午夜的舞会（大班以音乐领域为主）

设计意图： 歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象，又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮，充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口，旋律优美欢快且重复较多，适合大班上学期幼儿学习，不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验，更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。 秋天的果实是幼儿比较熟悉的，将幼儿的这些经验加以梳理，引出一句句歌词，然后让幼儿合作完成图谱，自主梳理歌词，完整演唱歌曲，这里面蕴含着一个个的挑战，幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等

设计意图 随着科技的迅猛发展，网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴．不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会，我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏，并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏，不仅操作简单、取材方便，而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。为此，我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐，设计了这节韵律活动，锻炼孩子的节奏感，培养他们身体动作的协调能力，同时，让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。 活动目标 1．能

一、活动目标 1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。 2．体验音乐所表达的快乐情感。 二、活动准备 1．图片，剪切的快乐的牧羊人音乐。 2．幼儿欣赏过大草原的美丽景色，有一定的经验。 三、活动过程 （一）初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。 1．欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。 （1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？好像看见了什么？ （2）教师告诉幼儿乐曲的名称叫快乐的牧羊人。 2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。 师：牧羊人可能会到哪些地方？ 引导幼儿大胆

【活动目标】 1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。 2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。 3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。 【活动准备】 1、乐曲图谱。 2、课前观看课件《动物世界》。 【活动过程】 一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。 要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。 二、听钢琴伴奏练声。 1、要求用连与断的唱法，用啦音轻声的唱出《欢乐颂》。 2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。 三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。 1

《欢迎你到新疆来》是中国娃主题中的一堂音乐课，这首歌充满新疆韵味，在我执教的过程中，孩子们的兴趣都很高，他们个个乐于表演，本次音乐活动的氛围很好，但是由于在示范的时候我加入自己的动作，局限了幼儿的想象导致在表演的过程中没有幼儿自己的想法。完全都是教师示范时的动作。 我们试图创设一个自由、宽松、愉快的活动环境，鼓励、支持、吸引幼儿与老师、同伴、家长共同交流有关祖国的话题，了解我们这个历史悠久、文化灿烂、多姿多彩的民族大家庭，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。本活动就是让幼儿了解我们国家有56个少数民族，让

教学内容：1．学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2．歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。2．体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。 教学重点： 能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》 教学难点： 用嗨呦的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、课堂导入： 1.游戏：传信号 师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角） 师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？ 4/4 XX

《孤独的牧羊人》这首曲子选自美国电影《音乐之声》中的插曲，歌曲特别好听。教师将歌曲改编后，使得歌曲更贴近幼儿的生活，更容易理解。整个活动轻松、快乐、充满趣味，给我留下了深刻的印象。 一、 轻松自然地活动氛围，给予幼儿愉悦的学习环境 什么叫孤独？教师以简单的提问引入，在谈话中，孩子们各抒己见，能很好地结合自己的生活经验说出对孤独的理解。此时，很自然地引出孤独的牧羊人，他是想了什么办法让自己快乐起来的，带着这个问题，教师示范演唱歌曲，孩子十分感兴趣，听得很投入。教师的演唱技能非常好，声音清脆响亮，深深吸引了孩

音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲尤为重要。 玩具是孩子们最好的伙伴，孩子们把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。歌曲《玩具进行曲》节奏感很强，刚劲有力，内容生活有趣，在简短的几句歌词中包含了幼儿生活中类似的情境，这样幼儿学习起来会比较的方便。 在教学活动中，我先出示图片，然后提问，小朋友们都回答的很好，能大致说出画面有哪些玩具，他们在干什么，这对歌曲词意理解有一定的帮助。当老师说到像解放军叔叔那样一个个神气的走时，小朋友们马上就抬头挺胸的走

活动目标： 1．学会歌曲 2．幼儿能够边唱边做表演动作 活动准备： 图谱、音乐伴奏 活动过程： 1．以游戏形式导入： 师：小朋友，我们来做一个游戏：老师说你来做，（比如：老师说头发你们就要指一指自己的头发、老师说眼睛小朋友就要指一指自己的眼睛） 2．个别幼儿玩游戏 师：有谁愿意上来玩这个游戏？ 3．再次集体玩游戏 师：小朋友，在我们刚才玩到的游戏中，想想看你点到了身体的哪个部位？（头发、肩膀、膝盖） 师：出示图谱，看图谱进行表演动作。 师：加快速度看图谱做表演 师：小朋友，都记住了吧？闭上眼睛，老师抽调一