更新时间:2014-06-28 11:03:19
《幼儿园大班集体舞活动:再见舞》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图活动目标 1.了解民间《打硪歌》的特点,学习一领众和的歌唱方式。 2.能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作,体验合作的快乐。 3.在歌声中感受精神上的愉悦,增进对家乡文化的积极情感。 活动准备 活动前玩过拔萝卜的游戏,打硪视频,打硪的道具四个,歌谱一张。 活动过程 一、律动导入,初步感受喊号子带来的愉悦 听多媒体:这里有个好大的萝卜,大家快来拔呀!师幼共同玩拔萝卜的游戏。 小朋友啊!(嘿哟,嘿哟!) 抓紧绳啊!(嘿哟,嘿哟!) 使劲拔呀!(嘿哟,嘿哟!) 用点力呀!(嘿哟,嘿哟!) 小朋友啊
一、活动目标: 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 二、活动准备: 1音乐帽子若干 2大鼓 三、活动过程: (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、向老师问好。 导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。 导语:今天我想和你们玩帽子的
一、教学目标: 1、学习用多种方法表现歌曲,并用自然音演唱歌曲。(重点) 2、引导幼儿运用图谱,学习连音和跳音的不同演唱方法。(难点) 3、通过歌唱活动,激发幼儿爱祖国的情感。 二、教学准备:图谱、字条 三、活动过程: 1、谈话引出 师:小朋友你们知道我们祖国的名字吗?今天我们就来要学唱一首歌,它的名字叫《我爱你中国》。(同时出示字条)问:歌的名字叫什么? 师:那你们知道什么叫爱吗? 小结:原来爱有很多种,这首歌里是充满着对祖国的爱。 2、老师有感情地念歌词: 师:现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。 问
设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多,其中最重要的是让幼儿理解故事,激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合,能使故事情境立体化,让幼儿走进故事的意境,理解故事、展开想象。 音乐作品能烘托气氛,渲染情感,赋予想象,所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化,选择与之相匹配的音乐作品,整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品,能让幼儿有想象表达的空间,能提升幼儿综合感受的能力,能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。 将音乐作品与文学作品融合推进,需要注意对音乐作品的选择,要与文学作品匹配,运用时要把握好时
设计意图 一个周日的上午,我正准备洗袜子。眼看着原本软软贴在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起来,正上幼儿园大班的侄子来了兴致,兴奋地观察着衣物在水里的变化。看着他对洗衣如此浓厚的兴趣,我有了一个想法:对孩子们来说,洗衣服、洗手帕已经离他们的生活越来越遥远:一方面是因为家长对孩子的爱护,舍不得让他们动手;另一方面是因为高科技取代了原始的劳动,洗衣服成了一个密封在洗衣机里的秘密。如果开展一节活动,能打开洗衣机里的秘密,让孩子们了解洗衣的过程,体验洗衣的乐趣,或许能激发他们对日常生活的兴趣,增加他们的劳动技能。而《
《小黄鸭》的旋律比较矮哦活泼,趣味十足,深受小朋友的喜欢。教师借用多媒体的生动画面、象声词的惟妙惟肖,给整首歌曲锦上添花,充分让幼儿体验了歌曲的快乐,提高了幼儿的积极性。 在完整演绎歌曲的环节,教师通过观看录像的方式,感知分组表演唱与一般歌唱方式的不同,为了激发幼儿的兴趣,提高幼儿的积极参与行,教师还运用了打分制等方式,来辅助幼儿,进一步把活动推向了高潮。幼儿的参与性,师幼的互动行都比较好。 整首歌曲通过一节课的时间来完成表演唱的形式演绎歌曲,虽然整个活动中有很多有趣的情节吸引幼儿,但在一节课的时间里完成
最近观摩了两个大班节奏乐活动,一个是艺术幼儿园的大班打击乐活动草原小牧民,一个是杭州市采荷区幼儿园的大班打击乐活动森林音乐会。两个活动给人的感觉都非常顺利,幼儿非常配合,在老师的引领下按部就班地学习,老师的一些话却让人印象深刻: 等一等,我们先空手练,练好了再拿乐器演奏,这样才能表演好。(幼儿:) 你们觉得这个节奏用圆舞板合适吗?(幼儿:合适) 你们愿意换小铃演奏吗?(幼儿:愿意) 打个不恰当的比喻,幼儿的学习是不是该像火箭发射一样,只许成功不许失败?想必大家的回答一定是否定的,可是在实际组织活动的过程中
活动名称:小老鼠与泡泡糖,重点领域:艺术,适合年龄:大班,活动目标:1. 初步学习合拍地模仿小老鼠走、拉泡泡糖的动作,体验表演的有趣和快乐。 2. 了解有节奏的语言和动作可以帮助自己更合拍地表演。 3. 知道泡泡糖会给别人和环境带来不便,有一定的环保意识。 活动准备: 课件 活动过程: 一、导入。 1. 师:老师带来了一段音乐,听一听,猜猜是谁来了? 幼儿欣赏乐曲的第一段,简单交流自己的听乐感受。 2. 引发学习兴趣。师:到底是谁来了呢?看看老师的表演就知道了。 二、在有节奏的语言提示下,学习小老鼠的走走
《大鼓和小鼓》是一首充满童趣的儿童歌曲,演唱时主要注意唱出大鼓声音的强和小鼓声音的弱。我给这节课定的教学目标是:1.感知大鼓小鼓声音强弱的不同。2.喜欢参加音乐活动,在活动中保持快乐的情绪。3.在老师的引导下,能够拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节拍。活动重难点是感知大鼓小鼓声音强弱的不同,能够拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节拍。我通过对该歌曲的整体教学,发现幼儿能基本达成我的教学目标,关注到我的教学重难点。 这节课由于我对电子合成器的不擅长,为达成教学目标造成了一点困难。我懂得了课堂并不是永远那么顺利地,有时也许