更新时间:2014-06-28 11:03:19
《幼儿园大班艺术领域:音乐活动——《老鼠画猫》》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
猫和老鼠是天敌。幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠,机智勇敢,聪明幽默,不畏强敌,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动,旋律和节奏都适合大班幼儿歌唱,符合幼儿认知特点。活动关注快乐的情感体验,为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的基础。目标: 1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲,并用恰当的动作表现。 2、观察橙子的细节部分,根据它的不同形状展开想象。 3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。 活动准备:课件、音乐、橙子活动过程: 一、教师扮演魔术师,以变魔术形式引出主题。 导语:老师要做一个魔术师,给小朋友变个魔术,你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具,你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。 二、指导认知 1、 出示横切面的橙子。 (1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图) (2)我的这一个橙子,
设计思路 传统民间音乐是我国音乐文化的瑰宝,幼儿园非常缺乏传统民间音乐的教材,老师也很少有这方面的音乐活动尝试。在我院的音乐课题实践中,我们选择了快乐音符儿童音乐潜能开发课程大班《儿童游戏》的节奏乐活动,让孩子在欢快、热烈、喜庆的节奏中充分感受传统民间音乐的风格。《儿童游戏》中的音乐《狗相咬》取材于山西锣鼓乐的曲牌,音乐极具动感,一听就令人有一种情不自禁想敲锣打鼓的感觉。因为这是一首节奏乐,在活动设计中,我们以节奏的感知与表现为主。入场环节,选用了节奏练习音乐《FUNGA》,乐曲中涉及到的节奏型比较全面,
活动背景分析 开展可爱的虫虫主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现毛毛虫变蝴蝶这个题材非常适合进行舞蹈创编,因此,精心制作了毛毛虫变蝴蝶的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 活动目标 1.感受音乐的节奏和变化,用各
设计背景: 《鼓上的小米粒》是一个老教材,以往我们一直把它作为音乐游戏来组织教学。在许卓娅老师的层次教学理论的启发下,对该教材仔细分析,发现在表演、节奏、创编等方面都有可挖掘的余地,所以为《鼓上的小米粒》设计了三个层次的教学活动,目的是从多个角度,运用多种手段,提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。 活动实录: 活动一 活动目的: 1.通过老师的演示,进一步感知音的强弱变化,理解歌词,并尝试表演。 2.初步熟悉歌曲旋律及歌词,学习演唱歌曲。 活动准备: 小鼓 米粒 纸制小动物 歌曲录音 活动过程: 一、引起幼
设计意图 一个周日的上午,我正准备洗袜子。眼看着原本软软贴在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起来,正上幼儿园大班的侄子来了兴致,兴奋地观察着衣物在水里的变化。看着他对洗衣如此浓厚的兴趣,我有了一个想法:对孩子们来说,洗衣服、洗手帕已经离他们的生活越来越遥远:一方面是因为家长对孩子的爱护,舍不得让他们动手;另一方面是因为高科技取代了原始的劳动,洗衣服成了一个密封在洗衣机里的秘密。如果开展一节活动,能打开洗衣机里的秘密,让孩子们了解洗衣的过程,体验洗衣的乐趣,或许能激发他们对日常生活的兴趣,增加他们的劳动技能。而《
评析:这是一节大班的音乐课,通过这一节课,我们全面了解了大班孩子在音乐方面发展的情况,同时启发我产生了很多思考,激励我要不断学习,不断努力。 1.目标合理 目标侧重知识技能与情感体验,让幼儿在自主行动中获得知识技能与良好的情感体验。 2.准备充分 外在条件包括各种乐器、彩带、音乐、节奏卡片等,内在条件包括老师自身对各民族音乐、舞蹈的熟悉,幼儿对音乐的熟悉等,都准备充分,孩子们很乐于用不同的形式来表现他们熟悉的音乐,一开始就激起了他们的自信与乐趣。 3.内容丰富,全面促进幼儿发展 这节课不仅有音乐,同时还有
大班歌唱:山谷回音真好听 执教:南京市第一幼儿园胡文娇 活动目标: 1、 学唱歌曲,尝试用强弱对比的声音来表现回声。 2、 学习创编说话及回声部分。 3、 体会战胜困难、闯关成功的喜悦之情。 活动准备: 图谱:山谷背景图、歌词小图片、喜羊羊及羊群小图片; 幼儿经验准备:幼儿课前已了解回声的相关知识。 活动过程 幼儿行为 教师反馈 1、情境导入,了解回声的特点。 师:喜羊羊和他的小伙伴一起去山谷里探险,可是走着走着,小伙伴们都不见了。他着急的大声喊,你们在哪里呀?只听见山那边也传来了你们在哪里呀?他很害怕,
上周二聆听了钱钱老师的大班音乐活动小雨点跳舞,钱钱老师在执教过程中对于歌曲难点的剖析和解决策略给了我很大的启发。《小雨点跳舞》是一首三拍子歌曲,整首歌以四句小雨点在哪里跳舞为主,歌词反复简单,而歌曲旋律却有抑有扬,特别是第二句中的4 2,4这个半音较难唱准。钱钱老师很好地关注到了这一点。用唱得一样吗?的问题引发幼儿对歌词和旋律的辨析。幼儿在老师的引导下既听出了歌词一样,也听出了旋律的高低不一样。钱钱老师随即让幼儿在图谱上画下旋律的高低,用符号化解难点。而这一点在前期的审议中是被忽视的,向钱钱老师学习。 思
音乐是表现情绪、情感的最好方式,想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲尤为重要。 玩具是孩子们最好的伙伴,孩子们把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。歌曲《玩具进行曲》节奏感很强,刚劲有力,内容生活有趣,在简短的几句歌词中包含了幼儿生活中类似的情境,这样幼儿学习起来会比较的方便。 在教学活动中,我先出示图片,然后提问,小朋友们都回答的很好,能大致说出画面有哪些玩具,他们在干什么,这对歌曲词意理解有一定的帮助。当老师说到像解放军叔叔那样一个个神气的走时,小朋友们马上就抬头挺胸的走