大班上学期音乐活动设计——火车开啦

更新时间：2015-03-08 20:24:41

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活动目标：

1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍XX X X- 的节奏。

2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。

活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。

活动过程：

一、开场律动、节奏、练声

重点关注：幼儿对于节奏的把握。

师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。

幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。

师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦!

师：(老师弹奏中音区)听听谁是小司机?(弹奏高音区)谁是小喇叭?

12 34 55 5 54 32 11 1-

(男、女)开着我的小汽车 (女、男)嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

小火车轰隆轰隆轰隆隆

师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。记得和我打招呼哦，XXXX你好(男孩，女孩，大家，大家，你们好)

幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。

师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。(复习歌曲《火车开啦》)

二、节奏练习

重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏XX X X-

关键提问：

1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊?(坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下)一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再打开，表示延长一拍) 指导语：一二并拢。

师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么?(彩虹)，请你的小手变成一条彩虹!(引导幼儿拍一下双手打开)(指导语：拍一下变彩虹)老师带着孩子看着节奏谱试拍一下(指导语：一二一下，变出彩虹)

师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗?如果拍对了，你的小火车就是开得最稳的。(幼儿自己练习，师巡视指导)

师：哪个小司机愿意来试一试?其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗?如果拍对了我们表扬表扬他，如果拍得不一样再请你来试一试。

师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊?(我们到了**地方，风景真漂亮啊)我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了?(我们到站了看到了哪里有好吃的**)

2、小司机本领大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗?

师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好欣赏这美景。(播放音乐，师带领幼儿节奏练习)

师：老师来当小轮子唱，你们做小司机拍节奏，听听轮子声和小司机开得是不是一样的。记住把你们看到的风景用小手告诉我哦!

师：(出示完整的歌曲节奏图谱)小司机们，轮子越来越多啦，我们的火车开得越来越远啦!瞧，最后火车要钻山洞啦。小眼睛看看仔细，这样我们的火车就能安全、开心旅游去啦!