大班歌唱活动：喂鸡
更新时间：2014-08-24 17:52:52
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活动目标：1、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。2、尝试在图片的提示下，创编歌词。3、享受唱歌活动的乐趣。活动准备：图片。活动过程： 1 过程 1 分析与评价 1 1、故事导入，幼儿倾听歌词。 师：我们家里有一只小动物，请你听一听是什么呢？只用小耳朵听，比一比谁的小耳朵厉害，听到了答案先放着心里，等我唱完了再告诉我。（教师第1次范唱） 幼：公鸡、母鸡。 师：你有没有听到这只公鸡每天清早干什么呢？还是请小耳朵来听。（第2次范唱）。 幼：喔喔啼。 师：哦，这只公鸡会喔喔啼，我们大家都爱它。 你会唱了吗？请会唱的小朋友唱一唱吧。 师：原来你记住了一些，但是还不会完整的唱出来，怎么办呢？ 幼：看图、再听一遍。 1 歌曲改编自刘欢的《喂鸡》，原歌曲曲调幽默，但歌词歌曲旋律不易幼儿学习，教师巧妙地将歌曲改编成幼儿易于接受与创编的歌，还不失幽默性。这点值得我们学习，当我们拿到一个教材的时候，应该是考虑它适不适合幼儿，太难的话怎样分解难度层级让它适合幼儿。 1 2、教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。 师：我这里有一幅图可以帮助大家学唱歌曲，请看。你看懂了哪里？我们用眼睛仔细看着图，再来听一听。 （教师第3遍范唱） 师：有没有发现我的图片少了一些？都藏在这里呢。谁能帮帮我们把图片放上去？现在比一比谁的眼睛厉害喽！ 老师依次拿出图片，请幼儿放在黑板上。（请3位幼儿） 师：放好图片了，是不是对呢？我们再来听一听。（教师第4遍范唱） 师：还剩下一些图片，谁来放一放？我们一起来听一听。（教师第5遍范唱） 1 教师很自然地让幼儿带着问题，有重点地听了5遍歌曲，为幼儿学习歌曲做了很好的铺垫。当幼儿听了5遍以后，即使幼儿之前并没有聚焦在旋律上，通过无意注意，幼儿也是会对旋律有很深的印象的。 1 3、幼儿学唱歌曲。 师：这下是不是对的呢？我们一起看着图唱一唱吧！比一比谁的声音好听！（师幼第1次歌唱） 师：我刚听到小朋友们唱得真好听！你们有没有发现我的卡片有几种颜色？ 幼：两种颜色。 师：这两种颜色也有个很大的用处，是什么呢？谁来猜一猜？ 幼：分角色的。 师：对了，那么白色的卡片我来唱，黄色的地方你们来唱，怎么样？（师幼对唱，2） 师：哇，你们觉得你们唱得好听吗？我觉得你们这小童声真好听，比我唱得好听哎。不行，好像我这边白色的难唱一点啊，要不然咱们换一换，你们唱白色，我来唱黄色，行不行？（师幼交换对唱，3） 师：是不是白色的地方难一点，哪边难？ 幼：白色的。 师：每一句的最后是有呀，还是没有呀？ 幼：有。 师：是有呀的，那我们统一啊，都要唱出来呀，这样才整齐。再来一次。（师幼对唱，4） 师：看来没什么难度了，那我把卡片翻过去，你们还会唱吗？（翻鸡图片） 幼：会！还是能看见的。（幼儿完整唱歌） 师：那我把卡片拿掉，你们还会唱吗？这么有信心啊，那我要听到好听的声音。 （把大公鸡的卡片拿掉）幼儿完整唱歌。 1 图谱分成白色和黄色两部分，黄色部分为每句的重复部分，比较简单。教师有意识地用颜色对歌词进行区分，有助于幼儿理解歌词的内容及歌曲的特点。 不同颜色的图片也自然而然地让幼儿想到了分角色对唱。使不同形式的唱变的顺利成章，而不是老师让小朋友对唱。老师很成功地将指导与自己的想法融合到了教具之中。 让幼儿从简单的开始尝试，慢慢地加大难度，不断挑战幼儿的能力，使幼儿注意力始终集中在歌唱方面。同时，每一点点难度的增加与克服也让幼儿很有成就感，更加增加了幼儿学习的兴趣。 卡片拿掉一是为了挑战幼儿，二也是为了后面的创编做准备。 1 4、创编歌曲。 师：你们唱得真好听。我家里呀，还有一只鸡，是什么鸡呢？请你仔细听一听。 幼：洗衣机。（教师替换卡片） 师：哈哈，真好玩，原来是洗衣机啊。大公鸡是小动物，洗衣机是什么？ 幼：机器。 师：洗衣机怎么洗衣服的？ 幼：轰隆隆。 师：那我们一起来唱一下这只洗衣机吧。（师幼歌唱） 师：除了洗衣机你们家里还有什么机？ 幼：油烟机。 师：油烟机是怎么工作的？ 幼：轰轰轰。 师：那我们一起来唱一唱油烟机吧。 师：老师这里还有一些机器的图片，你们看看都是些什么，我们小朋友分成两组，每组派一个组长来抽签抽到什么，你们那组就唱什么，另外一组伴唱好不好？ （幼儿抽签创编，教师指导，创编的过程中，钢琴循环弹奏曲调。） 师：我都迫不及待想要听一听你们的歌声了！ 1 教师示范创编给幼儿一个参考的范例，让幼儿指导哪些地方是可以替换掉进行创编的。 幼儿在创编的时候，钢琴循环地弹奏着曲调，这样幼儿可以不断地检查自己创编的歌词是不是适合在这个音乐下唱，也让创编好的幼儿能够练习一下跟唱。 幼儿分组合作创编，降低了难度，同时也考验了幼儿的团队合作精神。在开始唱的时候，必须是组中每名幼儿都知道创编的内容是什么，不然就可能会出现不整齐的现象，另外一组就无法对唱。 总结： 这节音乐课运用了传统的傻瓜式音乐教学法，收获了很好的效果。在课堂上，虽然没有过多的游戏，但是幼儿的注意力始终保持在对歌曲的倾听与学习上，而且幼儿学习的很快乐。教师将很多的要求与指导都隐含在教具以及流程的设计之中，使整个活动更加的流畅与简洁。-
幼儿园大班音乐教案：好朋友活动目标： 1．在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。 2．根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。 3．知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。 活动准备： 1．经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。 2．物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。 活动过程： （一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。 1．教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。 2．结合幼儿回答编创儿歌。 3．出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱
