更新时间:2014-06-28 09:19:29
《幼儿园大班语言教案:活动设计――调皮的七彩光(公开课)》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
目标大班语言活动《我,喜欢我自己》在主题《不一样的我》中,这个主题的主要意图就是认识自我,评价自我,确立自信心,并且这节课不仅有故事配套挂图进行教学,还让幼儿了解到自己的优点长处,小朋友在学的过程中非常有兴趣,并且也培养了他们的自信心。 本堂课中,我把目标设定成:1.通过谈话大胆评价自我,进一步认识自我,树立自信心。2.边欣赏故事边想象故事情节,培养倾听能力和思维表达能力。每个人都有优点,在第一环节中由谈话导入教学主题,当问到孩子们:你喜欢你自己吗?喜欢你的哪些地方?以及有哪些本领?时,他们在快速思考过后都纷
教材分析:《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁德翰的作品。猫爱上了鱼?鱼爱上了猫?看到封面我们也许会生出这样的感觉:这怎么可能。可是孩子们不会,孩子们感觉到了有趣,岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事,在他们的小脑袋里,猫和老鼠就是可以做朋友,猫也完全可以爱上一条鱼! 故事在孩子的想象中展开了,猫爱上了鱼,并把鱼养在小鱼缸里,每天都以面色和吻来陪伴小鱼,渐渐地小鱼长大了,因为爱,猫不得不把小鱼送到大海里,小鱼游走了,因为思念猫依然来到分别的地方等候着,最后小鱼在猫的期盼中
《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲,歌曲为一段体结构,二四拍的民族调式,歌词简明,曲调欢快跳跃,歌曲根据十二生肖的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象,深受小朋友的喜欢。 《十二生肖歌》这个活动,主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序,能用幽默、诙谐的情绪演唱,并能通过自由想像进行表演。 教学的开始,我先让孩子讲讲他们知道的十二生肖的故事做为导入,很多的孩子都是知道十二生肖故事的,而且版本很多,孩子都争着讲自己知道的那个故事,特别的兴奋,我就势引出了课题,孩子的印象就特别深刻,歌曲
活动目标 1.感知镜子有趣的现象。 2.知道各种各样镜子的用途。 活动材料 1.幼儿用书《镜子朋友》;《各种各样的镜子》,教学挂图:《奇怪的图》。 2.小镜子若干。 活动过程 1.玩一玩:小镜子 教师发给幼儿人手一面小镜子,请幼儿将小镜子竖立在桌子上,说一说自己能看到些什么? 2.幼儿用书《镜子朋友》。 你觉得小镜子有什么用处?生活中如果没有镜子,会怎么样? 3.寻找生活中的镜子。 (1)幼儿翻阅幼儿用书《各种各样的镜子》,说说这些镜子的样式与用途。 (2)生活中还有什么地方有镜子?它们都是什么样子的?有
活动目标: 1、让幼儿进一步熟悉儿歌内容。2、引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。 活动准备: 1、幼儿用书。2、CD. 活动重点: 让幼儿进一步熟悉儿歌内容。 活动难点: 引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。 活动过程: 一、开始部分。 回忆童谣名称及童谣内容。 1、教师:上节课我们学习了一首好听的童谣,小朋友,你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得这首童谣的名字叫什么吗?(大年初一扭一扭) 2、师:对了,童谣的名字就叫《大年初一扭一扭》。 3、那你们还记得这首童谣是怎么念的吗?童谣里
活动目标:1.乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣;知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。 2.在活动中认真观察,扩散思维,发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。 3.能够合理有序地组织语言,用语言完整表达自己的想法,尝试讲述故事的发展过程。 活动准备: 《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。 活动重点: 通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点: 启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。 活动过程: 一、观看无声动画前半部分,激发
活动设计背景:由于最近家长反应孩子很 多事都不会做,本来自己可以做的事,孩子都不愿意去做,非要家长代劳,而且遇到事情不会从多角度自己去思考,家长们很困扰,孩子都快都一年级了,还是应该让(他她们)自立了,就这样的现状,根据大班幼儿的年龄特点,我用语言故事和表演得形式,让孩子们明白其中的道理,让(他她)们养成一个良好的自我能力的培养的习惯。因此设计了这节课。 活动目标 1.通过故事,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于试探的道理。 2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。 3.通过活动丰富幼儿的
活动目标:1.鼓励幼儿根据已有的生活经验,较清楚、连贯地讲述图片内容。 2.通过活动,使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。 活动准备:故事图片 活动过程: 一、谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。 师:有一只小猫生病了,只能整天躺在病床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好
大班语言教案――蒲公英 活动目标 1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上,欣赏散文,理解散文优美的词句和比喻句。 2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文,并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 3.扩展幼儿的想象,引导他们运用积累的经验与词汇,仿编新的散文。 (这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感,优美又富于生命的活力,易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小,易于幼儿朗诵;结构层次清楚分明,易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美