律动表演活动《小兵兵》反思
更新时间：2015-12-30 16:52:05
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因为有了迎新年的一系列活动，安排下来每班要出一个节目。刚刚开始拿到这个计划的时候，我还有些烦恼，真不知道要如何进行，毕竟感觉时间有些紧张，怕来不及排出好看的节目。于是我们就采取了家园配合的方式，让孩子的家长帮助我们老师一起来排节目。首先我们从网上找了一个视频，把视频放到QQ群里，然后让我们的家长帮助孩子一起学习上面的舞蹈动作。等到孩子们已经学的查不到的时候，我们在在幼儿园给孩子们抠一下动作，让后在给孩子们排练一下队形。本次的活动我们把机会给了每一个孩子，只要我们的孩子喜欢上台表演，有这个上台的欲望，都可以参加到我们这个活动中来，这不一开始报名的人很多，但是没几天下来个别孩子就坚持不了了。最后我们留下了12个孩子参加演出。
出乎我们意料的就是我们的这次演出非常的成功，效果也不错。音乐响起来以后我们的孩子仿佛一下子就变成了一名名小军人，他们英姿飒爽。动作毫不拖泥带水，一个个都跟得上节奏。本来在平时练习的时候，有几个孩子还要出错，变队形的时候还会找不到自己的位置，但是今天我发现孩子们比平时都要认真，他们自己听音乐，一下子就能找到自己的位置，有的小朋友动作错了，就会马上改正过来也不需要老师的提醒。表演结束，下面的观众们给了他们最热烈的掌声。这下可乐坏了他们。
其实每一个孩子他们都会有不一样的潜力，我们所要做的就是给予足够的引导。其中家园的配合也是非常重要的。我觉得我们这次的节目能成功同样离不开家长对我们工作的支持与配合。同样，我希望把我们这股镜头一直保持下去，这样我们的小朋友们会更加的能干。
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幼儿园大班音乐教案：《快乐地强与弱》目标： 1.让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。 2.喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。 准备：音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。 过程： 一、感受音乐 1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐） 2．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快） 二、感受音乐强弱 1．这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱） 2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什
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幼儿园大班音乐教案：小货郎活动目标： 1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。 2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。 3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。 活动准备： 1.创设小货郎卖货的情境。 2.图卡、音乐《小货郎》. 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。 1.情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑担吆喝：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！）我是做什么的呀？
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幼儿园大班音乐教案：《巡逻兵进行曲》一、活动目标： （一）能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 （二）能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。 （三）学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣 二、活动准备： 音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等 三、活动过程： （一）以扮演巡逻兵角色律动进场 引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 （二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐 1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同） 2、反复记号代表了什
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幼儿园大班音乐活动――静夜思（优质课）幼儿园大班音乐活动――静夜思 一、设计思路 诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。而音乐的力量是巨大的，孩子往往能够体会音乐所传达的如欢快、悲伤等情感，于是，我选择了“快乐音符幼儿音乐潜能开发课程”大班《静夜思》这样一个活动，将语言教育与音乐教育及舞台表演融合在一起，既让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，又让幼儿通过卡农的形式进行了表演，使幼儿大胆地，富有创造性地表现了自我的认识与想像。 二、作品分析 《静夜思》这首歌曲是d小调
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幼儿园大班歌唱活动：小兔跳跳跳设计意图《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。 活动以带小兔去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱
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幼儿园大班音乐活动：小燕子拿剪刀设计思路： 春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了孩子们关注着周围的变化，享受着春天的美好！在我们的春天有约活动中，孩子们不仅感受了春天的美丽景象，更体验了春天带来的欢乐。 小燕子，是孩子们非常喜欢、熟悉的小动物。它也是春天来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲，把春天的画面描述得如此美丽，孩子们在歌唱时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是非常喜欢的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼
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听课后感小黄鸭《小黄鸭》的旋律比较矮哦活泼，趣味十足，深受小朋友的喜欢。教师借用多媒体的生动画面、象声词的惟妙惟肖，给整首歌曲锦上添花，充分让幼儿体验了歌曲的快乐，提高了幼儿的积极性。 在完整演绎歌曲的环节，教师通过观看录像的方式，感知分组表演唱与一般歌唱方式的不同，为了激发幼儿的兴趣，提高幼儿的积极参与行，教师还运用了打分制等方式，来辅助幼儿，进一步把活动推向了高潮。幼儿的参与性，师幼的互动行都比较好。 整首歌曲通过一节课的时间来完成表演唱的形式演绎歌曲，虽然整个活动中有很多有趣的情节吸引幼儿，但在一节课的时间里完成
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大班音乐活动——创编歌曲“我自己”作者: 刘珽珽 设计思路：开学了，孩子们见到好朋友就高兴的合不拢嘴，经过将近一年的学习生活，他们用关注的眼神观察周围的同伴，在每天的生生互动中，体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，构建和谐的伙伴关系。音乐活动我自己，就是创设活动情景，让他们体验与老师、同伴一起游戏的快乐，初步试着创编歌词，把同伴、自己的五官特征编进歌曲里，让幼儿在照照、说说、编编中，初步获得创编歌词的经验。 活动目标： 1. 观察了解自己和同伴的五官，初步试着创编歌词。 2. 喜欢参加音乐活动，体验与老师、同伴一同游戏的快乐。 活
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幼儿的学习不是“火箭发射”——由两个打击乐活动想到的最近观摩了两个大班节奏乐活动，一个是艺术幼儿园的大班打击乐活动草原小牧民，一个是杭州市采荷区幼儿园的大班打击乐活动森林音乐会。两个活动给人的感觉都非常顺利，幼儿非常配合，在老师的引领下按部就班地学习，老师的一些话却让人印象深刻： 等一等，我们先空手练，练好了再拿乐器演奏，这样才能表演好。（幼儿：） 你们觉得这个节奏用圆舞板合适吗？（幼儿：合适） 你们愿意换小铃演奏吗？（幼儿：愿意） 打个不恰当的比喻，幼儿的学习是不是该像火箭发射一样，只许成功不许失败？想必大家的回答一定是否定的，可是在实际组织活动的过程中