更新时间:2014-06-28 11:05:27
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活动的生成原因及背景:活动目标: 1.欣赏歌曲,感受民歌欢快、上扬的风格。 2.尝试用唱念来表现歌曲,在图卡的帮助下,有节奏的唱念部分歌词,表现小货郎送货时的样子。 3.在活动中大胆表现,做个神气、自信的小货郎。 活动准备: 1.创设小货郎卖货的情境。 2.图卡、音乐《小货郎》. 活动过程: 一、创设情境,引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。 1.情境表演,引出小货郎。师:我是谁啊?现在我要变了,(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑担吆喝:唉~卖冰糖葫芦了喽,卖风车喽,谁来买呀!)我是做什么的呀?
活动目标 1.熟悉乐曲旋律,掌握蝴蝶在每句句末找到花的规律。 2.创编舞蹈动作蝴蝶飞、花儿开放,体验蝴蝶找花的乐趣。 3.能在双圈上跳舞,体验探索、合作的快乐。 活动准备 幼儿会唱歌曲《蝴蝶找花》,《蝴蝶找花》视频,音乐图谱、录音,一半孩子在衣服上贴上红色圆点。 活动过程 一、欣赏视频《蝴蝶找花》,激发幼儿的兴趣 师:春暖花开,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,我们一起来看一看它们是怎样飞的。 幼儿欣赏视频。 师:蝴蝶是怎样飞的? 师:蝴蝶还会怎样飞呢?请小朋友们来试一试。引导幼儿创编蝴蝶飞的各种姿势。 二、按规律玩
设计思路: 春天来了,花儿开了,草儿绿了,小草偷偷地从地底下钻出来了孩子们关注着周围的变化,享受着春天的美好!在我们的春天有约活动中,孩子们不仅感受了春天的美丽景象,更体验了春天带来的欢乐。 小燕子,是孩子们非常喜欢、熟悉的小动物。它也是春天来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲,把春天的画面描述得如此美丽,孩子们在歌唱时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌,我想孩子们是非常喜欢的。同时,这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫,从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼
活动目标 1.感受音乐欢快活泼的旋律,体味乐曲中那清新愉悦的大自然气息。 2.愿意用自己喜欢的方式(语言、游戏、绘画、舞蹈)创造性地表现对音乐的感受。 3.体验和同伴一起随乐表演的乐趣。 活动准备 1.小精灵图片、星星舞台、颜料、棉签、彩色纸、胸帖、磁性黑板等。 2.《森林狂想曲》VCD碟片 活动过程 一、倾听感受 1.初次欣赏乐曲,用语言表达自己对音乐的感受。 (1)师:今天老师带来了一段奇妙的音乐,我们一起来听听好吗? (播放音乐)孩子边倾听边轻声讨论听到了什么声音? (在音乐欣赏活动中,一般需要孩子
活动内容:玩奏乐器在钟表店里。活动目标:1、感受玩奏打击乐器的乐趣。 2、,能发现旋律中钟表节奏的变化用打击乐器来表示。 3、尝试合作演奏打击乐器。 活动重点:能根据钟声选择不同性质的乐器。 活动难点:初步尝试合作演奏。 活动准备:1、实物的钟表和钟表的图片、钟表店的图片、秘密盒子一个。 2、挂图《在钟表店里》、音乐CD《在钟表店里》、打击乐器(三角铁、小铃、双向筒)若干。 活动过程:1、情景感应 老师用秘密盒子挡住闹钟,转动发条你们听这是什么声音? 这是老师从钟表店里买来的闹钟,这些闹钟都能发出清脆好听
活动目标: 1、在熟悉歌曲的过程中,尝试拍XX X X- 的节奏。 2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。 活动准备: 自制ppt、有节奏的小火车。 活动过程: 一、开场律动、节奏、练声 重点关注:幼儿对于节奏的把握。 师:来来 来,快点 来,我们的汽车就要开。 幼:滴滴 滴,滴滴 滴,汽车出发 了。 师:今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦,不过火车站有点远,听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦! 师:(老师弹奏中音区)听听谁是小司机?(弹奏高音区)谁是小喇叭? 12 34 55 5 54 32 11
关于苹果丰收的课前思考: 1. 这是一个老教材,如果注重它内在元素的挖掘,应该是一个非常有价值的活动。这也是我选择它作为9月15号送教下乡展示内容的原因之一。通过这个活动,幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。 2. 相对于常规的韵律活动学习,我在里面加入了高低音和三拍子、二拍子的听辩练习,这虽然有一点难度,但这些练习放在相关的情景下,如摘和捡、开轮船和开汽车,幼儿应该还是比较容易理解并作出相应的反应的。因为只有老师有意识地、持之以
细节描述:在上这个活动之前,我们已经在日常活动中玩过了我会变的游戏。因此,活动一开始,我就复习了这一游戏,在游戏中,孩子们积极性很高,变出了各种各样的东西,有的变成了房子,有的变成了小花,有的变成了蝴蝶,有的变成了猴子 随后,我打开音乐,让孩子们倾听这首歌,然后提问歌曲里唱了什么。很快孩子们就发现我们刚才玩的游戏被变成了一首歌,感觉更好听,更好玩了。于是,大家跟着音乐唱了起来。但是,两遍唱下来,孩子们都是跟着音乐唱变成一个大皮球。于是,我提醒孩子们变成什么用自己的肢体动作表达出来。因为有过前期经验准备,孩
本活动有两课时,第一课时是欣赏活动,主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气势雄伟,熟悉乐曲的旋律与风格,能运用道具表现歌曲内容。因为这首曲子给人的感觉是热情奔放,豪迈,所以一下子就带动了幼儿,让他们兴奋起来。随着欢快的旋律,幼儿跟着旋律打节拍,让自己与音乐融合在了一起。 轻松的音乐让人快乐,不易忘记,所以在上第二课时一开始,我先播放《大中国》的曲子,幼儿们一听,马上跟着唱起来,并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我,因为第二课时是打击乐,以前我没有给幼儿上过此类的活动,难免有些担心,幼儿会不会在活