大班歌唱活动反思：庆祝“六一”林妙

活动目标： 1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。 活动准备：Ppt一份 活动过程： 一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“

活动目标： 1，熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。 2，通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。 3，乐意跟随音乐跳舞。 活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》 活动过程： 一，谈话导入，引发幼儿兴趣。 师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！" 二，播放音乐，做热身运动。 师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。" 三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。 师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏

活动设计背景 漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 教学重点、难点 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 活动准备 1、小雪花的图片。 2、请小朋友用

幼儿园大班音乐教案：三只小猪 【设计意图】 偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪…… 【活动目标】 1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。 3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。 【活动准备】 1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。 2．各种小猪神态图

活动由来： 五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。 活动目的： 1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。 3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。

基于对小雨点跳舞的思考，对活动进行重新设计。活动目标：⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律，能感知并唱准旋律的高低变化。⒉结合自己的生活经验，以简笔画的方式对小雨点在哪里跳舞进行创编。 ⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。 活动准备：简易图谱、纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、倾听老师范唱，初步感受并发现歌曲特点。 ⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你仔细听。 ⒉老师范唱第一段，即四句小雨点在哪里跳舞。 3.结合范唱提问： ⑴我问了什么？ ⑵问了几次？（结合

活动名称：小老鼠与泡泡糖，重点领域：艺术，适合年龄：大班，活动目标：1. 初步学习合拍地模仿小老鼠走、拉泡泡糖的动作，体验表演的有趣和快乐。 2. 了解有节奏的语言和动作可以帮助自己更合拍地表演。 3. 知道泡泡糖会给别人和环境带来不便，有一定的环保意识。 活动准备： 课件 活动过程： 一、导入。 1. 师：老师带来了一段音乐，听一听，猜猜是谁来了？ 幼儿欣赏乐曲的第一段，简单交流自己的听乐感受。 2. 引发学习兴趣。师：到底是谁来了呢？看看老师的表演就知道了。 二、在有节奏的语言提示下，学习小老鼠的走走

细节描述:在上这个活动之前，我们已经在日常活动中玩过了我会变的游戏。因此，活动一开始，我就复习了这一游戏，在游戏中，孩子们积极性很高，变出了各种各样的东西，有的变成了房子，有的变成了小花，有的变成了蝴蝶，有的变成了猴子 随后，我打开音乐，让孩子们倾听这首歌，然后提问歌曲里唱了什么。很快孩子们就发现我们刚才玩的游戏被变成了一首歌，感觉更好听，更好玩了。于是，大家跟着音乐唱了起来。但是，两遍唱下来，孩子们都是跟着音乐唱变成一个大皮球。于是，我提醒孩子们变成什么用自己的肢体动作表达出来。因为有过前期经验准备，孩

因为有了迎新年的一系列活动，安排下来每班要出一个节目。刚刚开始拿到这个计划的时候，我还有些烦恼，真不知道要如何进行，毕竟感觉时间有些紧张，怕来不及排出好看的节目。 于是我们就采取了家园配合的方式，让孩子的家长帮助我们老师一起来排节目。首先我们从网上找了一个视频，把视频放到QQ群里，然后让我们的家长帮助孩子一起学习上面的舞蹈动作。等到孩子们已经学的查不到的时候，我们在在幼儿园给孩子们抠一下动作，让后在给孩子们排练一下队形。本次的活动我们把机会给了每一个孩子，只要我们的孩子喜欢上台表演，有这个上台的欲望，都可