大班音乐游戏《从头唱到脚》课后反思

活动目标： 1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。 活动准备：Ppt一份 活动过程： 一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“

活动目标： 1，熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。 2，通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。 3，乐意跟随音乐跳舞。 活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》 活动过程： 一，谈话导入，引发幼儿兴趣。 师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！" 二，播放音乐，做热身运动。 师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。" 三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。 师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏

活动目标： 1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。 2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。 3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。 活动准备： 1.创设小货郎卖货的情境。 2.图卡、音乐《小货郎》. 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。 1.情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑担吆喝：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！）我是做什么的呀？

活动目标 1．在掌握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。 2．能借助对数青蛙段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。 3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。 活动准备 教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。 3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。 木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。 幼儿分成3组，每组6人，共1

活动目标 1．能看懂图谱，并在图谱的提示下变化动作，学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。 2．在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。 活动准备 图谱；熟悉音乐《ELLO EVERYONE》；男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。 活动过程 一、听音乐进场 二、玩领头人游戏：进一步熟悉音乐，复习律动，为集体舞作准备 师：今天老师带来了一顶黄帽子，我们来用黄帽子玩一个领头人的游戏，戴上黄帽子，我现在是领头人。(教师示范) 谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人，并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)

设计意图：种植区是孩子们非常感兴趣的地方，每天都会去看看自己种植的豆子有什么生长变化。一天我发现一个小朋友在观察豆子的时候不停的用自己的身体动作模仿豆子的生长变化，还吸引了一些小朋友跟她一起摆弄不同的姿势。当时我就想设计一个音乐律动，让小朋友都自己用身体动作去尝试小豆子的生长变化。那么如何在音乐律动中培养幼儿的想象力和动作创新能力呢?首先我就裁减了相匹配的四段豆子生长的音乐：土壤里的豆子生长的豆苗暴风雨坚强生长的豆苗长出豆角丰收了。从音乐中让幼儿去感受，通过感受创编动作，来引发孩子自身的音乐潜在因素，整个

活动目标：1、通过观察讲述图片理解歌词，并在熟悉旋律的基础上用一一对应的方式学唱歌曲。2、感受体验沪剧唱腔美、激发幼儿学习沪剧的兴趣。物质准备：教师使用图谱1份、幼儿操作图谱4份、PPT：白鹤人家、芦苇疗养院的旋律片段 心理准备：幼儿已非常熟悉《白鹤人家》的旋律。 环节预设： 一、沪剧表演《白鹤特产多》 师：小朋友们看，今天来了很多老师，让我们用好听的声音向大家问声好。 师：客人老师可能还不了解白鹤，让我们用好听的声音来唱一唱白鹤特产，好吗？（师幼演唱《白鹤特产多》） 二、学习沪谣 师：我们从小就生活在白

大班歌唱活动春天里已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了，是听在南京观摩过这个活动的老师转述的，当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上，因为一直觉得执教一个好课是件非常快乐的事。之后很巧，正好有一个高研班的教学展示任务，于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个道听途说后的翻版，因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确，所以展示效果还不错。 第三次执教是一个变奏版，内容是秋天里。活动大致的设计思路是

第一周执教了哈哈镜后，好几位教师也都上了，第二周还观看了小章老师的哈哈镜。这样也像照镜子，看到别人的，也更好地反思自己的。我先开个头，希望大家能够结合自己的教学谈谈收获（也可以回复形式进行）。 一、活动前的调整 大班音乐活动哈哈镜上过几次，每一次的执教都会有针对地进行一些调整，基于幼儿的实际，也基于前一次执教的反思。对于本次活动的执教，最大的调整是1）针对幼儿的实际情况，引发对已有的演唱两声部歌曲经验的思考，积累正确的学习方法。2）增加了歌曲第一、第三部分的学唱次数，给予适当强化。3）增加了歌曲的完整欣赏