大班音乐活动设计：大象和蚊子

12月16日，在区里组织的新教师培训活动中，我观摩了一节大班音乐游戏《开锁》。歌词是这样的：金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，咔嚓咔嚓，哪一把，哪一把，请你自己来开锁，来呀来开锁。 《开锁》的歌曲在第一课时已经教授，在本次活动中，需要带领孩子们根据《开锁》的音乐来进行音乐游戏。活动刚刚开始，教师先是进行复习歌曲，在熟悉歌舞旋律及歌词的基础上，和幼儿共同讨论游戏规则。该游戏的规则类似于切西瓜。游戏的大致过程是：幼儿手拉手站成圆圈，请一位小朋友站在圈中扮演开锁者，全体幼儿在原地边唱边踏步。开锁的幼儿顺着圆圈走

活动背景 经过一年的集体舞教学研究，孩子们积累了一定的舞蹈经验，能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现，孩子们不太会合理利用已有空间，经常挤在一起活动。基于以上原因，我设计了此次活动。 活动目标 1．初步学跳散点结伴舞，感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2．能在固定空间中自由穿行、舞蹈，不与同伴碰撞。 3．在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈，体验集体舞活动的快乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下，快速地找到舞伴，并两两

设计意图《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。 活动以带小兔去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱

活动背景分析 开展可爱的虫虫主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现毛毛虫变蝴蝶这个题材非常适合进行舞蹈创编，因此，精心制作了毛毛虫变蝴蝶的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 活动目标 1．感受音乐的节奏和变化，用各

活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 活动重难点： 重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 活动准备： 1、《大鹿和小兔》动画课件 2、场景布置：森林中的小木屋 3、小鹿和小兔头饰 4、录音磁带 活动过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。

设计思路 日常活动中，幼儿听到有关民族音乐的旋律会随其自由舞蹈，但幼儿园很少将民族舞蹈融入日常教学中。本次音乐活动将彝族阿细支系的音乐《阿细跳月》和海南黎族的竹竿舞融合在一起，既让幼儿感受到乐曲的民族特色，同时又能体验民族舞蹈竹竿舞，能极大地调动幼儿的学习兴趣。 活动目标 1．在了解竹竿舞特点的基础上，初步学习在竹竿上跳，体验游戏带来的愉悦。 2．在活动中尝试三人合作，提高动作的协调性和合作能力。 3．尝试跟随音乐进行节奏乐、图谱游戏等活动，感受民族民间音乐的音乐风格。 活动准备 知识准备：在社会领域课程

活动目标：1、提高幼儿对音乐的感受力和表现力，熟悉乐句，学习运用肢体动作表现节奏。 2、让儿童感受、体验音乐节奏的和谐美，培养儿童稳定的节奏感。 3、学习看指挥演奏，并注意与同伴协调一致地演奏。 活动准备： 1、了解认识工具锯子、钉子、螺丝的图片。 2、相关教学音乐和乐器：蛙鸣筒(16)木鱼(16)手摇铃(17) 活动过程： 一、暖身运动和节奏练习： 1、森林里要举行盛大的舞会我们一起到森林去。律动:教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、 上坡、下坡、石头路、烂泥路、矮树桩、游过

大班歌唱活动春天里已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了，是听在南京观摩过这个活动的老师转述的，当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上，因为一直觉得执教一个好课是件非常快乐的事。之后很巧，正好有一个高研班的教学展示任务，于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个道听途说后的翻版，因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确，所以展示效果还不错。 第三次执教是一个变奏版，内容是秋天里。活动大致的设计思路是

设计意图：音乐是表现情绪，情感的最好方式。想让幼儿参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材至关重要。歌曲《七彩光和果娃娃》是大班主题活动《七彩世界》中的一节音乐活动。展现的是太阳公公的七个光宝宝-----赤橙黄绿蓝紫溜下地下来，给果娃娃带了七彩色和快乐，内容富有情趣，形象而生动，短短的四句演唱词蕴含着光宝宝与果娃娃的友好关系；旋律优美，一些演唱技能，逻辑思维方式已经萌芽，但还是以具体形象思维为主，注意力与兴趣持续时间相对较短，根据音乐学科要求，满足幼儿认知、情感、兴趣的需要。 活动目标：