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幼儿园大班音乐设计：手指谣（优质课）一、活动名称： 音乐综合活动《手指谣》 二、活动目标： 1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。 2、能够根据音乐形式创编歌曲。 三、活动准备： 四幅示范画 570) this.width=570;" height="254"/> 570) this.width=570;"/> 570) this.width=570;" height="199"/> 570) this.width=570;"/> 四、活动过程： 1、与幼儿进行沟通，培养感情。 ――小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿
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幼儿园大班艺术领域：歌表演活动——打硪歌活动目标 1．了解民间《打硪歌》的特点，学习一领众和的歌唱方式。 2．能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作，体验合作的快乐。 3．在歌声中感受精神上的愉悦，增进对家乡文化的积极情感。 活动准备 活动前玩过拔萝卜的游戏，打硪视频，打硪的道具四个，歌谱一张。 活动过程 一、律动导入，初步感受喊号子带来的愉悦 听多媒体：这里有个好大的萝卜，大家快来拔呀!师幼共同玩拔萝卜的游戏。 小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!) 抓紧绳啊!(嘿哟，嘿哟!) 使劲拔呀!(嘿哟，嘿哟!) 用点力呀!(嘿哟，嘿哟!) 小朋友啊
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幼儿园大班艺术领域：音乐活动——大米是怎么来的设计思路 偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的诞生过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。 根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了著名作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快
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幼儿园大班音乐教案：小小配音师活动目标 1．激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。 2．提高对音乐节奏的感受力和表现力。 活动准备 1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。 2．废旧物品若干，动画片一张。 3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。 活动过程 一、自由探索、尝试 1．出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音? 2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的
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幼儿园大班音乐教案：木瓜恰恰恰设计意图： 《木瓜恰恰
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大班音乐活动：《雨点沙沙》反思——新教师挑战课音乐活动《雨点沙沙》是幼儿园建构式课程大班主题大自然的语言中的一个音乐活动。大自然的奇异变化，孩子们都有很多的了解。本次活动是在幼儿对雨点的了解后，学习演唱歌曲，并学着用肢体动作表演雨点，整个活动让孩子在歌曲中感受大自然的美妙，体验大自然的魅力！ 在《雨点沙沙》这个音乐活动一开始，我以播放雨声音乐，让孩子进我的雨伞中躲雨来增进师幼之间的互动。后来出示《雨点沙沙》节奏谱，前半部分的节奏是在我直接的带领下学习打节奏的，而后半部分我请了一两名孩子进行打节奏，他们打节奏时都出现了点问题，有几个音他们还是根据前面部
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音乐活动“苹果丰收”课后思考与修改策略课试上完了，感觉不是很好。寻找原因：1.因为是借班上课，师生之间缺少默契，所以师幼互动不是很充分和到位。 2. 这一个音乐活动对于孩子音乐素养的要求还是比较高的，如对于乐句、节拍的听辩，动作的变换、动作与旋律、与乐句的匹配等等。鉴于孩子目前的状态，活动内容的安排显得有一定的难度，主要是学习点太多（在教学中已经对听辩高低音环节做了删减），给孩子的学习造成了一定的负担，致使老师变得有些急躁，没有安排更多的时间引导幼儿思考和创新。虽然整个活动比较顺利地过下来了，但仔细分析，孩子们的掌握情况是不能让人满意的，在活
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音乐活动：玩具进行曲反思音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲尤为重要。 玩具是孩子们最好的伙伴，孩子们把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。歌曲《玩具进行曲》节奏感很强，刚劲有力，内容生活有趣，在简短的几句歌词中包含了幼儿生活中类似的情境，这样幼儿学习起来会比较的方便。 在教学活动中，我先出示图片，然后提问，小朋友们都回答的很好，能大致说出画面有哪些玩具，他们在干什么，这对歌曲词意理解有一定的帮助。当老师说到像解放军叔叔那样一个个神气的走时，小朋友们马上就抬头挺胸的走