更新时间:2014-06-28 11:05:27
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活动目标【活动目标】 1、初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。 2、大胆想象,能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。 3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象,体会与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】 童易软件《音乐四季》 【活动过程】 一、复习歌曲:《雪花和雨滴》。 教师:谁知道现在是什么季节?你知道一年有几个季节吗? 教师:相信吗?音乐也能告诉我们一年有几个季节。不信,你们听! 二、分段欣赏音乐。 1、欣赏音乐四季春。 教师:刚才我们听了一段音乐,你猜猜看,它是表现一年中的哪个季节的?你怎
设计意图: 一、选材 音乐素材来源于生活,这首加伏特舞曲其实是我在一个偶然的机会中听到的,整个音乐灵动又非常美妙,让人听了非常愉快,怎样让幼儿来充分感知这段音乐?我借助了生活中幼儿最喜欢听的故事。《小老鼠的故事》简短、浅显,却告诉孩子们一个小小的道理,那就是与朋友在一起是快乐的。借助故事让音乐有了生命,也使音乐活动更生动有趣了。 二、对音乐和故事素材的分析和调整 舞曲表达的是一种欢快情绪,故事表现的是动物过桥会面好朋友的欢快情绪,它们虽然运用不同的语言符号,却表达着共同的快乐情感。 根据本班孩子的发展水平
设计思路 在爱祖国的主题活动中,孩子们搜集了一些民族舞曲和舞蹈道具,我把它们投放到了表演区。经过几天的观察,我发现孩子们对红绸很感兴趣,经常边听音乐边拿着红绸舞蹈,但播放的乐曲多数是我们曾欣赏过的《啤酒桶波尔卡》、《狮王进行曲》等西洋乐曲,很少播放民族乐曲。通过和孩子们的谈话,我了解到这是因为他们对欣赏过的乐曲非常熟悉,觉得更好表演。为了满足孩子们表演的需求,使他们体会到自由表达和创造的快乐;同时也为了使他们感受民族舞曲的风格,了解和喜爱我们的民族文化,感受民族乐曲带来的愉悦体验,从而更多角度地了解祖国,
活动目标: 1.感知物体振幅的大小与频率的关系。 2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现。 活动准备:1.小鼓 2.米粒 3.图片一套 活动过程: 一、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系。 (一)感知音的产生。 1.出示鼓。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?仔细听一听。教师用鼓槌敲击小鼓,请幼儿说一说:小鼓发出什么声音?(咚咚咚)集体说一说:咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱。 2.教师再次敲鼓,辨别声音的大
大班歌唱:山谷回音真好听 执教:南京市第一幼儿园胡文娇 活动目标: 1、 学唱歌曲,尝试用强弱对比的声音来表现回声。 2、 学习创编说话及回声部分。 3、 体会战胜困难、闯关成功的喜悦之情。 活动准备: 图谱:山谷背景图、歌词小图片、喜羊羊及羊群小图片; 幼儿经验准备:幼儿课前已了解回声的相关知识。 活动过程 幼儿行为 教师反馈 1、情境导入,了解回声的特点。 师:喜羊羊和他的小伙伴一起去山谷里探险,可是走着走着,小伙伴们都不见了。他着急的大声喊,你们在哪里呀?只听见山那边也传来了你们在哪里呀?他很害怕,
最近几天走过各班,歌声袅袅,大都在为迎新年合唱节做准备呢。这个合唱节是我们娄幼迎接新年的传统主题活动,是班级风貌和幼儿才艺的一次展示,所以老师们都非常重视,投入了大量的时间和精力去准备。在这里,让我们一起来探讨一下关于合唱的点点滴滴。 一、选材。 好听的歌曲是合唱表演成功的一半,所以歌曲的选择非常关键。在选歌的时候我们可以关注以下几个方面:1)适宜性。首先,歌曲的音域、节奏、旋律、内容要适合本班孩子的学习能力。太简单了经不起推敲,太难的话幼儿也表现不好,比如一些成人歌曲,音域宽、节奏复杂,幼儿演绎起来在音
关于苹果丰收的课前思考: 1. 这是一个老教材,如果注重它内在元素的挖掘,应该是一个非常有价值的活动。这也是我选择它作为9月15号送教下乡展示内容的原因之一。通过这个活动,幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。 2. 相对于常规的韵律活动学习,我在里面加入了高低音和三拍子、二拍子的听辩练习,这虽然有一点难度,但这些练习放在相关的情景下,如摘和捡、开轮船和开汽车,幼儿应该还是比较容易理解并作出相应的反应的。因为只有老师有意识地、持之以
本节课的目标是⒈学唱歌曲,能唱准节奏并能用相应的称呼替换小熊、小猫进行演唱。⒉能使用礼貌用语,萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 在教学过程中我首先出事了一个小娃娃,让幼儿与他打招呼由此引入了本次主题,而小朋友们也非常感兴趣,争先恐后地与娃娃打招呼。然后我问幼儿早上来打招呼时要说哪些话,幼儿也结合了自己平常的生活经验积极地与我回应。我也乘此机会很好地引入了本次主题早上好。 之后我教幼儿学唱歌曲,刚开始幼儿对歌词及旋律还比较陌生,于是我带领幼儿先念了几遍歌词然后再带领他们开始唱歌。当我领唱了几遍后,幼儿对这首歌