试,怎样使小提琴发出声音。老师引导幼儿自由探索,提醒幼儿注意夹琴姿势和握弓。 3、游戏:小手摆造型 师引导
大班歌唱活动春天里已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了,是听在南京观摩过这个活动的老师转述的,当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上,因为一直觉得执教一个好课是件非常快乐的事。之后很巧,正好有一个高研班的教学展示任务,于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个道听途说后的翻版,因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确,所以展示效果还不错。 第三次执教是一个变奏版,内容是秋天里。活动大致的设计思路是
细节描述:《扭扭虫的舞蹈》是主题活动《幼儿园真好》的一节音乐活动课,教研组经讨论将这节课放在第一周的星期五执教,我将本节课的重点定位于让幼儿在音乐中体验与老师、同伴接触的快乐。 活动开始,首先教师有感情地和幼儿谈话,并且热情拥抱每个孩子再用手指游戏手指变变变引出毛毛虫的爬行。第二环节爬爬碰碰,采用游戏形式,我用食指和中指在幼儿身上爬爬碰碰,如爬到肚子、手臂、肩膀等。鼓励幼儿听音乐互相爬爬,还带领幼儿说扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰。 评价分析: 因为在之前的四天适应期时,我已在日常生活中带领过孩子们学
一学期一次的期中开课如期进行着,这次我进行了音乐活动的开课。在开课之前我先熟悉歌曲内容并熟练演唱,在此基础上根据歌曲的结构和内容,剖析歌曲的重点和难点,同时设计出教案。并且我能够利用图谱这种教学策略帮助幼儿学唱歌曲,在上完整个活动后,我对自己的教学进行了反思,我觉得有好的地方但也有很多不足。 优点: 1、整个活动的环节很清晰,思路也很清楚,在学唱歌曲部分和表演部分我能够稳扎稳打,孩子们都学会了演唱,达到了活动的第一个目标。 2、教态比较好,能够深情并茂的演唱歌曲,感染了每一个孩子,孩子们的兴趣很浓厚。 3