更新时间:2014-06-28 11:05:27
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设计思路猫和老鼠是天敌。幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠,机智勇敢,聪明幽默,不畏强敌,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动,旋律和节奏都适合大班幼儿歌唱,符合幼儿认知特点。活动关注快乐的情感体验,为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的基
活动目标 1.学唱歌曲,唱准附点和休止符的节奏,能边唱边与同伴开展搭高楼"的游戏。(重点) 2.能判断输赢,并大胆创编动作有节奏地表现搭高楼及哩哩哩,恰恰恰的说唱节奏。(难点) 3.体验与同伴合作创编动作玩躲闪和模仿游戏的快乐。 活动准备 幼儿有玩模仿动作游戏的经验。 活动过程 发音练习,学唱并用动作表现哩哩哩、恰恰恰的乐句 1.教师与幼儿运用分句模唱的方式,学唱哩哩哩、恰恰恰的乐句,掌握附点及空拍节奏。 2.教师完整示范,幼儿学唱此乐句,引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。 3.鼓励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰
活动目标 1.能看懂图谱,并在图谱的提示下变化动作,学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。 2.在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。 活动准备 图谱;熟悉音乐《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。 活动过程 一、听音乐进场 二、玩领头人游戏:进一步熟悉音乐,复习律动,为集体舞作准备 师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个领头人的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范) 谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)
活动目标 1.通过游戏,幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。 2.培养幼儿自主解决问题的意识。 3.让幼儿体验集体合作游戏的快乐。 活动准备 腰鼓及鼓棒幼儿人手一份,多媒体课件《音乐小屋》。 活动过程 1.导入激趣回声游戏。 幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室。 师:小朋友,以前我们玩过回声游戏,今天我们用腰鼓也来玩一玩,好吗?那用腰鼓可以怎么玩呢? 幼1:教师敲,我们做回声。 幼2:我来敲,大家来做我的回声。 师:好的,就用你们的方法来试一试。 教师合理采纳幼儿的方法,带领幼儿玩回声游戏,鼓励幼儿敲出不同
目标: 1.学唱歌曲,感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。 2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪,感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。 准备:各种各样猫咪的幻灯片,音乐磁带,毛线球,猫耳朵头饰,角色标识物。 过程: 一、情境导入 师(出示猫咪图片):这里有各种各样的猫咪,你最喜欢哪一只,为什么? 幼:我喜欢那只白色的小猫,因为她看起来很可爱、很乖。 师(用温柔的语调回应):是呀,白色猫咪好像在说:喵喵喵,喜欢我吗?喜欢我就抱抱我吧。 幼:我喜欢这只像海盗一样的猫,因为他很酷。 师:的确,我也觉得他与众
教学目标: 1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。 2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。 3.听音乐愉快地参加游戏活动。. 教学准备:活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。 教学重难点: 1.分辨音乐的高低不同,听懂音乐。 2.用身体的动作表现音乐。 教学过程: 一.音乐律动,导入新课。 听音乐,做各种小动物的模仿动作。 谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你
大班歌唱:山谷回音真好听 执教:南京市第一幼儿园胡文娇 活动目标: 1、 学唱歌曲,尝试用强弱对比的声音来表现回声。 2、 学习创编说话及回声部分。 3、 体会战胜困难、闯关成功的喜悦之情。 活动准备: 图谱:山谷背景图、歌词小图片、喜羊羊及羊群小图片; 幼儿经验准备:幼儿课前已了解回声的相关知识。 活动过程 幼儿行为 教师反馈 1、情境导入,了解回声的特点。 师:喜羊羊和他的小伙伴一起去山谷里探险,可是走着走着,小伙伴们都不见了。他着急的大声喊,你们在哪里呀?只听见山那边也传来了你们在哪里呀?他很害怕,
《欢迎你到新疆来》是中国娃主题中的一堂音乐课,这首歌充满新疆韵味,在我执教的过程中,孩子们的兴趣都很高,他们个个乐于表演,本次音乐活动的氛围很好,但是由于在示范的时候我加入自己的动作,局限了幼儿的想象导致在表演的过程中没有幼儿自己的想法。完全都是教师示范时的动作。 我们试图创设一个自由、宽松、愉快的活动环境,鼓励、支持、吸引幼儿与老师、同伴、家长共同交流有关祖国的话题,了解我们这个历史悠久、文化灿烂、多姿多彩的民族大家庭,为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。本活动就是让幼儿了解我们国家有56个少数民族,让
《大鼓和小鼓》是一首充满童趣的儿童歌曲,演唱时主要注意唱出大鼓声音的强和小鼓声音的弱。我给这节课定的教学目标是:1.感知大鼓小鼓声音强弱的不同。2.喜欢参加音乐活动,在活动中保持快乐的情绪。3.在老师的引导下,能够拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节拍。活动重难点是感知大鼓小鼓声音强弱的不同,能够拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节拍。我通过对该歌曲的整体教学,发现幼儿能基本达成我的教学目标,关注到我的教学重难点。 这节课由于我对电子合成器的不擅长,为达成教学目标造成了一点困难。我懂得了课堂并不是永远那么顺利地,有时也许