更新时间:2015-07-20 15:48:50
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上周二聆听了钱钱老师的大班音乐活动“小雨点跳舞”,钱钱老师在执教过程中对于歌曲难点的剖析和解决策略给了我很大的启发。《小雨点跳舞》是一首三拍子歌曲,整首歌以四句“小雨点在哪里跳舞”为主,歌词反复简单,而歌曲旋律却有抑有扬,特别是第二句中的“4 2”,4这个半音较难唱准。钱钱老师很好地关注到了这一点。用“唱得一样吗?”的问题引发幼儿对歌词和旋律的辨析。幼儿在老师的引导下既听出了歌词一样,也听出了旋律的高低不一样。钱钱老师随即让幼儿在图谱上画下旋律的高低,用符号化解难点。而这一点在前期的审议中是被忽视的,向钱钱老师学习。活动目标 1.了解民间《打硪歌》的特点,学习一领众和的歌唱方式。 2.能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作,体验合作的快乐。 3.在歌声中感受精神上的愉悦,增进对家乡文化的积极情感。 活动准备 活动前玩过拔萝卜的游戏,打硪视频,打硪的道具四个,歌谱一张。 活动过程 一、律动导入,初步感受喊号子带来的愉悦 听多媒体:这里有个好大的萝卜,大家快来拔呀!师幼共同玩拔萝卜的游戏。 小朋友啊!(嘿哟,嘿哟!) 抓紧绳啊!(嘿哟,嘿哟!) 使劲拔呀!(嘿哟,嘿哟!) 用点力呀!(嘿哟,嘿哟!) 小朋友啊
猫和老鼠是天敌。幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠,机智勇敢,聪明幽默,不畏强敌,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动,旋律和节奏都适合大班幼儿歌唱,符合幼儿认知特点。活动关注快乐的情感体验,为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的基
设计意图: 《打字机》是美国著名作曲家莱罗尔安德森受到办公室里打字机发出的嗒嗒击键声和换行时的叮声的启发而创作的管弦乐曲。在乐曲中作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器,并采用顿音形式奏出均匀连续的八分音符,单纯而轻快,与伴奏声部打字机急速的击键声、连续三小节后出现的铃声以及推动机头的咔嚓声等交织在一起,将我们习以为常的生活中的声音幻化成了奇妙无比的音乐,描绘了办公室里忙碌的人们愉快工作的情景,带给人们独特的音乐感受与体验。 怎样让幼儿感受生活中声音的美妙和劳动的快乐呢?怎样才能让幼儿有兴趣、主动地倾听
活动目标: 1、尝试运用看图谱的方法,理解记忆歌词,并学唱歌曲《三只小猴》。 2、有初步安全意识,知道不能在床上乱跳。 活动准备: 1、歌曲的音乐 2、自制歌曲的图谱 3、歌曲的PPT 活动过程: 一、导入:你喜欢什么小动物? 1、完整听纯音乐三段: 2、再听,猜猜猴子在干什么? 3真的吗?看看 二、完整欣赏动画片一遍。 说说到底发生了什么事? 三、看图谱: 1、练习看前奏、间奏 2、重点练习唱有一只猴子头上摔了一个包 四、完整欣赏动画片,前三段有图像,第四段无图像,只出现音乐。 听了第四段,感觉怎么样?
幼儿园大班音乐教案:小木偶变身记 设计思路 选材的思考。《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品,孩子们非常喜欢听这个故事,他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的,我尝试着把音乐与文学进行有机整合,提升孩子关爱他人的积极情感,丰富他们的肢体表现经验。 活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材,营造了浓郁的音乐氛围。其中,《木偶兵》是主体音乐,它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。 活动价值分析。情感方面的价值:活动以情感为主线,传递正向的情感力量。借助故事情景小木偶
音乐欣赏,是一种无形的艺术形式,它作用于人的感官听觉,使人产生激愤、哀忧、和谐、愉悦等多种情绪,音乐欣赏的过程,也就是对音乐形象的审美过程,它能陶冶幼儿的情操,开启幼儿的智力,促进幼儿全面、和谐的发展。然而,在实际的课堂教学活动中,我们的音乐欣赏活动开展的并不多,原因很多。在发现了这个问题后,我们这个学期的一堂全园的探讨课就是音乐欣赏活动。今天,听了研讨课《大班音乐欣赏活动:化蝶》后,带给我一点思考。 音乐欣赏活动中教师对乐曲的理解《化蝶》是我国的著名的音乐剧《梁祝》中经典的一段音乐,整首曲子共分四个乐句
唱唱练习曲6 作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 1、继续熟悉A弦上的音宝宝, 2、学唱练习曲6。 一、复习 1、引导幼儿尝试自己夹琴。提醒幼儿注意:两脚分开与肩同宽,收腹挺胸,琴的方向45度,琴头与鼻子同高。琴的接触点在锁骨。 2、握弓:弓子宝宝也想和你们做朋友,我们一起来握弓吧。 大拇指和食指相对,大拇指要弯曲,无名指蒙住眼睛,小拇指轻轻地放在六角上 3、游戏 放松手部游戏:引导幼儿做做游戏:小燕子飞、小鱼游、拍皮球、扇风、小风车、大风车、握拳游戏 4、认识A弦上的音 引导幼儿唱唱A弦上的音宝宝 游戏:你说
大班歌唱活动春天里已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了,是听在南京观摩过这个活动的老师转述的,当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上,因为一直觉得执教一个好课是件非常快乐的事。之后很巧,正好有一个高研班的教学展示任务,于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个道听途说后的翻版,因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确,所以展示效果还不错。 第三次执教是一个变奏版,内容是秋天里。活动大致的设计思路是
细节描述:《扭扭虫的舞蹈》是主题活动《幼儿园真好》的一节音乐活动课,教研组经讨论将这节课放在第一周的星期五执教,我将本节课的重点定位于让幼儿在音乐中体验与老师、同伴接触的快乐。 活动开始,首先教师有感情地和幼儿谈话,并且热情拥抱每个孩子再用手指游戏手指变变变引出毛毛虫的爬行。第二环节爬爬碰碰,采用游戏形式,我用食指和中指在幼儿身上爬爬碰碰,如爬到肚子、手臂、肩膀等。鼓励幼儿听音乐互相爬爬,还带领幼儿说扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰。 评价分析: 因为在之前的四天适应期时,我已在日常生活中带领过孩子们学