更新时间:2015-05-14 21:27:45
《音乐活动《小鱼的梦》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《小鱼的梦》是大班主题《黑夜秘语》中一首很优美的歌曲,词曲内容富有意境,充满着童真、童趣美,能够引发幼儿大胆地想象,易于理解,旋律也非常优美婉转,十分适合大班幼儿学习。活动目标: 1,熟悉旋律,学习小篱笆舞蹈的基本动作。 2,通过新的学习,能够跟随老师完成基本动作。 3,乐意跟随音乐跳舞。 活动准备:钢琴伴奏《小篱笆》,热身舞蹈《暖和和的太阳》 活动过程: 一,谈话导入,引发幼儿兴趣。 师:"小朋友们,你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应该做什么?热身!" 二,播放音乐,做热身运动。 师:"小朋友们,跟着老师一起动起来吧。" 三,钢琴《小篱笆》,让幼儿熟悉音乐。 师:"老师接下来要教给小朋友一个舞蹈,现在,请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏
幼儿园大班音乐教案:三只小猪 【设计意图】 偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片,感受颇深。生动有趣的故事情节,笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐,令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪…… 【活动目标】 1.通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2.通过创编搭建不同房子的动作,进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。 3.主动参与创编游戏活动,体验合作的快乐。 【活动准备】 1.录音机、《三只小猪》乐曲磁带,小猪头饰、小猪尾巴。 2.各种小猪神态图
活动目标 1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏,感受游戏的快乐。 2.探索搭建不同房子的肢体动作,并在音乐的伴随下生动地表现。 3.能大胆创编动作并在集体面前表现。 活动准备 1.知识经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事。 2.物质材料准备:图谱9张,草房子、木房子、砖房子的图片和头饰若干,柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片段,放松音乐,教师用于评价的小道具人手一个。 活动过程 一、出示三只小猪图片,谈话导入 师:小朋友都听过《三只小猪》的故事,故事里都有谁?它们分别盖了什么房子? 幼:故事里有猪老大、猪老二、猪
活动目标 1.欣赏歌曲并理解歌词,通过学唱副歌部分体验歌曲的性质。 2.知道可通过画图来记忆歌词,学习根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。 3.在教师的指挥下,能够与教师自然地接唱歌曲的副歌部分。 活动准备:幼儿参观过农科院或已认识过秋天的农作物。 活动过程 一、 一、交代今天学习任务的特殊性,激发幼儿接受挑战的兴趣 抓住大班幼儿喜欢挑战的年龄特点,教师放大幼儿将要面对学习任务的难度,用吊孩子们胃口的方式,激发幼儿接受挑战的欲望,使其瞬间聚焦在当下的学习任务上。 师:今天老师带来一首非常长
江油市人民街幼儿园 赵 欢 设计意图:种植区是孩子们非常感兴趣的地方,每天都会去看看自己种植的豆子有什么生长变化。一天我发现一个小朋友在观察豆子的时候不停的用自己的身体动作模仿豆子的生长变化,还吸引了一些小朋友跟她一起摆弄不同的姿势。 www.smtxjs.com 当时我就想设计一个音乐律动,让小朋友都自己用身体动作去尝试小豆子的生长变化。那么如何在音乐律动中培养幼儿的想象力和动作创新能力呢?首先我就裁减了相匹配的四段豆子生长的音乐:土壤里的豆子生长的豆苗暴风雨坚强生长的豆苗长出豆角丰收了。从音乐中让幼儿
周五我有幸去了苏州市民治路幼儿园,观摩学习了苏州市幼儿园优质课的评比活动,共听了六个活动,下面是一位张家港老师执教的大班歌唱活动,我就整个活动过程抒发了一下自己的思考和建议。 大班歌唱活动:溜溜歌 陆云飞 (一)活动目标:(空) (二)活动准备: 1.大背景图一张 2.小图片若干(桃花、迎春花、柳枝、燕子等) (三)活动过程: 1.练声:问好歌 师:小朋友们好! 幼:你好!你好!陆老师你好! 师:男小朋友好! 男孩子起立:你好!你好!陆老师你好! 师:女小朋友好! 女孩子起立:你好!你好!陆老师你好! 师
活动目标:1、通过观察讲述图片理解歌词,并在熟悉旋律的基础上用一一对应的方式学唱歌曲。2、感受体验沪剧唱腔美、激发幼儿学习沪剧的兴趣。物质准备:教师使用图谱1份、幼儿操作图谱4份、PPT:白鹤人家、芦苇疗养院的旋律片段 心理准备:幼儿已非常熟悉《白鹤人家》的旋律。 环节预设: 一、沪剧表演《白鹤特产多》 师:小朋友们看,今天来了很多老师,让我们用好听的声音向大家问声好。 师:客人老师可能还不了解白鹤,让我们用好听的声音来唱一唱白鹤特产,好吗?(师幼演唱《白鹤特产多》) 二、学习沪谣 师:我们从小就生活在白
活动目标: 1、在熟悉歌曲的过程中,尝试拍XX X X- 的节奏。 2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。 活动准备: 自制ppt、有节奏的小火车。 活动过程: 一、开场律动、节奏、练声 重点关注:幼儿对于节奏的把握。 师:来来 来,快点 来,我们的汽车就要开。 幼:滴滴 滴,滴滴 滴,汽车出发 了。 师:今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦,不过火车站有点远,听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦! 师:(老师弹奏中音区)听听谁是小司机?(弹奏高音区)谁是小喇叭? 12 34 55 5 54 32 11
今天是小荷姑娘们进行了第一次月月秀,秀的是弹唱技能。内容为规定曲目《金孔雀轻轻跳》和抽选曲目三个年龄段的上学期歌唱活动内容。为了准备这次弹唱秀,小荷姑娘们在近期利用了大量的课余时间来练习,幼儿园里总是琴声、歌声不断。看过弹唱秀之后,有一些想法和大家一起分享。 娴熟的弹唱技能是一名幼儿教师必须具备的教学技能,但是在日常的教学中我们会发现,很多小老师的弹唱存在着伴奏单一、容易走调、声音轻哑缺乏美感的问题,这在很大程度上影响了音乐课的教学质量。我们组织这样的弹唱秀,目的就是要让小荷们能够熟练日常教学计划中歌曲的