更新时间:2014-06-28 11:03:19
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活动背景活动目标: 1.初步学唱歌曲,尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。 2.借助绳子大胆想象,能与同伴合作创编歌词。 3.体验绳子带来的乐趣。 活动准备: 1.教师教学图谱一套; 2.幼儿创作图谱若干; 3.人手一根绳子。 活动过程: (一)导入 师:今天老师给你们每人准备了一根绳子,就在你们的椅子底下,请把它拿出来,你们喜欢吗? (二)学习歌曲。 1.简单了解绳子的特征。 (1)幼儿观察:绳子是什么样子的?引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。 师:看一看,你手里的绳子是什么样子的? 师:你还看到绳子是
设计意图: 《打字机》是美国著名作曲家莱罗尔安德森受到办公室里打字机发出的嗒嗒击键声和换行时的叮声的启发而创作的管弦乐曲。在乐曲中作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器,并采用顿音形式奏出均匀连续的八分音符,单纯而轻快,与伴奏声部打字机急速的击键声、连续三小节后出现的铃声以及推动机头的咔嚓声等交织在一起,将我们习以为常的生活中的声音幻化成了奇妙无比的音乐,描绘了办公室里忙碌的人们愉快工作的情景,带给人们独特的音乐感受与体验。 怎样让幼儿感受生活中声音的美妙和劳动的快乐呢?怎样才能让幼儿有兴趣、主动地倾听
活动目标 1.能看懂图谱,并在图谱的提示下变化动作,学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。 2.在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。 活动准备 图谱;熟悉音乐《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。 活动过程 一、听音乐进场 二、玩领头人游戏:进一步熟悉音乐,复习律动,为集体舞作准备 师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个领头人的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范) 谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)
一、教学目标: 1、学习用多种方法表现歌曲,并用自然音演唱歌曲。(重点) 2、引导幼儿运用图谱,学习连音和跳音的不同演唱方法。(难点) 3、通过歌唱活动,激发幼儿爱祖国的情感。 二、教学准备:图谱、字条 三、活动过程: 1、谈话引出 师:小朋友你们知道我们祖国的名字吗?今天我们就来要学唱一首歌,它的名字叫《我爱你中国》。(同时出示字条)问:歌的名字叫什么? 师:那你们知道什么叫爱吗? 小结:原来爱有很多种,这首歌里是充满着对祖国的爱。 2、老师有感情地念歌词: 师:现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。 问
《小黄鸭》的旋律比较矮哦活泼,趣味十足,深受小朋友的喜欢。教师借用多媒体的生动画面、象声词的惟妙惟肖,给整首歌曲锦上添花,充分让幼儿体验了歌曲的快乐,提高了幼儿的积极性。 在完整演绎歌曲的环节,教师通过观看录像的方式,感知分组表演唱与一般歌唱方式的不同,为了激发幼儿的兴趣,提高幼儿的积极参与行,教师还运用了打分制等方式,来辅助幼儿,进一步把活动推向了高潮。幼儿的参与性,师幼的互动行都比较好。 整首歌曲通过一节课的时间来完成表演唱的形式演绎歌曲,虽然整个活动中有很多有趣的情节吸引幼儿,但在一节课的时间里完成
课试上完了,感觉不是很好。寻找原因:1.因为是借班上课,师生之间缺少默契,所以师幼互动不是很充分和到位。 2. 这一个音乐活动对于孩子音乐素养的要求还是比较高的,如对于乐句、节拍的听辩,动作的变换、动作与旋律、与乐句的匹配等等。鉴于孩子目前的状态,活动内容的安排显得有一定的难度,主要是学习点太多(在教学中已经对听辩高低音环节做了删减),给孩子的学习造成了一定的负担,致使老师变得有些急躁,没有安排更多的时间引导幼儿思考和创新。虽然整个活动比较顺利地过下来了,但仔细分析,孩子们的掌握情况是不能让人满意的,在活
《海琼斯小夜曲》乐曲轻松愉快的风格,柔和优美的旋律以及清晰明了的节奏都深深地吸引着我。ABC段的旋律风格各不相同,分别给人平稳、欢快、急促的感觉,是一首适合作为韵律活动的音乐。生活中,孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》,在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住这一特点,我们从孩子们喜欢的动画片角色切入,并以情境的方式贯穿整个活动,引导孩子表现出小熊走出去找蜂蜜小熊喝蜂蜜时满足的样子小熊们团结在一起吓走蜜蜂等一系列动作,满足孩子爱模仿的天性。考虑到本班孩子已有队形和交往的简单经验,在
教材的分析: 这是一首很抒情的三拍子歌曲,描绘了山在不同的季节里展现出来的不同的美,不仅旋律优美,而且歌词采用了比喻的手法,给孩子无限的想象。把春天的山比作花篮,夏天的山比作果篮,秋天的山比作金篮,冬天的山比作银蓝,我觉得可以让孩子根据四季不同的特征来想象四季分别像什么篮,这对孩子来说无疑是在原有经验上的进行挑战,因为对于四季的明显特征经过四季轮换这个小主题孩子们的经验是很丰富的,可以尝试一下。所以在这次活动中,我改变以往音乐活动的中倾听歌词曲的方法,而是通过图片及孩子的已有经验来想象不同季节的山想什么,
活动目标:1.通过多种方式感受歌曲,理解歌词内容,并学唱歌曲。2.感受并尝试表现歌曲中的跳音,唱出轻轻的感觉。3.在歌唱中体验轻轻的感受,愿意做个轻轻的文明孩子。 活动重点:通过多种方式感受歌曲,理解歌词内容,并学唱歌曲。 活动难点:感受并尝试表现歌曲中的跳音,唱出轻轻的感觉。 活动准备:图谱、仙女棒 活动过程: 入场:在《我叫轻轻》的音乐中,师幼一起律动进场,感受歌曲旋律。 一、设疑激趣,理解歌词内容。 (一)引出轻轻,设疑激趣。 幼儿园里有个小朋友,大家给他取个名字叫轻轻,为什么要叫他轻轻呢?请你们到